《去奶奶家》教学设计(安徽省市级优课)-三年级数学教案_第1页
《去奶奶家》教学设计(安徽省市级优课)-三年级数学教案_第2页
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文档简介

解放路第三小学备课研讨记录2018年10月10日课题去奶奶家备课组三数初备教案研讨记录及修正教案学习目标：结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。在学习活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣和价值。教学重难点：重点：综合运用乘法的相关知识解决实际问题。难点：利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法。教学过程：创设情境、激趣导入周末到了，淘气准备去看望他的奶奶，在去奶奶家的路上会遇到什么数学问题呢？我们一起去看一看。自主学习、新知探究出示情境图（1）观察情境图，说一说淘气去奶奶家是怎样乘车的？（2）这条黑白相间的路线代表什么？红色路线呢？（3）乘火车的是哪一段？乘汽车的是哪一段？（4）图中和文字都给出了哪些数学信息？（淘气从哪里出发？先乘什么车？需要多长时间？行驶速度多少？再乘坐什么？……）淘气从家出发先乘每小时行115千米的火车走4小时到新站，再在新站换乘每时行45千米的汽车2小时到奶奶家。2、3位同学通过画图表示题目的意思，你能看懂吗？与同伴说一说。（1）你能用画图的方式表示淘气去奶奶家乘车的路线吗？请你试着画一画。（2）展示交流①每一幅图分别是怎样表示淘气的行车路线的？你看懂了吗？（第一幅图去掉周围的无用信息，只呈现行车路线，路线图与原图非常相似；第二幅图是将第一幅图进一步简化，变成了一条折线，并标出了各段所需要的时间，看起来更简洁；第三幅图呈现了所有的信息，把折线变成线段。）②你觉得那一幅图更好呢？好在哪里？（第三幅图更简洁，不仅画起来方便，也便于观察，容易看出其中数量关系。）淘气9:00出发，2小时后火车约行驶到什么位置？在图中标出来。①你是怎么想的？说一说。淘气先要乘火车4时2时行驶的位置大约是淘气家到新站的一半；测量；目测；数一数黑白段数。淘气到奶奶家一共多少千米？学生尝试独立解答。组织学生集体交流。巩固新知练一练：1、找数学信息，画图，解决问题、四．小结今天你有什么收获？作业设计练一练2。3.4题。板书设计

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