期中评估验收卷（二）2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

期中评估验收卷（二）2023-2024学年语文三年级上册（统编版）一、选择题1．我认识了很多生字。下列词语中加点的字注音字形完全正确的一组是（

）A．茎叶（jīn）

禁止（jìn）

严厉

口干舌躁B．车轴（zhóu）

糊涂（fú）

喧布

层林尽染C．喇叭（lǎ）

稍息（shāo）

咀嚼眼急手快D．缤纷（bīn）

背书（bèi）

蜡烛

鸦雀无声2．下列词语书写有误的一项是（

）A．伸手

申请

召手

招呼 B．教学

孝顺

争斗

挣脱C．管理

官员

回忆

乙方 D．棕色

祖宗

扬起

场地3．下列诗句中，加点字词的解释正确的一项是（

）A．远上寒山石径斜（直径）B．荷尽已无擎雨盖（凋谢）C．菊残犹有傲霜枝（好像）D．萧萧梧叶送寒声（枝叶茂盛）4．下列说法有误的一项是（

）A．童话里充满着丰富的想象，植物、动物和人一样有自己的感情和愿望。B．我们在预测的时候，只能通过前面的故事情节以及生活经验来进行预测。C．如果遇到难懂的词语，我们可以通过查字典、找近义词、联系上下文等方法来弄懂。D．阅读童话我们能交到朋友，经历不可思议的事情，还能获得很多启示。5．下列对日记格式的表述，不正确的是哪一项（

）A．日记的正文格式和其他习作的正文一样。B．日记正文结尾处的右下方要写上自己的名字。C．写日记时，第一行要写上日期、星期几、天气。D．写日记时，也可以用有趣的语言来写天气情况。6．下列句子的标点符号，运用正确的是哪一项（

）A．“不要紧！”小公鸡说道，第一次能这样就很不错了。B．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”C．“不要紧。”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”D．“不要紧．”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了！”7．下列关于查字典的说法，不正确的一项是（

）A．“管”用部首查字法先查“⺮”部，再查8画。B．“停”用音序查字法先查大写字母T，再查音节tíng。C．“盲”用部首查字法先查“亡”部，再查5画。D．“晒”用音序查字法先查大写字母S，再查音节shài。二、书写8．看拼音，写词语。9．根据语境写词语。一阵刮过，树上的叶子全都下来，显得很。美术课上，小红用水彩笔画了几棵得不的果树。三、信息匹配10．给下列句中加点的字选择正确的读音，画“√”。（1）出去旅游的时候，我和妈妈相（xiāng

xiàng）互给彼此照相（xiāng

xiàng）。（2）在民族小学里，藏（cáng

zàng）族的同学们正在玩捉迷藏（cáng

zàng）的游戏。（3）暑假（jiǎ

jià）里，爸爸带我到公园去看假（jiǎ

jià）山上的猴子。11．给句子中的加点字选择恰当的解释，把序号填在括号里。吟：A．唱，声调抑扬地念

B．呻吟，叹息

C．古代诗歌的一种（1）躺在病床上的妈妈不停地呻吟着。()（2）课堂上，同学们深情地吟诵着古诗《夜书所见》。()（3）诸葛亮曾写过《梁甫吟》。()四、句子训练按要求写句子。12．红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！”。（改为提示语在后）13．奶奶常常给我讲从前有趣的往事。（修改病句）14．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持意思不变）15．铜钟挂在大青树的枝干上。（把句子写具体）的铜钟挂在大青树的枝干上。五、现代文阅读阅读。花的学校①雨一来，他们便放假了。②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。③你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。④你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？⑤我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。16．“雷云拍着大手”既指（表层意思），又指（深层意思）。17．为什么说“雨一来，他们便放假了”？18．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。19．你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？()的丁香花

()的月季花()的玫瑰花

()的牵牛花课外阅读。冒险①温暖的春天到了。两颗种子躺在肥沃的泥土里，开始了下面的对话。②第一颗种子说:“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来，我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。③第二颗种子说:“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。20．给文中带点的字选择正确的读音。21．在（

