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文档简介

欢迎进入语文课堂滩头中学史屏松1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”,挺直了腰板。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹“两弹”元勋邓稼先

学习目标:

1.理解事件与人物形象的关系。

2.理清文章内容,品味感情,领会主旨。

3.学习邓稼先的爱国精神

1、通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。2、通讯的特点一般来说,通讯有四大特点:(1)严格的真实性。(2)报道的客观性。(3)较强的时间性。(4)描写的形象性。3、通讯的种类:(1)按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。(2)按形式分,通讯分为一般记事通讯、访问记、小故事、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记。

邓稼先是在什么情况下从事科学研究工作的?这表现了他怎样的精神品质。

速读课文:思考:

著名物理学家杨振宁评价邓稼先是“最有中国农民的朴实气质的人。”和“中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”请结合课文中的具体事例,说说你对这两点评价的理解。体会人物形象:2、默读·概括几件小事与工人一起干活儿(1节)连人带车掉到沟里(4节)日夜连轴演算数据(5节)冒严寒排除故障(13、14节)因劳累而喝酒晕倒(15节)缺人才·少物资环境恶劣创业艰难勤奋刻苦严谨细致一丝不苟勤奋务实无私奉献鞠躬尽瘁体会人物形象:

课文中所引邓稼先的语言并不多,但却充分显示了他的个性特点。请从文中找出,分析这些语言表现了邓稼先怎样的性格特点。1、“研制战略核武器,是中国人民和世界人民的利益所在,现在我们只能靠自己了!”(第3段)爱国、自强2、“干我们这个工作,就是要甘心当无名英雄:一没有名,二没有利,还要吃苦;做出的科学成果又不许发表论文。”(第3段)不计名利,默默无闻3、“你们甭叫我邓老师,咱们一块干吧!”(第4段)平易近人,吃苦耐劳4、“不,这里就是战场,我不能走!”(第14段)忘我工作,尽职尽责语言:

1、全文围绕邓稼先这位核心人物,记录了他感人的言行和动人的故事。请把你深受感动的语句、语段找出来。

2、按照“我最感动的句子是……,原因在于……”

的句式组织语言,准备发言。美点赏析、揣摩语言例如:“我最感动的句子是戈壁滩上风沙呼啸,寒风刺骨,气温已经是零下三十多摄氏度了!原因在于这里的环境描写渲染了戈壁滩上气候的恶劣。他们在这种环境中工作,困难大可想而知。突出了他们勇于克服困难的精神。学习完本文后,我们对邓稼先有了一些了解,并且也知道了作者对他的高度评价。下面请谈谈你有哪些收获呢?拓展延伸:

这篇课文用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者,一位对祖国对民族发展有巨大贡献的中国人民的儿子—邓稼先,他的科学精神值得我们学习,他的人生观更值得我们深思,让我们用实际行动向他学习,让我们的生命更有价值。

小结:布置作业:邓稼先等老一辈

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