2023学年完整公开课版《六国论》

宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”

“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”

请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？嬴政并吞六国六国论苏洵

六国论（宋苏洵）一、作者简介苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书…

…”）,唐宋八大家之一.宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。当年苏老泉，

年已二十七。

方知需用功，

发奋读书籍。

并同儿与女，

思究圣人语。

寒窗多少年，

青丝根根白。

父子同进京，

三人皆中举。

皇城咸震惊，

争诵苏洵名。

读书从不晚，

辛勤为第一。四川眉山三苏祠一门父子三词客，千古文章八大家

六国论（宋苏洵）二.解题1．六国：韩、魏、楚，赵、燕、齐。2．论：论文文体，按《韵术》：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的‘太史公曰’……。二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误”。如苏洵的《六国论》、贾谊的《过秦论》。

六国论（宋苏洵）

[战国七雄]—（秦-楚-燕-韩-赵-魏-齐）

秦—强楚—大齐—富六国地图秦灭六国

战国后期,全国实现统一已成为历史的必然。秦经商鞅变法，逐渐强大起来；六国曾“合纵”抗秦，但各有打算，联合并不巩固。秦王政采取“远交近攻”的策略,全面发动了对六国的剿灭战。公元前230年秦灭邻近的韩；公元前228年秦再灭赵；公元前225年秦灭魏；公元前223年秦灭楚；公元前222年秦灭燕；公元前221年秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯割据称雄的“战国”,进入了秦汉封建大统一的时代。

秦全胜而速败，其暴灭被后人做足了文章。秦何以统一六国，史家又语焉不详。苏洵的史论《六国论》，是鞭挞强秦暴行而剖断六国痼疾的第一文。六国与秦的有关史实㈠韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦—前280年楚割汉北及上庸予秦—前275年魏割温予秦—前273年魏割南阳予秦。㈡秦灭六国时间表前230年灭韩—前225年灭魏—前223年灭楚—前222年灭赵和燕—前221年灭齐，统一全国。㈢六国抗秦大事年表

前269年赵将赵奢击秦，大破之—前257年魏信陵君救赵，秦兵解去—前247年信陵君率五国兵败秦军河外—前233年秦攻赤丽和宜安，被赵将李牧击退—前232年秦攻番吾，又被李牧击退。

苏洵一生经历了北宋真宗、仁宗、英宗三世。作者所处的北宋可谓积弱积贫，对内实行不限制兼并的政策，土地严重集中，社会矛盾尖锐。对外国势日弱，北有大辽，西有西夏。为求苟安，宋真宗景德元年起，每年输辽10万两白银，20万匹绢；宋仁宗庆历2年起，每年加纳白银10万两，绢10万匹；庆历3年起，宋朝每年送西夏绢10万匹，茶3万斤。

苏洵正是针对这样的现实写《六国论》的。六国灭亡，原因是多方面的，绝不仅仅是割地赂秦。苏洵不从其他方面立论，而抓住“六国破灭，弊在赂秦”这一点来立论，是为其所针砭的现实服务的。

六国论（宋苏洵）四、课文分析第一段（1）：全文纲领。提出中心论点，评论六国灭亡的根本原因。第二段（2）：论证“赂秦而力亏，破灭之道也”。（正论）第三段（3）：论证“不赂者以赂者丧”。（反论）第四段（4、5）：作出小结，提出告戒。

(旨借古讽今)理解分析第一段1.非兵不利2.战不善

3.赂秦而力亏

4.破灭之道也5.或曰6.不赂者以赂者丧7.盖失强援兵：兵器善：恰当亏：亏损，减弱道：途径，道路（抽象）\原因或：有人以：因为，由于盖：表原因，大概因为文章前两段四句的关系怎样？六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分魏韩楚齐赵燕

