国家学生体质健康标准智慧树知到课后章节答案2023年下西安交通大学

国家学生体质健康标准智慧树知到课后章节答案2023年下西安交通大学西安交通大学

第一章测试

（

），全国教育大会在北京隆重召开，习近平总书记在会议上指出，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

A:2017年9月10日B:2018年9月10日

答案:2018年9月10日

现代奥运会创始人（

）曾说：“一切体育为了大众。”

A:顾拜旦

B:萨马兰奇

答案:顾拜旦

从1985年到2005年，我国共进行了（

）由教育部、国家体育总局、卫生部、科技部共同组织的全国多民族大规模的学生体质健康状况调查。

A:5次B:4次

答案:5次

1982年制定的体质健康标准要求的男子1000米的及格线是（

）。

A:3分35秒

B:3分45秒

答案:3分45秒

2014年制定的体质健康标准要求的女子立定跳远的及格线是（

）米。

A:1.51米

B:1.61米

答案:1.51米

《国家学生体质健康标准》的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为（

）。

A:100分B:120分

答案:120分

分析当代大学生体质水平下滑的现状，影响体质的因素主要有时代进步与生活习惯的转变，学校与家庭体育教育的缺位，课业压力繁重挤占锻炼时间

，健康意识的薄弱与健身动机的缺失。

A:错B:对

答案:对

知信行理论认为，人的行为与认知、信念和价值观有关，也与人所处的社会环境有关，健康信念和社会支持是培养青少年锻炼习惯的“双引擎”。

A:错B:对

答案:对

研究表明，视屏时间和体育活动时间呈现（

）。每天视屏时间超过2小时的青少年在体育活动方面表现得没有那些视屏时间少于2小时的青少年那么活跃，而视屏时间4小时以上的青少年在体育活动中则参与程度更低。

A:正相关

B:负相关

答案:负相关

《国家学生体质健康标准》测试成绩评定达到（

），方可参加评优与评奖。

A:良好及以上者B:优秀者

答案:良好及以上者

第二章测试

在《健康标准》中,身体机能类的评价指标是（

），它在百分制的健康标准中占15分。

A:坐位体前屈B:肺活量

答案:肺活量

肺活量是检测人体肺功能最客观的指标，是指人体在（

）后尽力呼出的气体总量。

A:平静吸气B:最大吸气

答案:最大吸气

在肺活量的测试中，要尽力呼出气体至不能再呼为止，测试中可以中途二次吸气。

A:错B:对

答案:错

在肺活量的测试过程中我们应该结合腹式呼吸的方式，从而影响吸气的深度。

A:对B:错

答案:对

影响肺活量的因素有：性别、年龄、生活方式、遗传和（

）等五个方面。

A:体育锻炼B:饮食结构

答案:体育锻炼

正常健康的人，在25岁以后肺活量随年龄的增长而增长。

A:错B:对

答案:错

在《健康标准》中，对大三、大四肺活量的成绩相对大一、大二的要求更高一些，这基本符合肺活量发育的年龄特征。

A:错B:对

答案:对

由呼吸肌的收缩和舒张引起的胸廓节律性地扩大和缩小称为（

）

。

A:痒供运动B:呼吸运动

答案:呼吸运动

呼吸肌包括肋间肌、膈肌和（

）。

A:腹直肌B:腹壁肌

答案:腹壁肌

平静呼吸时，吸气为主动过程，呼气为被动过程。

A:错B:对

答案:对

第三章测试

养成积极健康的生活方式对肺部功能的发展（

），尤其是应该要树立“体育锻炼是健康生活方式的重要组成部分”这一良好的意识。

A:意义重大

B:有一定的积极作用

答案:意义重大

用力呼吸或深呼吸时，吸气为主动过程，呼气为（

）。

A:被动过程B:主动过程

答案:主动过程

相对于遗传度较高的血型、神经类型、身高而言，通过锻炼来提高肺活量的可塑性是（

）。

A:较小的B:较大的

答案:较大的

体育锻炼能增加呼吸肌的力量，提高（

）的弹性，使呼吸加深。

A:肺部B:胸廓

答案:肺部

提高和改善肺呼吸机能的练习方法有：深呼吸法、运动呼吸法、抗阻训练法和（

）。

A:柔韧练习法

B:有氧训练法

答案:有氧训练法

第四章测试

身体素质一般是指人体在活动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等机能。这也被称为人体的五大身体素质，它是一个人体质强弱的外在表现。

