湖北省省实验学校、武汉一中等六校2024届高二生物第一学期期末考试试题含解析

湖北省省实验学校、武汉一中等六校2024届高二生物第一学期期末考试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列可以引起神经元静息电位绝对值降低的是哪一项A.增加细胞外K+浓度 B.增加细胞内K+浓度C.增加细胞内Na+浓度 D.降低细胞外Na+浓度2．右图是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人体细胞中的一些变化以及相关反应，下列有关叙述，错误的是A.a、b分别指的是子代H5N1和抗体B.c的作用是进入靶细胞内,释放淋巴因子使靶细胞裂解C.据图可知，H5N1在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中不涉及逆转录酶D.合成H5N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的3．及时清除体内衰老、死亡的细胞和识别体内癌细胞分别属于免疫系统的（）A.免疫防御功能、免疫监控功能B.免疫清除功能、免疫监控功能C.免疫监控功能、免疫清除功能D.免疫清除功能、免疫防御功能4．下列关于人类与环境保护的叙述，错误的是（）A.环境资源合理开发利用是人类可持续发展的重要措施B.将作物秸秆等再次利用，可以提高物质和能量的利用率C.湿地公园可以涵养水源，属于生物多样性的间接价值D.保护生物多样性就是保护物种的基因库5．下图为小麦叶肉细胞光合作用部分过程示意图（图中甲、乙表示结构，a~e表示物质）。下列叙述正确的是（）A.甲表示类囊体薄膜，含有叶绿素和藻蓝素B.乙表示细胞质基质，是细胞呼吸的主要场所C.突然降低光照强度，短时间内叶肉细胞中b、d的含量都将下降D.细胞消耗c的量和释放e的量相等时，细胞光合作用强度等于呼吸作用强度6．生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）A.生态系统、个体 B.生物圈、细胞C.种群、个体 D.生物圈、分子二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①~⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：（1）光合作用光反应阶段发生在____________（结构名称），该结构上存在叶绿素，提取叶绿素的试剂是___________；光合作用的暗反应阶段发生在________________（场所）。（2）植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在__________（填写图中标号）中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于有机物中。有氧呼吸的第二阶段是__________彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量能量，该阶段是在______中进行的。8．（10分）某地森林公园发生了一场大火，大火过后，该森林公园成为一片焦土。几年后，这里已经蔚然成林了。某科研小组对该森林公园中甲、乙两个种群进行了相关调查，其数量变化Nt+1/Nt，随时间的变化如图所示，其中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示第t+1年的种群数量。回答下列问题：（1）火灾后，该森林公园群落进行的演替属于__________演替。在森林公园的重建过程中，人为因素对该群落演替的影响是______________________________。（2）第t3年之后，种群甲的种群数量呈“__________”型增长。在调查期间，种群乙的数量变化趋势是__________________________________________________。（3）该森林公园群落自下而上的草本植物、灌木和乔木形成了群落的垂直结构，这种结构的优势是________________________________________。9．（10分）白蚁是世界范围内具有破坏性的害虫，北美圆柏是天然的抗白蚁树木，其树皮可产生多种抗白蚁的活性物质。（1）食木性是白蚁的一个明显特征，新鲜或腐败木材、叶片均可成为白蚁食物，因此白蚁是生态系统成分中的_______________。（2）北美圆柏体内生活着某些内生菌，为研究这些内生菌是否也能产生抗白蚁的化合物，研究者将其发酵液（培养过北美圆柏内生菌的培养液）浓缩不同倍数后进行白蚁饲喂实验和白蚁趋避实验，结果如下。据两实验结果可知，内生菌发酵液可通过提高白蚁种群的______________来控制其数量。