河南省开封市祥符区2024届高二上生物期末学业水平测试模拟试题含解析

河南省开封市祥符区2024届高二上生物期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．防疫期间，武汉市“方舱医院”内医护人员与患者共同锻炼身体如打太极，做五禽戏等。下列有关医护人员及患者在锻炼过程中生命活动调节的叙述中，正确的是（）A.人体内ATP的消耗速率大于合成速率B.医护人员及患者在锻炼过程中只受神经系统调节C.锻炼过程中，人体内血糖大量消耗的主要途径是合成糖原D.锻炼结束后，可适量补充淡盐水以维持内环境渗透压的相对稳定2．下列有关植物激素的叙述，错误的是（）A.生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂时起协同作用B.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发C.黄瓜茎段的脱落酸与赤霉素的比值较低时，有利于分化形成雄花D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官3．图1为人体发生某生理反应的示意图，图2为图1中c结构放大图。下列相关叙述正确的是（）A.e→d→c→b→a是人体完成反射的结构基础B.图2中神经递质以胞吐方式释放到②中，并进入③C.c处完成电信号→化学信号→电信号的转化D.刺激d，电流计指针会发生方向相反的两次偏转4．阿托品是一种常见的麻醉药物。某实验小组将离体的神经—肌肉接头放置于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩；再滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除(突触间隙中的乙酰胆碱酯酶能水解乙酰胆碱)。据此判断，阿托品抑制突触处的兴奋传递的机制可能是（）A.破坏突触后膜上的神经递质受体B.阻止突触前膜释放神经递质C.竞争性地和乙酰胆碱的受体结合D.阻断突触后膜上的Na＋通道5．基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一个人为X染色体上隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀胎儿是否携带致病基因，则以下叙述正确的是()①丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测②当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性③丈夫为患者，胎儿是男性时，不需要对胎儿进行基因检测④当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应当为女性A.① B.①② C.②③ D.①④6．用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给予光照（如图）。培养段时间后，胚芽鞘生长情况是（）A.a不弯曲、b不弯曲、c不弯曲B.a向右弯曲、b不弯曲、C向左弯曲C.a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲D.a向右弯曲、b向左弯曲、c不弯曲二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图1表示细胞有丝分裂的不同时期与每条染色体中DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。据图回答问题：（1）图1中，AB段形成的原因是________，CD段形成的原因是________。（2）观察染色体的最佳时期是图2中的____图，此时，染色体∶染色单体∶DNA=________。（3）图2中_____________细胞处于图1中的BC段。（4）高度分化的体细胞看不到分裂图像原因是______________________。8．（10分）每年6月8日是世界海洋日，2020年的主题为“为可持续海洋创新”。一年一度的世界海洋日，旨在提醒人们海洋和海洋资源对于日常生活的重要性。海洋是生物圈的重要，组成部分，与人类的生存和发展息息相关。根据甲、乙两图回答问题：（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于__________点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值__________（填“偏高”“偏低”或“不变”）。（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的__________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为__________。（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中__________和__________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为__________。（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的自净能力，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态，原因是__________。