）里填上合适的词。()的泥土

()的茎

()的春天22．在文中找出下列词语的反义词。脆弱()

危险()23．文中谁去冒险了？它为什么要冒险？24．你喜欢哪一颗种子？为什么？参考答案：1．D【详解】本题考查字音字形辨析。A．茎叶（jīn）——jīng，口干舌躁——口干舌燥；B．糊涂（fú）——hú，喧布——宣布；C．稍息（shāo）——shào，眼急手快——眼疾手快。故选D。2．A【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A．召手——招手：举起手来上下摇动。故选A。3．B【详解】本题考查古诗文字词的理解。A．远上寒山石径斜：深秋时节，沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山。径：小路；B．荷尽已无擎雨盖：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。尽：枯萎，残败凋谢；C．菊残犹有傲霜枝：只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。犹：仍然；D．萧萧梧叶送寒声：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。萧萧：风声。故选B。4．B【详解】本题考查童话故事的理解和阅读策略。B．“只能通过前面的故事情节以及生活经验来进行预测”的说法太绝对了，预测的方法我们可以通过前面的故事情节以及生活经验来进行预测，还可以通过文章的题目、插图等来预测故事的发展。此项说法是有误的。故选B。5．B【详解】本题考查的是日记格式的理解。结合日常积累，日记格式首先第一行写日期、星期几和天气（心情），正文的格式和作文一样。写正文要另起一行空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受，并且是自己见到、听到或亲身经历的事。其次注意搜集材料，日记的材料从哪里来？从日常生活中来。可长可短，刚写时有时可能不知所言，但只要每天写点、每天观察，慢慢就能把你的文章写得有血有肉，活起来了。写日记还要对材料作合理的安排，如果具体地描写几件事或一件事，就应该分段写，做到层次清楚，段落分明，条理清晰，详略得当。不用在正文结尾处的右下方写上自己的名字。故选B。6．B【详解】本题考查了标点符号的运用。A．提示语在中间，后面说的话要用引号；B．正确；C．提示语在中间，提示语后面用逗号；D．“不要紧．”中的标点符号错误，要用中文符号，提示语在中间时，提示语后面用逗号。故选B。7．C【详解】本题考查查字典。C．“盲”共8画，用部首查字法先查“目”部，再查去掉部首后的3画。故选C。8．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“装”“舞”“旅”“颜”“壁”容易写错。要注意这些字的笔画、结构，在田字格里的占格，做到规范、正确和美观。9．

【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“飘落”“荒”“排”笔画较复杂，易写错，需注意。10．（1）xiāng

