感受生命的意义 教学设计 部编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级上册4.10.1《感受生命的意义》教学设计课题感受生命的意义单元第四单元学科道德与法治年级七年级上册核心素养1.政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，树立正确的生命观。2.道德修养：知道生命的意义需要自已发现和创造，养成良好的道德修养和行为习惯。3.法治观念：懂得什么样的人生是有意义的，遵守相关的法律法规。4.健全人格：学会发现自己生命的意义，具备珍爱生命、积极进取的意志品质。5.责任意识：以实际行动发现和创造生命的意义，增强对自己负责和关心国家的责任认知。重点学会发现和感悟生命的意义。难点能够分辨什么样的人生是有意义的。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片欣赏——生命生命，是短暂的，也是永恒的；既是坚强的，也是脆弱的。我们就应珍惜生命，让脆弱的生命变得顽强，让短暂的生命变的永恒。视频播放——生命的意义是什么？结合视频，谈谈如何才能使我们的生命更有价值、更有意义？人活着就是要承担起自己的责任，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，发愤图强，实现自我价值，让自己的生命有意义。人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。——胡适欣赏图片反思交流观看视频讨论交流初步感受应珍惜生命，让生命变得顽强。了解人活着就是要承担起自己的责任，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，发愤图强，实现自我价值，让自己的生命有意义。讲授新课目标导学一：生命的追问探究与分享——人为什么活着？（PPT呈现）你认为人活着是为了什么？小结：1.人为什么活着？①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人；②为了感受生活本身的丰富多彩③为了探索生命无穷的奥秘④为了让生命有意义（必要的)小小辩论赛——怎样的一生是值得的正方：活出自我的生命才是值得的！反方：为别人而活的生命才是值得的！你支持哪一方的观点，说说你的理由！·这两种观点都是片面的。为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。(活出自我)（PPT呈现名人案例）视频播放——消防员邓超牺牲被评为烈士2023年8月6日，消防员邓超同志在冲入大火，企图救出一位被困的孩子时不幸身受重伤。经过全力抢救，他最终没能回到我们身边，英勇牺牲。（这告诉我们？）为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。(帮助他人)图片欣赏——获得共和国勋章的人物们这对我们探究生命的意义有什么启发？为社会（国家、民族、人类）:将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合，这样的一生是值得的。（奉献国家）小结：2.怎样的一生是值得的？（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（个人角度）（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。(他人角度）（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。(社会‘国家、民族、人类’角度）目标导学二：发现我的生命探究与分享——生命线下图的流水代表你的生命线，在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。如在周末，我参加社区环保活动，主动清扫卫生死角。这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。小结：如何发现生命的意义1.探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。出谋划策——小丽的困惑小丽一直不知道自己未来应该做什么、选择什么样的道路才能实现自我价值，因此十分困惑：请帮小丽出谋划策，解决她的困惑。并附上理由。思考：为什么大家帮小丽选择的道路会不同？·生命是独特的，生命的意义是具体的，每个人的生活不尽相同，经历不尽相同，对人生的看法和态度也会不尽相同，选择的理由也就各有不同。小结：如何发现生命的意义2.生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（PPT呈现艺术家和地质学家对石头的不同看法）视频播放——韩红爱心百人援龙江2023年8月5日，韩红率百人援黑龙江，捐赠3100万元物资。（PPT呈现）为什么韩红拥有高收益，仍然坚持做公益，让自己的生命更有意义？当今社会有不少的“官二代”“富二代”“星二代”“拆二代”,其中不乏仗着父母、国家的给予而“躺平”享受生活，你认为这些“坐、等、靠、要”之人的生命是否有意义？小结：如何发现生命的意义3.生命的意义需要自己发现和创造我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。名言分享——习近平总书记对青年的寄语（PPT呈现）青年一代要不怕苦、不畏难、不惧牺牲，展现出青春激昂的风采，书写着最美青春。拓展提高——发现自己生命的意义假如你是自己生命的导演，你认为未来该如何做，才能让自己的生命更有意义?课堂练习思考讨论分组辩论观看视频交流讨论图片感悟思考交流出谋划策交流分享观看视频讨论分享反思感悟巩固提高引发对生命意义的探索，为后面的内容作铺垫。认识人活着要让生命活得有意义。培养学生全面分析问题，辩证看待问题的能力。引导学生认识到生命的价值不仅是为自己活，而且也是为他人付出。知道将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合，这样的一生是值得的。明确从个人、他人、国家的不同角度去寻找生命的意义。知道只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。理解探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。知道我们每个人都包含着自己对生命的思考、追求和探索，明确每个人的生活不尽相同，经历不尽相同，对人生的看法和态度也会不尽相同。理解生命是独特的，生命的意义是具体的。引导学生认识到生命的意义是具体的，我们要自己发现和创造自己生命的意义。知道生命的意义需要自己发现和创造。认识到青年一代的责任担当，培养学生积极向上的人生观。规划自己的人生，让自己的生命变得具体而更有意义。课堂小结生命的真正意义在于探索、经历和欣赏美丽的世界；在于与