9．（10分）乳糖不耐症是由于乳糖酶（LCT）分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹泻。科研工作者利用生物技术培育出转基因低乳糖奶牛新品种，给患乳糖不耐症患者带来福音。下图1为转基因低乳糖奶牛培育流程，图2是使用限制酶BamHI切割DNA产生的结果。请分析回答问题：（1）科学家在构建重组质粒T时，首先采用PCR技术对LCT基因进行扩增，在扩增目的基因的操作过程中，加入的物质有：模板DNA、引物、4种脱氧核苷酸以及___________酶；若一个该DNA分子在PCR仪中经过4次循环，需要___________个引物，产物中共有___________个等长的LCT基因片段。（2）图1中的牛胎儿成纤维细胞无法直接发育成个体，需要利用去核卵母细胞构建重组细胞才能培育出新个体，其依据的原理是___________。（3）据图2分析，BamHⅠ的识别序列以及切割位点（用“↓”表示）是___________。（4）图1中，切割质粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb（1kb=1000对碱基）两种片段。若用BamHI和EcoRI两种酶切割重组质粒T，获得1．6kb和8．8kb两种片段，则转入的LCT基因长度为____________kb。（5）在转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中，可检测到的物质有___________。（填编号）A．LCT基因B．LCTmRNAC．LCT10．（10分）植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。回答下列问题：（1）春季是播种的季节，农民将植物种子经过浸泡后进行播种，浸泡可以降低种子中____________（填激素名称）的含量从而解除休眠，此时_____________（填激素名称）促进了种子萌发。春季也是植树造林的季节，移栽树苗时，为了保证成活率，一方面可以用生根粉（生长素类似物）对插条进行处理，若生长素类似物溶液浓度较小，处理方法是_____________。（2）NAA是常见的植物生长调节剂，其优点有_____________（至少答出两点）（3）最终人们发现，植物生长发育的调控，是由_____________、激素调节和_____________共同完成的。11．（15分）生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。为验证植物不同器官对生长素的敏感性，用一定浓度的生长素溶液处理小麦的根、茎和芽切段，并测量切段的生长情况，结果如图。（1）图中的三条曲线呈现出生长素的调节作用具有_______________的特点：A、B、C三点对应的生长素对不同器官的作用效果说明_______________________________________________________________。（2）生长素和赤霉素能协同调节，共同促进植物的生长。为了验证赤霉素能促进小麦植株增高，请用下列实验材料，完成实验步骤并回答问题：实验材料：长势相同的小麦幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。实验步骤：①将小麦幼苗均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等置的完全培养液中培养。②用喷壶分别将适量蒸馏水和________________________________________喷洒在A、B两组幼苗上。③将两组幼苗置于__________________________________条件下培养，一段时间后，测量两组幼苗植株的高度。预测实验结果：_________________________________________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】ATP在细胞内的含量较少，当ATP消耗速率较大时，可通过快速的合成ATP使ATP的含量仍保持相对稳定的状态。血糖调节过程中，葡萄糖的主要去向是进入细胞氧化分解供能，当血糖较高时，还可以合成糖原和非糖物质储存在体内。【详解】A、医护人员及患者在锻炼过程中能量消耗较大，ATP消耗速率较快，但同时锻炼过程中呼吸作用加强，ATP合成速率也加快，使人体内ATP的消耗速率仍等于合成速率，A错误；B、医护人员及患者在锻炼过程中既有神经调节，又有体液调节及免疫调节，B错误；C、锻炼过程中，人体内血糖大量消耗的主要途径是氧化分解提供能量，C错误；D、锻炼过程中医护人员和患者会出汗，淡盐水可以及时补充人体丢失的水和无机盐，进而维持内环境渗透压的相对稳定，D正确。故选D。【点睛】本题考查人体生命活动的调节，意在考查学生对所学知识的识记和理解能力，属于中档题。2、D【解析】1、赤霉素合成部位主要是未成熟的种子，幼根和幼芽，主要作用是促进细胞长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。2、脱落酸合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，分布在将要脱落的器官和组织中含量多。主要作用是抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落。