xiàng

（2）zàng

cáng（3）jià

jiǎ【详解】本题考查多音字辨析。（1）相[xiāng]互相：～像。～识。～距太远。不～上下。表示一方对另一方的动作：实不～瞒。好言～劝。姓。亲自观看（是不是合心意）：～亲。～中。[xiàng]相貌；外貌：长～。聪明～。可怜～。狼狈～。物体的外观：月～。金～。坐、立等的姿态：站有站～，坐有坐～。相位。交流电路中的一个组成部分，如三相交流发电机有三个绕组，每个绕组叫做一相。相态。观察事物的外表，判断其优劣：～马。姓。辅助：吉人天～。宰相：丞～。某些国家的官名，相当于中央政府的部长。旧时指帮助主人接待宾客的人：傧～。相互——xiāng；①（形）两相对待的。②（副）互相：～尊重|～渗透。照相——xiàng；用照相机摄取影像。（2）藏[cáng]隐蔽：躲～。收存：～书。[zàng]储放大量东西的地方：宝～。佛教、道教经典的总称：道～。西藏的简称：青～公路。藏族。古又同“脏（zàng）”。藏族——zàng；我国少数民族之一，分布在西藏和青海、四川、甘肃、云南等地。捉迷藏——cáng；①蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。②说话兜圈子,让人难以捉摸：你直截了当地说吧，不要跟我～了。（3）假[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）：～话。～发。～山。～证件。～仁～义。假定：～设。～说。假如：～若。～使。借用：久～不归。～公济私。不～思索。姓。[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：请～。暑～。病～。婚～。春节有三天～。暑假——jià；学校中夏季假期，通常在七八月间。假山——jiǎ；园林中由人工将石块堆砌成的观赏用小山：花园里有一座～。11．BAC【详解】本题考查句意理解及字词解释。（1）结合语境可知“躺在病床上的妈妈不停地呻吟着。”其中，呻吟：指病人因病痛或哀伤而发出叹息的声音。吟，指呻吟，叹息。故选B。（2）结合语境可知“课堂上，同学们深情地吟诵着古诗《夜书所见》。”其中，吟诵：指有节奏地诵读诗文。吟，指唱，声调抑扬顿挫地念。故选A。（3）结合语境可知“诸葛亮曾写过《梁甫吟》”其中“《梁甫吟》”又名《梁父吟》作为古歌曲，是一首流传在齐鲁之间的感慨时事、忧伤丧乱的歌曲。吟，指古代诗歌的一种。故选C。12．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。13．奶奶常常给我讲有趣的往事。/奶奶常常给我讲从前有趣的事。14．这样糊里糊涂地背，没有什么用。15．巨大茂盛【解析】12．本题考查句式转换。根据题干要求，改写时，将提示语“红头拼命地叫起来”置于句后，前面说话内容“救命啊！救命啊！”置于句前即可。13．本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题语意重复，“从前”与“往事”重复，去掉其中一个，将句子梳理通顺即可。14．本题考查改陈述句。反问句变陈述句，将肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉语气词“呢”，问号改为句号。最后通读句子，不要有语法错误。15．本题考查扩写句子。扩写，顾名思义就是在句子主干的基础上添枝加叶。也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。根据句子可以知道这道题是要补充“什么样的铜钟”和“什么样的枝干”，只要我们补充的内容符合“铜钟”和“枝干”的意义即可。如：巨大的铜钟、古老的铜钟、茂盛的枝干、粗壮的枝干。16．自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎17．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。18．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。19．紫色白色红色粉色【解析】16．本题考查句子含义的理解。“雷云拍着大手”表层含义是一个拟人句，指自然界的电闪雷鸣；深层含义是雷云看到花孩子们放假而高兴，对花孩子们表示热烈欢迎。17．本题考查文章内容的理解。因为雨水可以滋润花草，下雨了他们便从地下长出来。他们呼吸着新鲜空气，接受着雨水的滋润，就像上学的孩子远离课业困扰似的，自由生长着。18．本题考查开放性题型。由第③段“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方”可知，站在儿童的视角，去想象花孩子们在天上的家，孩子是天真可爱的，在他们的眼里，天上的家是温暖的，自由的，充满爱的。如：花孩子们在天上的家是十分巨大无比的，并且处处都是鲜花，还有蝴蝶在周围飞舞，十分的好看，并且里面还有彩虹桥，还有星星月亮点缀，处处都是花孩子们的欢声笑语十分快乐，四处都是花香四溢。19．本题考查课外搜集与积累。丁香花以白色、紫色居多；月季花以红色、白色、粉色居多；玫瑰花以红色、黄色居多；牵牛花以紫色、粉色、蓝色居多。结合生活实际，进行搭配即可。20．zhā

lù

nán

jié21．肥沃脆弱温暖22．坚强安全23．第二颗种子，因为它要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。24．我喜欢第一颗种子，因为它努力地向上生长，不怕困难。【解析】20．本题考查字音辨析。扎，zhā/zā/zhá，刺；驻、扎；钻；/捆，缠束；把儿，捆儿/方言，勉强支持（“挣”读轻声）。扎根，读音zhāgēn，指植物根系向土壤里生长。露，lù/lòu，露水，温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发散热气而凝结在其上的水珠；用花、果、药材等蒸馏成的饮料或在蒸馏水中加入药料、果汁等制成的饮料。/显现出来。露滴，读音lùdī，露水珠。难，nán/nàn/nuó，困难；使感到困难；不好；不容易；不大可能。/不幸的遭遇；灾难；质问；责问。/古同“傩”，古代驱赶疫鬼的一种仪式，后来