角色游戏中幼儿同伴交往能力发展的研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选角色游戏中幼儿同伴交往能力发展的研究摘要：同伴交往是幼儿社会化过程中的一个重要特征，而对幼儿社会化过程影响关键词：角色游戏，角色扮演，同伴交往，同伴交往能力，主题角色游戏，幼儿社会化引 基于翟理红的有关幼儿游戏的理论，缘于由观察过程中的个案的发现及其探索，本研究对个案在角色游戏中的同伴交往进行了全面分析，并对角色游戏中，幼儿同伴交往存在的问题进行了讨论并最终提出了改进策略。希望这些策略能为幼儿在角色游戏中的同伴交往能力的提升方面有所帮助。一、相关概念的界定1．角色游戏艾里康宁认为:幼儿游戏就是社会性的活动,游戏的内容是社会性的,游戏的主题来自幼儿的生活。2.角色扮演20世纪60年代以来美国幼儿社会教育教学中出现了“角色扮演”的教学模式，该教学模式是根据教学目标,在教师的组织下由幼儿扮演一定角色,或模拟现实社会中的人物,或模拟以往的历史人物,通过幼儿亲身的情感体验来加深对社会及社会人物的观察、了解。3.同伴关系同伴关系是指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、关于角色游戏促进幼儿同伴交往能力发展的分析1.角色游戏的主要内容（1）日常生活的主题在“娃娃家”他们扮演着爸爸、妈妈、洗衣做饭，爱护小娃娃。在音乐区内，扮演着音妈妈、老师的辛苦和快乐。（2）社会关系的主题售货员和顾客等形式的社会关系是幼儿比较熟悉和关心。（3）社会现象和重大事件的主题体的传播，比较容易传达给幼儿。在“世界杯足球赛”期间，幼儿同家长一起看球赛，关心比赛情况。这类主题往往具有多样的社会关系和新闻性，会给予幼儿深刻的印象。2.在不同角色游戏中幼儿同伴交往发展案例（1）娃娃家——他们是怎么了另一个男孩子开始四处跑动，一不小心撞到了人，又引起一阵混乱……（2）甜品屋——他们这样做买卖刘佳佳就把蛋糕给客人了。然后，她又问第二个客人。客人说我要买草莓的，刘佳佳就把草莓的蛋糕给他了。（3）房产公司——我们要退房22022年安徽省中小学教育教学论文评选3.幼儿在角色游戏中存在的问题（1）幼儿人际交往的目的性不强，交往过程中的随意性和冲突性情况严重角色游戏主要是幼儿与同伴之间的沟通，在与同伴交往的过程中往往会发生冲突，了卖而卖，在游戏中，她并没有按照角色来进行游戏，而是按照自己的想法，随意的表现。（2）幼儿人际交往的情感体验不足,，对他人的情感、态度体会模糊角色游戏既是幼儿建立积极情感、调整消极情感的途径,也是表露或发泄情感的渠所以出现了混乱局面。甜品屋里，由于经理佳佳建立积极的销售情感，没有体会顾客此的指点，经理莉莉才能体会“购房者”的心情，顺利的回答他们的问题。（3）幼儿交往的语言匮乏，交往过程中的生成性语言没有出现刘佳佳就把蛋糕给客人了，从这些单一的对话中，止于此了，幼儿的交往能力得不到更高水平的提升。三、促进幼儿同伴交往能力发展，重构角色游戏的策略1.明确角色游戏主题，强化角色扮演和角色规范意识（1）树立主题意识32022年安徽省中小学教育教学论文评选题意识。由于幼儿角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反映,是幼儿感知的我们要为丰富幼儿的生活经验作好准备。（2）强化角色责任意识社会化是人所必需的，如果个体不接受社会，不学习和适应他所处的社会和文化所强化幼儿角色扮演和角色规范意识。2.建立积极情感，表达友好态度,发展积极交往行为（1）营造良好的交往氛围活动，在区域活动中，他们各自选择自己喜欢的角色，进行情感的体验。（2）培养幼儿的自我控制能力幼儿时期能否具有一定克制冲动的控制情绪的能力将在很大程度上预示着他将来能力，促进其积极情感的建立。3.丰富幼儿知识经验，加深幼儿对周围事物的印象（1）为幼儿创造良好的语言环境能力。（2）家园密切配合，丰富幼儿知识经验家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，是对幼儿进行素质教育的重要保证。4.促进游戏情节深入开展，增进幼儿交往程度42022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]翟理红：学前幼儿游戏教程（第6版）[M].上海:复旦大学出版社2006年版，第23页。[2]陈欣银：中国幼儿的亲子关系[J].心理学报，1995年版。[3]庞丽娟：幼儿社会行为发展特点的研究[J].心理发展与研究，2001(1):10-11。[4]白爱宝：幼儿发展评价手册[M].北京:教育科学出版社1999年版，第35页。52022年安徽省中小学教育教学论文评选相关说明一、关于论文标题标题应当简明、具体、确切地反映出论文的特定内容，一般不宜超过20字，不要副标题。论文标题应注意以下四点：①简明。简明是指用字要少。但少并不等于简陋，阅读的兴趣，从而使论文发挥更大的作用。二、论文排版规范要求1．论文标题：黑体，二号，首行缩进0字符，居中对齐；段前1行、段后1行；单倍行距。2．摘要、关键词、引言：宋体，五号，首行缩进2字符，左对齐；段前0行、段后0行；1.5倍行距。3．一级标题：黑体，三号，首行缩进20.5行、段后0.5单倍行距。20.5行、段后0.5单倍行距。20行、段后0倍行距。20行、段后0倍行距。7．图、表：首行缩进0字符，居中对齐；段前0磅、段后0磅；单倍行距。00.5行、段后0.5行；1.5倍行距。20.5行；单倍行距。62022年安徽省中小学教育教学论文评选10．参考文献正文：宋体，小四号，首行缩进20行、段后0行；1.5倍行距。三、论文序号规范要求2．3．文中，经常出现以下不规范问题：5．括号及序号后面的标点均为中文