A:对B:错

答案:对

一个人身体素质的好坏与遗传有关，但与后天的营养和什么的关系更为密切？（

）

A:道德B:体育锻炼C:心理D:思想

答案:体育锻炼

提高一个人的身体素质水平最直接有效的方法是（

）

A:体育锻炼B:必要的休息C:良好的生活

答案:体育锻炼

一个人身体素质的好坏不仅与他的健康水平、运动成绩有关，而且还与他的什么有关？（

）

A:工作环境B:学习效率C:社会关系

答案:学习效率

身体素质优良的同学，在学习上可以思维敏捷，保持更长时间的注意力，但不能持续更长的工作学习时间。

A:错B:对

答案:错

《国家学生体质健康标准》的测试内容中大学生的测试标准分为三大类：身体形态指标、身体机能指标、身体素质指标。

A:错B:对

答案:对

身体素质指标的测试内容男生为：坐位体前屈、立定跳远、50米跑、1500米跑、引体向上；女生为：坐位体前屈、立定跳远、50米跑、1000米跑、1分钟仰卧起坐。

A:错B:对

答案:错

《国家学生体质健康标准》在成绩评定方面，学年总分=标准分+附加分之和构成，满分为120分。其中，标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为多少分？（

）

A:100B:80C:60

答案:100

《国家学生体质健康标准》身体素质指标测试中，1000米跑（男）/800米跑（女）占多少分？（

）

A:10B:30C:20

答案:20

《国家学生体质健康标准》身体素质指标测试中，引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）占多少分？（）