样品白蚊死亡率(%)10114d发酵液浓缩10倍99．310．0发酵液浓缩2倍97．610．0发酵液91．198．6对照628．7白蚁饲喂实验结果（3）白蚁肠道中有与其_________（关系）的纤维素分解菌，帮助白蚁消化纤维素。研究者将白蚁肠道中的某种纤维素分解菌均匀涂布到培养基上，并于培养基A处滴加培养过北美圆柏内生菌的培养液，B处滴加_______________________________________。经恒温培养24h后，纤维素分解菌繁殖成片铺满培养基表面，形成相当于一个_________（种群/群落/生态系统）的菌苔，但在A处出现明显的抑菌圈。据此推测北美圆柏内生菌通过______________________________________，妨碍白蚁的正常生命活动。（4）结合上述研究可知，抗白蚁化合物可从圆柏树皮中分离，也可从其内生菌发酵液中提取。你认为后者的优势是_________________________________________________。10．（10分）新型冠状病毒肺炎患者往往会出现干咳、乏力、发热、缺氧低氧等症状，严重时可发展为急性呼吸窘迫综合征，甚至死亡。新型冠状病毒感染人体的大致路径为：鼻腔→口腔→咽喉部→气管→支气管→细支气管→肺泡。新型冠状病毒可通过其表面的刺突蛋白（S蛋白）与肺上皮细胞表面的ACE2受体结合。下图为病毒侵入后，人体内发生的部分免疫反应示意图。（1）据材料分析，防御新型冠状病毒的第一道防线主要是____________。新型冠状病毒能结合肺上皮细胞膜上的ACE2受体从而侵入细胞，说明细胞膜具有____________功能。（2）病毒侵入肺泡细胞后，免疫细胞被激活，刺激下丘脑的____________中枢，导致身体发热。（3）图中细胞①的功能有____________。A．能够特异性识别病毒B．将病毒的抗原暴露在细胞表面C．通过胞吞方式吞噬病毒D．能够增殖分化成记忆细胞（4）图中的细胞③识别入侵的病毒后，在细胞②产生的____________作用下，经过细胞的____________，形成____________（填细胞名称）。（5）为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测病毒的____________；采集血液样本主要用于血清学检查，检测____________。11．（15分）图1是某生态系统碳循环示意图，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，请分析回答：（1）图1中D指向A的箭头代表的生理过程是____________，碳元素在生物群落内是以__________形式流动的。（2）在图2的食物链中③属于______________（生物）的同化量的一部分。第二营养级到第三营养级的传递效率是_____________（用图中的符号表示）。（3）图2所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_____________________________。（4）图2所示生态系统在引入鹰之后，兔的数量在变化后，最终达到平衡，这表明生态系统内部具有_________________能力，该种能力的基础是________________机制。从生态系统的结构分析，决定该种能力大小的因素是_________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】A、增加细胞外K+浓度，会导致细胞膜外正电位增加，进而使得静息电位绝对值增加，A错误；B、增加细胞内K+浓度会导致细胞膜内外阳离子浓度差减小，引起静息电位的绝对值降低，B正确；C、增加细胞内Na+浓度，会导致细胞膜内外阳离子浓度差减小，引起静息电位的绝对值降低，C正确；D、降低细胞外Na+浓度，会导致细胞膜内外阳离子浓度差减小，引起静息电位的绝对值降低，D正确。故选A。2、B【解析】分析题图：H5N1是RNA病毒，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞体内，在活细胞内进行生活和繁殖，利用活细胞内的原料合成子代的蛋白质外壳。H5N1侵入人体后寄生在组织细胞中，起到免疫作用的是细胞免疫，过程是T细胞接受抗原刺激后增殖分化形成效应T细胞，效应T细胞与靶细胞结合，激活溶酶体酶使靶细胞裂解，抗原失去寄主而与体液中的抗体结合成沉淀被吞噬细胞吞噬消灭，因此图中a是抗原，b是抗体，c是效应T细胞。【详解】A、从图可以得知上面的是方框表示在细胞内，下面的表示在细胞外发生的免疫反应，可以得知a代表子代禽流感病毒，b代表抗体，c代表效应T细胞，A正确；B、因为效应T细胞不进入靶细胞，而是识别靶细胞，使靶细胞裂解，B错误；CD、通过图可以看出H5N1在宿主细胞内进行遗传信息表达没有经过逆转录，病毒除了自己提供模板外，其余的原料都是宿主细胞提供，CD正确。故选B。【点睛】3、B【解析】免疫系统的功能包括：1、防御功能：是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用；2、监控和清除功能：监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。【详解】及时清除体内衰老、死亡的细胞属于免疫系统的清除功能；识别体内癌细胞属于免疫系统的监控功能，ACD错误，B正确。故选B。4、D【解析】保护生物多样性

