《第16课变戏法的纸盒》教学设计(辽宁省市级优课)-四年级美术教案

变戏法的纸盒认知感受：引导学生欣赏、了解纸盒变形的游戏感受纸盒变形的有趣过长体验制作的乐趣。技能目标：合理选择各种材料根据纸盒的外形颜色等等特点进行大胆想象教学重点：引导学生根据纸盒特点进行大胆想象与设计。教学难点：能巧妙利用纸盒特点创造出具又创意的作品.一导入今天我要隆重的向大家介绍一位神奇的朋友。当当当当….这是什么？生：纸盒对他就是一个普通的纸盒。但是普通的纸盒却有着非常神奇的魔力，他能够千变万化。想不想见识一下？让我们一起大声的喊出咒语：小盒子，变变变。看看它变成了什么？看似不起眼的小盒子却是一位会变戏法的大家。那么它是如何变戏法的呢？今天就让我们一起走进《会变戏法的纸盒》。鉴证其中的奥秘。二新授那么老师手中的小盒子除了变成小兔子，还能变成什么呢？生：小狗小猫。总结：恩小狗小猫他们动物类的。除了动物还能变成什么？还能够变成我们的生活用品。人物。如果我们要出去郊游就需要用到什么？生：车。那这个小纸盒可以变成什么样的车？这些都是交通工具。如果老师把盒子换一个角度呢？出示不同角度图片。学生尝试拼出物体。它还能变成什么？总结：不同形状、不同角度的的小盒子能变成我们生活中的各种物品。只有你想不到的，没有它变不出来的。那么看看老师把它变成了什么呢？生：是一张嘴。对是一张大嘴。看样子不仅盒子的外形有千般变化。打开盒子之后它的内部也能让你产生无数的遐想。现在小小的纸盒已经两次变身了。它还能不能再发生变化呢？见证奇迹的时候到了。这回它又变成了什么？是啊它变成了人的一部分。总结。看来啊，我们不仅可以将纸盒想成一个事物的整体。还可以将纸盒想成某个事物的一部分。孩子们老师的一个纸盒都有这么多的变化。你们手中有这么多纸盒得有多少变化啊！下面请小组长带领同学们讨论一下，看看你们手中的纸盒可以变成些什么？详细汇报哪个盒子做哪一部分。制作方法：总结：你们的想法的确很好，但是如何做呢？我们来研究一下方法。老师给每组都准备了一份小礼物请小组长把它拿出来吧！下面请你们化身为小侦探。看看它是如何制作的？这头犀牛就是用几个纸盒组合而成的。板书：组合法、添画法。粘贴法。同学们你们猜猜看老师创作这些物品的时候哪一部分是最困难的？是啊这里的确很困难。谁有解决的办法？谁能猜猜看老师是如何解决的？拼接、切挖如果你们没有问题那老师有个问题。这个犀牛的腿是如何完美的与身体契合而不掉下来的？首先老师做出来四条腿。然后根据腿的大小勾画出形状。在进行切挖。这样洞口的大小才会非常的合适。现在你们已经拥有了变戏法的两大法宝。那就是创意和方法。接下来就让我们一起来体会将创意努力实现的过程吧。作业要求：1巧妙选择材料，并灵活运用各种方法做出与众不同的作品2何同学商量狗屎、分工合作。3在制作过程中注意安全的使用工具。三评价介绍自己的作品、从创意。团队。精美等方面点评。三拓展一个个的纸盒源于一片片的森林。我们给纸盒一个想象的空间，纸盒还给我们无数的可能。纸盒变成是收纳即环保又实用。纸盒变成的装饰品给我们的生活带来更多的美感。更有挑战的是将纸盒变成的各种玩具既有创意又其乐无穷。四小结今天小小的纸盒给予了我们一个大大的惊喜。我们在体会变废为宝的过程中不仅真惜了资源