A:20B:30C:10

答案:10

第五章测试

所谓运动负荷，又称生理负荷，是指人做练习时所承受的什么负荷。

A:家庭B:心理C:社会D:生理

答案:生理

运动负荷主要是由“运动的量”和“运动的强度”组成。

A:对B:错

答案:对

运动量最主要的是由练习的次数和练习的什么组成。

A:强度B:组数C:时间

答案:组数

所谓运动负荷，是指人做练习时所承受的心理负荷。

A:错B:对

答案:错

在进行体育锻炼时，运动强度越大，则运动量就要相应（

）

A:不变B:减小C:增大

答案:减小

作为以健身为目的的锻炼者，进行体育锻炼时应将重点放在（

）方面。

A:运动量B:运动强度

答案:运动量

最佳健身效果的心率区间确定为每分钟多少次为锻炼效果的最佳区间（

）

A:160~170次/分钟B:80~110次/分钟C:120~150次/分钟

答案:120~150次/分钟

常用确定运动心率的年龄减算法的公式为：运动时适宜的心率=170（或160）－年龄

A:对B:错

答案:错

体育锻炼时运动负荷可以采用较简易的手测脉搏的方法来判断运动负荷的大小，此外还可以通过运动后自身在精神、体力、睡眠、饮食等的感受和观察来判断运动负荷是否适宜。

A:对B:错

答案:对

运动时间与运动强度成正比，强度大时，欲达到相同的锻炼效果，运动时间就可以延长；强度小时，则运动时间应该缩短。

A:错B:对

答案:错

第六章测试

引体向上拉起时下颌（

），下来时手臂伸直。

A:不过杠B:过杠

答案:过杠

引体向上拉起时下颌过杠，下来时手臂（

）。

A:不伸直B:伸直

答案:伸直

引体向上练习上拉时借助蹬曲腿来完成动作。

A:错B:对

答案:对

引体向上练习时身体前后摆动太大，会造成重心离杠的垂直部位（

）。

A:太远B:太近

答案:太远

引体向上练习时两臂发力不一致，会造成身体左右（

）。

A:不平衡B:平衡

答案:不平衡

引体向上练习能增长肌肉力量。

A:错B:对

答案:对

斜身引体不是引体向上的辅助练习方法。

A:错B:对

答案:错

曲臂悬垂是引体向上的辅助练习方法。

A:对B:错

答案:对

身高臂长的人做引体向上更加（

）。

A:容易B:困难

答案:困难

经常做引体向上可以改变骨密度，拉长骨骼，使身体长高。

A:对B:错

答案:对

第七章测试

从运动解剖学分析，仰卧起坐包含了两部分的关节运动：脊柱屈和髋关节屈。

A:对B:错

答案:对

仰卧起坐不只训练（

），同时还会训练到我们的屈髋肌群。

A:腹直肌B:腹横肌

答案:腹直肌

仰卧起坐测试方法很简单，受试者仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈（

）左右，两手指交叉贴于脑后。

A:90°

B:180°

答案:90°

仰卧起坐测试时，受试者仰卧时两肩胛是否必须触垫。

A:对B:错

答案:对

仰卧起坐可以（

）、预防缓解疾病、提高人体生理机能，促进心理健康以及提高运动能力。

A:保护机体，改善身体形态

B:提高身体机能指标

答案:保护机体，改善身体形态

仰卧起坐可以拉伸（

）、韧带和脊椎，并可以通过拉伸脊椎，调节中枢神经系统，适量运动还可以改善机体免疫功能，从而提高身体的抗病能力。

A:髂腰肌B:背部肌肉C:腹部肌肉

答案:背部肌肉

仰卧起坐对发展平衡和支撑能力起着重要作用，对（

）的灵活，韧带的牢固，肌肉的弹性等也有一定改善。

A:关节B:骨骼C:肌肉

答案:关节

进行仰卧起坐练习时一定要遵循（

）的练习原则，加持之以恒的毅力才能获得良好的效果，同时还需要根据自己身体素质的具体情况。

A:循序渐进B:持之以恒C:先易后难

答案:循序渐进

在做仰卧起坐练习之前一定要先做热身，身体达到了微微出汗的地步，全身发热就可以进行接下来的练习了。

A:错B:对

答案:对

发展腰腹肌力量需要时间作保证，低强度、长时间和多次数是提高仰卧起坐的基本特征。

A:错B:对

答案:对

第八章测试

《健康标准》中对大学生耐力素质的评价指标是800（女）和1000（男）米跑，它在百分制的健康标准中占（）。

A:15分B:20分

答案:20分

《健康标准》中的长跑测试有附加分值，即耐力跑的成绩在优于满分后，还可以在健康标准的总成绩中最高多加（

）。

A:5分B:10分

答案:10分

在长跑测试中，计时员看到旗动开表计时，当受试者的（

）到达终点线垂直面时停表。

A:躯干部B:头部

答案:躯干部

在长跑测试中，受试者可以穿钉鞋进行测试。

A:错B:对

答案:错

在中长跑中，当跑到一定距离时，会出现胸部发闷、呼吸困难、四肢无力等难以再坚持的感受，这种现象称之为（

）。