生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值

生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【详解】A、对环境资源的合理利用就是对环境最好的保护，是人类可持续发展的重要措施，A正确；B、秸秆的多级利用这一举措能够大大地提高能量的利用率，B正确；C、湿地公园可以涵养水源，为生态环境方面的作用，属于生物多样性的间接价值，C正确；D、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施，D错误。故选D。5、C【解析】分析题图可知，甲为叶绿体的类囊体薄膜，是光反应的场所；乙为叶绿体基质，是暗反应的场所；a为H2O，b、d为[H]和ATP，c为CO2，e为O2。【详解】A、甲是光反应的场所，表示类囊体薄膜，含有叶绿素和类胡罗卜素，A错误；B、乙为叶绿体基质，是光合作用暗反应的场所，B错误；C、突然降低光照强度，光反应减弱，生成的[H]和ATP减少，而暗反应消耗的[H]和ATP不变，故短时间内叶肉细胞中b、d的含量都将下降，C正确；D、c为CO2，e为O2，光合作用过程中细胞消耗c的量和释放e的量相等，此时不能说明光合作用强度等于呼吸作用强度，D错误。故选C。6、B【解析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，最大是生态系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞，因此生命系统的最宏观和最微观的层次分别是生物圈、细胞。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).叶绿体的类囊体薄膜上(2).无水乙醇(3).叶绿体基质(4).①(5).丙酮酸和水(6).线粒体基质【解析】分析图示可知，图中①～⑥分别代表：ATP、ADP＋Pi、O2、（CH2O）、ATP、ADP＋Pi。【详解】（1）光反应发生在叶绿体的类囊体膜上；叶绿体中的色素易溶于有机溶剂，提取叶绿素用丙酮或无水乙醇；光合作用暗反应发生在叶绿体基质中。（2）在光反应中，叶绿体将光能转化为活跃的化学能储存在ATP中，图中①为ATP；在暗反应中将活跃的化学能转化为稳定的化学能储存在糖类等有机物中。有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳，并释放出少量能量。【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点对各小题进行分析解答。8、（1）①.次生②.加快了群落演替的速度，使群落朝着物种丰富度大、结构复杂化的方向演替（2）①.J②.先增加，后减少，最后保持相对稳定（3）显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力【解析】演替类型：（群落的演替按发生的基质状况可分为两类）（1）初生演替：发生于以前没有植被覆盖过的原生裸地上的群落演替叫做初生演替。过程：①旱生演替：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段；②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→湿生草本植物→灌丛、疏林植物→乔木。特点：演替缓慢。（2）次生演替：在次生裸地（原群落被破坏、有植物繁殖体）上发生的演替。过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木。特点：演替快速。【小问1详解】分析题意可知，该森林公园发生了一场大火，使森林中的许多地方成为一片焦土，土壤条件保留，从焦土逐渐演替成森林的过程，属于次生演替。在森林公园的重建过程中，人为因素对该群落演替的影响是人类活动能加快了群落演替的速度，使群落朝着物种丰富度大、结构复杂化的方向演替。