理解分析第二段秦以攻取之外其实百倍则秦之所大欲以有尺寸之地暴秦之欲无厌理固宜然此言得之

以：凭着，用其实：它的实际数目那实际情况则：那么以有：才有厌：通假字，满足固：本来得：得当，适宜,对

第二段运用了什么论证方法？本段最好可分几层？论证的是什么？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦力亏，破灭之道分析第三段1.终继五国迁灭2.与赢而不助五国也3.五国既丧，齐亦不免矣4.燕赵之君，始有远略5.义不赂秦6.斯用兵之效也7.始速祸焉8.李牧连却之9.洎牧以谗诛10.惜其用武而不终也11.且燕赵处秦革灭殆尽12.诚不得已13.当与秦相较14.或未易量终：最终与：亲附既：已经始：起初义：坚持正义效：功效始：才速：招致却：使……退却洎：等到以：因为终：坚持到最后殆：几乎诚：的确当：通“倘”，倘若；较：较量，抗衡或：或许；易：轻易；量：确定，估量

互文

“胜负之数，存亡之理”

意思：胜败存亡的命运。

翻译时要将上句、下句的相对应的词语拼合为一句。“胜负”“存亡”合译为“胜败存亡”，因“数”“理”同义是“命运”，所以，本句是互文，翻译时要注意。第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛盖失强援不能独完分析第四、五段1.从最后两段来看，作者写作目的是什么？答：劝告当政者不要重蹈六国灭亡的覆辙，对于强敌应不赂而胜之。2.第五段中作者有没有隐含对统治者的批评，试说明之。答：有。末句中“苟以天下之大”针对北宋最高层统治者，“又在六国之下”是对北宋高层统治者的严厉批评。3、第四段在结构上的作用是什么？借古（六国破亡）------讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下4、第五段得出了什么结论？弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（第一段）（总分）（第二段）（总分）（第三段）（过渡）（分总）

为国者无使为积威之所劫哉（第四段）（引古）（递进）

毋从六国破亡之故事（第五段）（讽今）（并列）论证方法“古人云：……”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比法证明破灭必然性因果论证（第一段）假设论证（第四段）

我们在学习前人对历史解读的同时也要学会总结，反思历史，大家回顾我们学过的历史，还有没有类似六国和北宋这样用贿赂以求苟安的史实呢？

六国论（宋苏洵）六、中心文章论述了六国灭亡的原因在赂秦。指出以土地贿赂敌国，只能增加敌人的力量，削弱自己的力量，必然导致灭亡；告诫统治者一味屈辱求和将重蹈覆辙。七、写法

1、逻辑严密，结构完整。

2、言简意明，富于词采。

六国论（宋苏洵）课堂训练：解释古今异义词⑴其实百倍⑵思厥先祖父⑶始速祸焉⑷可谓智力孤危

⑸而从六国破灭之故事那实际情况/实际上。祖辈和父辈/指父亲的父亲。招致/指速度快。智谋和力量/一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。课堂训练：解释词类活用词⑴不能独完

⑵故不战而强弱胜负已判矣

⑶以地事秦

⑷义不赂秦

⑸始速祸焉

(6)李牧连却之

(7)惜其用武而不终也

(8)以事秦之心礼天下之奇才

(9)日割月削“日”“月”，名词作状语。“事”，用作动词，侍奉。“义”，用作动词，坚持正义。“完”，形容词用作动词，保全。“却”，使动用法，使……退却“礼”，名词作动词，礼遇，礼待。“终”，形容词作动词，坚持到底“速”，形容词作动词，招致“战”，名词作动词，作战，打仗解释下列多义词诸侯之所亡，与战败所亡者

是故燕虽小国而后亡

以荆卿为计

邯郸为郡

而为秦人积威之所劫哉

为国者无使为------

六国破灭

薪不尽，火不灭

向使三国各爱其地

并力西向

而秦兵又至矣

斯用兵之效也

以地事秦，犹抱薪救火

良将犹在丧失，丢失，动词灭亡，动词。作为，动词成为，动词被，介词治理，动词灭亡，动词熄灭，动词如果，连词朝着，动词名词，军队名词，军事、战争动词，好象副词，还或曰……或未易量以地事秦而从六国破亡之故事燕赵之君，始有远略始速祸焉终继五国迁灭惜其用武而不终也故曰“弊在赂秦也”从六国破亡之故事强弱胜负已判矣而犹有可以不赂而胜之之势有人，有的人，无定代词也许，或许，连词事奉，动词事情，名词起初，副词才，副词终于，副词用到底，坚持到底，动词所以，因此，连词旧，形容词胜利，名词战胜，动词