3、细胞分裂素合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂。【详解】A、生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协同促进细胞分裂的完成，A正确；B、赤霉素能促进种子的萌发，打破种子的休眠，用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发，B正确；C、黄瓜茎段的脱落酸与赤霉素的比值较高利于分化形成雌花，比例较低有利于分化形成雄花，C正确；D、在促进根、茎两种器官生长时，根是对生长素更敏感的器官，D错误。故选D。3、C【解析】以题图中的神经节为切入点，神经节所在的b为传入神经，传入神经的一端与感受器相连，另一端与神经中枢相连，至此反射弧的其它部分组成即能辨别清楚。【详解】A、［a］感受器→［b］传入神经→神经中枢→［d］传出神经→［e］效应器构成完整的反射弧，是人体完成反射的结构基础，A错误；B、③是突触后模，神经递质不进入突触后膜，B错误；C、c处完成电信号→化学信号→电信号的转化，C正确；D、刺激d产生的兴奋不能传到［b］传入神经，电流计指针不会发生偏转，D错误。故选C。4、C【解析】兴奋在神经元之间传递时，电信号会转化为化学信号，由突触前膜释放神经递质与突触后膜的受体结合传递信息，由题意可知，阿托品会抑制兴奋在神经元之间的传递。【详解】根据题意分析可知，将离体的神经—肌肉接头放置于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩，说明阿托品阻止了兴奋在突触处的传递，滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂，抑制乙酰胆碱的水解后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除，说明阿托品没有破坏突触的结构，也没有阻止突触前膜释放神经递质或阻断突触后膜上的Na＋通道，可能是因为阿托品竞争性地和乙酰胆碱的受体结合，导致乙酰胆碱不能和受体结合，进而影响了突触处的兴奋的传递。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。5、D【解析】①丈夫为患者，妻子就是携带者，传给男性胎儿的X染色体既可能带正常基因，也可能带致病基因，需要对胎儿进行基因检测，①正确，③错误；②当妻子为患者时，传给胎儿的一定是致病基因，表现型正常胎儿的正常基因应该来自爸爸的X染色体，所以性别只能是女性，②错误，④正确。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。6、C【解析】植物向光弯曲生长的原因：单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲。可见：向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。【详解】a：虽有单侧光照，但是因为云母片的作用，尖端的生长素不能由向光侧向背光侧转移，直立生长；b：由于有云母片的阻隔，生长素不能从尖端运到伸长区，不生长，不弯曲；c：右侧的生长素不能运至伸长区，但是左侧的生长素能运至伸长区，向右弯曲生长。综上所述，C正确，ABD错误故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1).DNA复制(2).着丝点分裂(3).乙(4).1∶2∶2(5).乙、丙(6).高度分化的体细胞不再分裂【解析】分析图1：AB形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂G2期、前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期。分析图2：甲细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，甲细胞处于有丝分裂后期；乙细胞中含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，乙细胞处于有丝分裂中期；丙细胞中含有同源染色体，且染色体分布散乱，丙细胞处于有丝分裂前期；丁细胞处于有丝分裂末期。【详解】（1）图1中AB段形成的主要原因是DNA复制，每条染色体上的DNA含量由1变为2；CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1。（2）观察染色体的最佳时期是图2中的乙图，该细胞处于有丝分裂中期，此时染色体形态稳定，数目清晰。每条染色体上有两个DNA分子，两条染色单体，因此染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2。（3）图1中的BC段表示有丝分裂的染色体复制后单体还没有分离的时期，表示有丝分裂G2期，前期和中期，图2中乙细胞处于有丝分裂中期，丙细胞处于有丝分裂前期，乙、丙细胞都含有染色单体，因此图2中乙和丙处于BC段。（4）高度分化的体细胞不再分裂，因此高度分化的体细胞看不到分裂图像。【点睛】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，同时能结合所学的知识准确答题。8、①.b②.偏高③.垂直④.初生演替⑤.A⑥.B⑦.20%⑧.污染超过海洋生态系统的自我调节能力（或自净能力）【解析】1、图甲中b对应的是K/2，对应的增长速率最大。