【小问2详解】据图可知，第t3年之后，Nt+1/Nt的比值一直是大于1的某个数值，Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示第t+1年的种群数量，说明种群数量是呈现J型增长。在调查期间，t1时，Nt+1/Nt的比值大于1，说明种群在增长，t2时，Nt+1/Nt的比值小于1，说明种群在下降，t3时，Nt+1/Nt的比值等于1，说明种群数量稳定不变，因此在此期间，种群乙的数量变化趋势是先增加，后减少，最后保持相对稳定。【小问3详解】生物群落的结构包括垂直结构和水平结构，在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。该森林公园群落自下而上的草本植物、灌木和乔木形成了群落的垂直结构，这种结构的优势是显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。【点睛】本题考查群落演替、种群数量增长和群落结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9、①.消费者和分解者②.死亡率和迁出率③.共生④.等量同种未培养过内生菌的培养液⑤.种群⑥.抑制白蚁体内纤维素分解菌的生长（繁殖）⑦.减少对树木的损伤；北美圆柏内生菌可以在体外大量培养，抗白蚁化合物产量高【解析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体；群落指在一定自然区域内，所有生物的集合；生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。【详解】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。白蚁可以食用新鲜或腐败木材，说明白蚁是生态系统成分中的消费者和分解者。（2）根据白蚁饲喂实验结果可知，内生菌发酵液可以通过提高白蚁种群的死亡率来控制其数量，内生菌发酵液浓缩倍数越大，白蚁的死亡率越高。根据白蚁趋避实验结果可知，内生菌发酵液可通过提高白蚁种群的迁出率来控制其数量。（3）共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。白蚁肠道中有与其共生的纤维素分解菌，帮助白蚁消化纤维素。为了起到对照作用，在抑菌实验中，A处滴加培养过北美圆柏内生菌的培养液，则B处应该滴加蒸馏水。种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，所以经过恒温培养24h后，纤维素分解菌繁殖成片铺满培养基表面，形成相当于一个群落的菌苔，但在A处出现明显的抑菌圈。据此，可以推测北美圆柏内生菌通过抑制纤维素分解菌繁殖，妨碍白蚁的正常生命活动。（4）结合上述研究可知，抗白蚁化合物可从圆柏树皮中分离，也可从其内生菌发酵液中提取，后者的优势是缩短了培养周期，减少对树木的损伤；北美圆柏内生菌可以在体外大量培养，抗白蚁化合物产量高。【点睛】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。10、(1).呼吸道黏膜(2).进行细胞间的信息交流(3).体温调节(4).BC(5).淋巴因子(6).增殖、分化(7).浆细胞和记忆细胞(8).核酸（RNA）(9).血清中是否产生抗新型冠状病毒的抗体【解析】根据病毒感染人体后所发生的体液免疫及细胞免疫过程分析题图：细胞①吞噬细胞，细胞②T细胞，细胞③B细胞，细胞④浆细胞，细胞⑤记忆细胞。【详解】（1）据材料分析，防御新型冠状病毒的第一道防线主要是鼻腔、口腔、气管等呼吸道的黏膜；新型冠状病毒能结合肺上皮细胞膜上的ACE2受体从而侵入细胞，说明细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能。（2）病毒侵入肺泡细胞后，免疫细胞被激活，刺激下丘脑的体温调节中枢，导致身体发热。（3）图中细胞①为吞噬细胞，其功能有：识别侵入机体的抗原（病毒），通过胞吞的方式吞噬病毒，将病毒的抗原信息暴露在细胞表面，并将抗原信息呈递给T细胞。据以上信息可判断：A、吞噬细胞无特异性识别作用，A错误；B、吞噬细胞通过其处理，能够将病毒的抗原信息暴露在细胞表面，B正确；C、吞噬细胞能够通过胞吞的方式吞噬病毒，C正确；D、吞噬细胞为高度分化的细胞，不能再进行增殖和分化，D错误。故选BC。（4）图中细胞③为B细胞，细胞②为T细胞。激活的T细胞释放淋巴因子，并将抗原呈递给B细胞，B细胞识别入侵的病毒后，在T细胞产生的淋巴因子的作用下，经过细胞的增殖和分化，形成浆细胞和记忆细胞。（5）临床上为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测疑似患者的呼吸道是否有新冠病毒的核酸，采集血液样本主要用于血清学检查，检测血清中是否产生抗新