较秦之所得此言得之诚不得已暴秦之欲无厌则秦之所大欲暴霜露暴秦之欲无厌得到，获得，动词适宜，得当，形容词能，能够，动词想要，追求，动词欲望，名词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词指出下列句子的句式特点（1）、六国破灭，非兵不利，战不善（2）、赂秦而力亏，破灭之道也（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛（5）举以予人（6）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于秦被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组介词结构后置

判断句判断句2、下列各句没有通假字的一句是Ａ、暴霜露Ｂ、暴秦之欲无厌Ｃ、为国者无使为积威所劫哉Ｄ、与嬴而不助五国也3、指出下列句子中词类活用情况Ａ、日割月削Ｂ、以地事秦Ｃ、义不赂秦Ｄ、不能独完Ｅ、李牧连却之“暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”“厌”同“餍”。读yàn，满足。“无”通“毋”，读ｗù不，不要。（Ｄ）名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉“义”，用作动词：坚持正义“日”“月”，名词作状语完，形容词用作动词：保全。却，动词使动用法，使------退却；击退。

六国论（宋苏洵）八、练习

1、《六国论》中表明全文中心论点的一句话：

[六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦]

2、下面句子与原文不附的一项是：[A]

A.或曰：六国互丧率赂秦耶？

B.秦以攻取之外，小则获邑，大则获城。

C.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

D.齐未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？

六国论（宋苏洵）3、下列断句、停顿有误的一项是

A.较/秦之所得，与/战胜而得者，其实/百倍。

B.思/厥先祖父，暴/霜露，斩/荆棘，以有/尺寸之地。

C.然则/诸侯之地/有限，暴秦之欲/无厌。[A]4、为下列句子中加括号的词选择正确的义项

（1）盖失强援，不能独（完）A.齐全B.完整C.尽，没有了D.做成[B]

(2)故曰（弊）在赂秦

A.骗人的坏事B.弊病、害处C.弊端[C]

六国论（宋苏洵）

(3)、奉之（弥）繁，侵之愈急

A.满、遍B.更加、越C.补、合（4）、刺客不行，良将（犹）在

A.如同B.仍然C.还[B][C]5、解释下列句中加括号的“以”的词义。（1）不赂者（以）赂者丧（2）秦（以）攻取之外（3）（以）地事秦（4）洎牧（以）谗诛[由于，介词][凭借，介词][把，介词][因为，连词]

六国论（宋苏洵）（5）至丹（以）荆卿为计（6）（以）赂秦之地封天下之谋臣（7）（以天下之大，而从六国破灭之故事（8）暴霜露，斩荆棘，（以）有尺寸之地（9）日削月割，（以）趋于亡（10）子孙视之不甚惜，举（以）于人[用，介][用，介][凭借，介][而，连][而，连][而，连]

六国论（宋苏洵）6、在括号中填上恰当的虚词：

较秦（）所得，与战胜（）得者，其实百倍；诸侯（）所亡，与战败（）亡者，其实亦百倍。则秦（）所大欲，诸侯（）所大患，固不在战矣。“与尔十矢，尔（）无忘乃父之志！”庄宗受（）藏（）（）庙。之而之而之之其而之于7、将下列各句中的省略部分填在括号里（1）秦以攻取（）之外，（）小则获邑，大则得城。土地因受贿赂

六国论（宋苏洵）（２）洎牧以谗诛，邯郸为（）郡。（３且燕赵处秦革灭（）殆尽之际。

秦之一另四国８、判断正误对的打“

”，错的打“×”。（１）“三苏”指苏轼、苏辙、苏小妹。（２）《六国论》选自《嘉右集•权书》。（３）文中“故事”与今口语“故事”不同。（４）“以赂秦之地封