《本模块学习档案》教学设计(四川省省级优课)x-历史教案

解密国卷——备考全国III卷之妙招（学案）【examtips】一、选择题答题技巧<正确的基础知识+材料推导>（据题况运用，不僵化。持续自我完善.........）1.看时间【时空定位】2.随手圈关键词——注意pron:“其”“这”/转折词:“但”“却”，后面是重点；3.警惕“开始”“了”“出现”4.不能仅因一个词就做选择（只用一个词/短语，其他都没有用上，则需检查）；5.选项表述有天机：1）绝对化：“彻底”“颠覆”等，易错；2）绝对化+“了”，基本上就死定了，“杜绝了”“消除了”“保证了”等（表结果的词）；3）选项：粗泛表述，错的概率低；越具体表述，错误概率高6.利用选项内部逻辑，若A成立，则B成立，A、B都不选；若四项中有三项并列时选剩下一项。7.看题干和选项褒贬色彩：1）通过adj.等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？2）选项褒贬应该和题干一致。8.区分观点和史实（给的东西可能是假的）：1）某人一段话只能有限说明他的看法立场，谨慎由此推出一个事实。2）注意区分题干表述的是某人某机构主张、看法、还是事实？9.谨慎因为某程度adv.而否定某选项，如“显著"。10.立比破重要（立：赞成/主张）（破：反对）。11.不能没看完所有选项就选择。12.随手做记号：勾勾/叉叉。13.题干没搞懂，不要看选项；这句没懂不要看下句。14.逻辑推理的多个可能性（）；15.注意“变化类”词语：选项应体现变化。.。16.关于“反映”“体现”类、“表明”“说明”类（一般都是透过现象看本质，后者略有不同）。17.理解材料方法之一：主旨分析法【据学习经验总结，再自己完善】我们不管是在做选择题还是主观题，都有材料，而我们所需要的就是把握材料的主旨。就像我们做语文阅读理解一样，答案往往就在文章的主题当中。（1）一段材料可能会有多种意思包含在里面，有时候它是一则材料分了几段，而我们要做的就是分别去把握这些主旨并找到它们之间的联系（做历史材料题，我们得先看问题，问题中也含有重要信息，找到这些信息再返回材料去寻找想死表述，可以让我们尽快把握主旨，还有标题出处、引言也很重要）（注意抓句子主干及限定语，【主语+谓语+宾语】）（2）段落结构：要注意一则材料它的分布结构是怎样的（把握材料结构形式亦可使我们能更快更好地把握主旨）（结构：总——分——总）（3）时间：做历史题，时间很重要。我们看到时间时，应注意具体的时间笼统化，笼统的时间具体化（如1922年，可联想到1921年；19世纪40年代，可联想到1849年）抓住时间联系所学重大事、人、现象前后相近的时间。（4）关键词：这个得抓住并且理解a.重复性词语，可反映出材料主旨和中心b.褒贬词，可反映出题人的立场倾向以及主旨c.程度词，在限定的时间、地点等条件下，绝对性词语一般为错，一般性词语一般为正确d.相对性词语，正话反说、反话正说、意思不变e.否定词，单否为否，双否为肯，问答肯否要一致f.连词（并列、递进、转折、包含、说明）g.省略词：补充完整标点符号：“。”表示句子已完；“，”表示句子未完；“！”表强烈感情；“？”看是反问还是直反；“、”表示句内词语并列；“；”表示句子间并列。二、全国卷选择题——中国古代经济史经济史——2015年1、(2015课标Ⅰ,24,)《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说:一个农夫耕种

肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加 ()A.导致畜力与铁制农具的使用B.抑制了手工业和商业的发展C.促进了个体小农经济的形成D.阻碍了大土地所有制的成长2、(2015课标Ⅰ,26)宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜,如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等,这些崇拜得到朝廷认可,后世影响不断扩大。这反映出 ()A.东南沿海经济社会影响力上升B.女性地位逐渐得到提高C.朝廷不断鼓励海洋开发D.统治思想与民众观念趋向一致3、（2015全国Ⅰ，27）表1河南、江苏两地科举考试状元人数表唐宋明清河南151621江苏781749表1呈现的变化反映了A．理学的影响力不断扩大B．经济发展促进文化兴盛C．中原地区经济急剧衰退D．政治重心南移趋势明显4、(2015课标Ⅱ,26,)唐宋时期,江南经济迅猛发展,南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是