2、根据图乙的能量流动关系，可知A是生产者、D是初级消费者、C是次级消费者、B是分解者，生产者和分解者在碳循环过程中起着关键作用。【详解】（1）图甲表示种群的增长速率，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于最大增长速率，即b点，此时种群恢复需要的时间最短；用标志重捕法调查种群密度时，种群数量=（第一次标记个体数×第二次捕捉个体数）÷第二次捕捉到的标记个体数，所以如果标记个体更易于被捕食，再次捕捉时捉到的标记个体数减少，种群密度的估计值偏高。（2）海洋鱼类生活在不同的水层，体现了生物群落的垂直结构；新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，后依次出现硅藻、藤壶、牡牡蛎等，该过程起始条件无土壤和植被条件，故是群落的初生演替过程。（3）根据图乙的能量流动关系，可知A是生产者、D是初级消费者、C是次级消费者、B是分解者，生产者和分解者在碳循环过程中起着关键作用，对应图中的A和B；生产者是第一营养级，初级消费者是第二营养级，之间的传递效率为1.5×106/7.5×106×100%=20%。（4）生态系统具有一定的自我调节能力，但如果污染等因素的影响，超过生态系统能调节的限度，生态系统就会被破坏。【点睛】本题考查种群和群落及生态系统结构与功能及稳定性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。（二）选考题选修一：生物技术实践9、①.TaqDNA聚合酶（Taq酶）②.30③.8④.动物细胞核具有全能性⑤.⑥.BamHⅠ和HindⅢ⑦.2．2⑧.ABC【解析】据图分析，用限制酶分别切割质粒和含目的基因的DNA，然后用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起构成基因表达载体，把含有目的基因的基因表达载体导入牛胎儿成纤维细胞，再通过核移植技术获得重组细胞，最后通过早期胚胎培养培育出转基因低乳糖奶牛新品种。【详解】（1）PCR技术扩增时需要的条件有板DNA、引物、4种脱氧核苷酸以及Taq酶；由于PCR扩增DNA片段过程经过n次扩增，形成的DNA分子数是2n个，单链数2n+1，其中只有2条单链不含有引物，所以循环4次，理论上至少需要25-2=30个引物；根据PCR过程的特点绘制PCR过程示意图如图所示：由图示可知，第一、二轮循环合成的子链长度均不同，根据半保留复制特点可知，前两轮循环产生的四个DNA分子的两条链均不等长，第三轮循环产生的DNA分子存在等长的两条核苷酸链，经过4次循环，产物中共有8个等长的LCT基因片段。（2）牛胎儿成纤维细胞是高度分化的动物细胞，其全能性受到限制，但细胞核仍保持着全能性，离体的动物细胞经过核移植形成重组细胞，在适宜条件下才能发育成完整个体。由于去核卵母细胞具备丰富的细胞质（包括各种细胞器），分化程度低，能够发挥出最大的分裂分化潜能，在其诱导下，重组细胞容易表现出全能性。（3）据图分析可知，BamHⅠ的识别序列时GGATCC，且在G和G之间进行切割，故其识别序列以及切割位点。（4）图1中，切割质粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ，因为EcoRⅠ可把目的基因切成两部分，因此不能用EcoRⅠ；据图分析可知，质粒S用BamHⅠ和HindⅢ联合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000对碱基）两种片段，如图所示（以下图中弧线长度均沿着顺时针方向阅读），AB的长度为1.8kb，BA的长度为8.2kb，若用BamHⅠ和EcoRⅠ联合酶切重组质粒T，获得1.6kb和8.8kb两种片段，如图所示：图中的CD的长度为1.6kb，DC的长度为8.8kb，LCT基因的长度即CE的长度=CD+DE，结合这两个图看，DE的长度=DC的长度-BA的长度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的长度即CE的长度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（5）由于通过基因工程把LCT基因导入牛胎儿成纤维细胞，再通过胚胎工程获得了转基因低乳糖奶牛，故牛胎儿成纤维细胞以及转基因低乳糖奶牛乳腺细胞都含有LCT基因，但是由于基因的选择性表达，只是在转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中含有LCTmRNA与LCT，）在转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中，可检测到的物质有LCT基因、LCTmRNA和LCT。【点睛】本题基因工程限制酶酶切位点的识别以及经限制酶切割后形成的片段的长度的确定，同时还涉及到胚胎工程中的一些基本技术，解答此题需要学生具备良好的识图能力、理解能力及数据处理能力。（生物一现代生物科技专题）10、（1）①.脱落酸②.赤霉素③.浸泡法（2）容易合成，原料广泛，效果稳定（3）①.基因表达调控②.环境因素调节【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2、激素间的相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节。有的相互促进，有的相互拮抗。【小问1详解】种子经过浸泡后，降低了种子中脱落酸的含量从而解除休眠，此时