A:无氧阈B:极点

答案:极点

在长跑测试前应至少提前（

）进餐，否则会在运动中增加肠胃负担，使身体产生不适感。

A:2个小时B:1个小时

答案:1个小时

长跑后如立即停止运动，肌肉的收缩作用会骤然停止，使大量血液聚积在下肢，会使脑组织的供血急剧减少而造成晕厥，这种现象称为重力性休克。

A:错B:对

答案:对

因身体原因（如残疾、心脏病、哮喘等）不能参与测试的学生，应该办理（

）。

A:免测手续B:临时请假

答案:免测手续

长期的耐力性锻炼可引起心脏发生良好的适应性变化，可以增强心脏的（

）。

A:心跳次数B:泵血功能

答案:泵血功能

最大心率与安静心率的差值，也被称为储备心率。

A:错B:对

答案:对

第九章测试

50米跑是采用（

）起跑，跑出后迅速加快速度，并努力以最快速度冲过终点。

A:站立式B:蹲踞式

答案:站立式

50米跑测试时，在受试者（

）部抵达终点线的垂直面时停表。

A:胸B:头C:四肢

答案:胸

50米跑的过程中，速度素质的表现形式主要有：反应速度、动作速度和（

）。

A:位移速度B:平移速度

答案:位移速度

反应速度是指人体对外界各种信号刺激做出快速应答的能力，在50米跑的起跑阶段尤为重要，反应速度受遗传影响较大。

A:错B:对

答案:对

速度素质是指人体快速运动的能力，但也综合反应力量、灵敏和柔韧等其它的身体素质，短跑成绩是多个环节的综合体现，任何一种环节的补强都会提高速度素质的整体表现。

A:错B:对

答案:对

增加（

）和增大步幅是提高50米跑中位移速度的关键因素。

A:步频B:肌肉力量C:灵敏性

答案:步频

站立式起跑，当听到“预备”口令后，两脚前后开立并（

），有力腿在前，紧靠起跑线后沿。

A:弯曲B:前腿弯曲C:后腿弯曲

答案:弯曲

站立式起跑，两脚前后距离约一脚半长，左右间隔半脚，身体重心落在有力腿上，后腿用前脚掌支撑站立，（

）手臂放于前。

A:两侧B:同侧C:异侧

答案:异侧

起跑后转换加速跑，前几步要小，保持身体微微（

），身体重心慢慢抬起，切记瞬间抬起身体重心。

A:后仰B:前倾

答案:前倾

50米跑最后冲刺时，跳起压线会较快。

A:对B:错

答案:错

第十章测试

立定跳远的技术是由（

）、起跳、腾空、落地四个部分组成。

A:预摆

B:助跑

答案:预摆

（

）运动也是一种预防骨质疏松的最佳方法。

A:跳跃B:柔韧

答案:跳跃

立定跳远预摆并憋气的目的是为肌肉（

）提供最大的能量，增强肌肉起跳时的瞬间爆发力。

A:起跳前B:起跳后

答案:起跳前

（

）起跳前身体下蹲是为了更好的蹬地发力。

A:行进间跳远B:立定跳远

答案:立定跳远

（

）起跳前向后摆手便于我们向前上方有力摆臂，带动起跳的身体更好的展体腾空。

A:立定跳远B:行进间跳远

答案:立定跳远

立定跳远起跳腾空时，做到（

），使身体成挺身姿势。

A:含胸、收腹、收髋

B:挺胸、展腹、展髋

答案:挺胸、展腹、展髋

立定跳远起跳时当身体向前倾的一瞬间，两腿髋关节和膝关节迅速蹬伸，两臂快速前摆，踝关节发力，前脚掌用力（

）地面。

A:蹬离B:贴紧

答案:贴紧

“跳小绳”是用来发展腿部肌肉力量和（

）力量的练习方法。

A:腕关节B:踝关节

答案:踝关节

“跳小绳”是用来发展（

）肌肉力量和踝关节力量的练习方法。

A:臀部B:腿部

答案:腿部

立定跳远理想的起跳角度是（

）度。

A:30B:45

答案:45

第十一章测试

柔韧素质是指人体各个关节活动的幅度以及肌肉肌腱和韧带等软组织的(

)

。

A:伸展能力B:活动范围

答案:伸展能力

拉伸练习是提高柔韧素质的主要途径，常见的主要基本拉伸分为静态拉伸，主动拉伸，被动拉伸。

A:错B:对

答案:对

在静态拉伸中，针对身体的一个特定肌肉或一个肌群，拉伸到（

）并保持一段时间。

A:最大极限B:适当幅度

答案:最大极限

动态拉伸可以刺激神经系统更快地被激发，进而使（

）可以进行快速且更有力的收缩。

A:肌肉B:神经

答案:肌肉

没有任何其他（

）帮助的情况下，进行的拉伸运动称为主动拉伸。

A:力量B:同伴

答案:力量

在拉伸肌肉用力过猛，前期热身活动不充分，肌肉伸展性以及力量较差等情况下，导致的极其疼痛伴有火烧感的损伤称为肌肉拉伤。

A:错B:对

答案:对

坐位体前屈是我国大中小学学生体质健康标准测试项目之一，也是我国中考体育选考项目之一，是针对学生的（

）测试项目。

A:柔韧性B:协调性

答案:柔韧性

坐位体前屈是是测量学生躯干、腰、髋等关节、肌肉和韧带的（

）程度。

A:收缩B:伸展

答案:伸展

坐位体前屈测试时要求身体前屈,两臂向前推游标时两腿不能（

）。

A:伸展