 ()A.坊市制度瓦解B.土地集中加剧C.农业技术进步D.海外贸易拓展5、(2015课标Ⅱ,27)明成祖朱棣认为,北京“山川形胜,足以控四夷,制天下”,将都城从南京迁至北京。这一举措客观上

 ()A.推动了国家政治统一进程

B.促进了跨区域贸易的繁荣C.抑制了区域性商帮的形成

D.改变了南北经济文化格局经济史——2016年1、(2016课标Ⅰ,25)右图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时 ()A.个体农户的生产劳作状态B.精耕细作农业的不断发展C.土地公有制下的集体劳作D.大地主田庄上的生产情形2、(2016课标Ⅱ,26)宋代,有田产的“主户”只占民户总数20%左右,其余大都是四处租种土地的“客户”。导致这种状况的重要因素是 ()A.经济严重衰退B.土地政策调整C.坊市制度崩溃D.政府管理失控3、(2016课标Ⅱ,27)福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年间（）A.族谱编修顺应了移民的需求B.大量移民已在台湾安居繁衍C.内地宗族开始整体迁移台湾D.两岸居民正常往来受到阻碍4、(2016课标Ⅲ,27)明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”。这一变化反映了A．市镇经济与手工业的发展B．政府积极推行重农政策C．社会矛盾日益尖锐D．农业中人身依附关系强化经济史——2017年1、(2017课标Ⅰ,27)明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 ()A.君主专制统治逐渐加强B.经济发展冲击等级秩序C.市民兴起瓦解传统伦理D.低级官员易染奢靡风气2、(2017课标Ⅱ,24,4分)下图为春秋战国之际局部示意图。当时,范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富,这一现象反映了 ()区域位置影响商贸发展B.争霸战争促进经济交往C.交通条件决定地方经济状况D.城市规模扩大推动商业繁荣3、(2017课标Ⅱ,26)北朝时,嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期,北方城市中,“多开店铺,煎茶卖之,不问道俗,投钱取饮。其茶自江、淮而来,舟车相继,所在山积”。据此可知,唐中期 ()A.国家统一使南茶开始北运B.南北方饮食习惯趋于一致C.南方经济文化影响力上升D.南方经济水平已超越北方4、(2017课标Ⅲ,25)《史记》记载，西汉时期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时A．义利观发生根本改变 B．朝廷注重提高工商业者地位C．经济得到恢复和发展 D．地方豪强势力控制了郡县5、(2017课标Ⅲ,26)表1土地规模（亩）户数户数比例20以下2417．3%20～13010374．1%131～300107．2%300以上21．4%小计139100%表1为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。据此可知,当时该地 ()A.自耕农经济盛行B.土地集中现象突出C.均田制破坏严重D.农业生产效率提高【自我总结】：对接高考——模拟训练场1、东汉时期，田庄经济规模庞大，占有大片土地、山林川泽，种植粮食、经济作物，经营手工、渔牧业；田庄拥有大量依附农民，向庄主交租、服徭役；田庄还拥有私人武装。据此能够得出东汉田庄经济的影响是A.古代官营手工业经济的重要组成部分B.古代中国农业自然经济的重要表现C.古代国家分裂，中央集权的对立因素D.古代封建经济发展的倒退，威胁统一2、读下表，由表中所给的数据可知()中国历代粮食亩产量变化一览表单位：市斤/市亩资料来源：余也非《中国历代粮食平均亩产量考略》A．秦汉时期开始形成“南稻北粟”格局B．魏晋时期农业重心出现南移趋势C．唐宋时期国家分裂导致农业经济衰退D．明清时期北方农业税赋高于南方3、明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。“据此可知()A．工商业的发展造成了农业的衰退

B．工商业的发展导致了社会结构的变动C．财富分配不均引起贫富分化加剧

D．无业游民增加促成了工商业的发展4、材料一明代自宣德以后，在我国大部分省区内发生过规模巨大的流民浪潮。这些流民的出现，其根本原因是皇族、勋戚、官僚地主通过赐田、投献、圈占等手段，侵占小农土地；苛重的赋役，使农民不堪负担而逃亡。其直接诱因是全国范围内大部分地区不时出现严重自然灾害，迫使无数失去土地的农民携老扶幼、背井离乡。汇集成一股洪流，对当时社会产生重大影响。在此基础上，社会力量发生了新的分化，传统的四民之说已经无法规范社会大发展下社会各阶层力量的新变化。正是在这种前提下，明人姚旅才重新提出了“二十四民”之说。所谓的二十四民，就是在士、农、工、商、