《第3课画故事》教学设计(海南省省级优课)-八年级美术教案

初中美术（湘教版）教案八年级下册备课人：王茜海南东坡学校课题3、画故事授课时间第6周课型造型.表现课时共2课时本课为第1课时授课班级初二年级1~10班教学内容设计学习目标知识与技能目标引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个画面形式表现出来，体现一定故事情节。过程与方法目标能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。情感、态度与价值观目标通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。本课重点故事如何表现本课难点归纳故事高潮并安排画面教具准备课件、绘画工具、画纸环节教师活动学生活动说明一、导入老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请全班同学朗读儿歌。学生声音洪亮的朗读儿歌《老鼠出嫁》。通过一首脍炙人口的儿歌引出今天的课题，让学生阅读朗朗上口，提起兴趣。二、新授1、欣赏作品《老鼠娶亲》⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事⑵分小组欣赏作品，讨论、研究以下问题：①画面中如何体现新郎和新娘？②画面中猫的出现起到什么意义？③猫会把老鼠吃掉还是放行？④怎么体现？2、引出问题：如何用单幅图表现故事？带着这个问题继续分析。3、欣赏《孔乙己》（插画）⑴学生感受插画，单幅画表现故事。⑵学生小组讨论：分析该画的绘画要素、如何表现故事？欣赏《最后的晚餐》达·芬奇⑴学生感受每一单幅中人物内心活动。⑵学生小组讨论：分析该画的绘画要素、如何表现故事？总结：a、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。b、提炼故事高潮或矛盾焦点来安排画面；c、描绘表情、手势及体态刻画人物内心。学生讨论，并且回答，答对加分。（1到10分不等）学生朗读《孔乙己》文章一。学生朗读《孔乙己》文章二。根据朗读情感加不同的分数。学生讨论，得出结论。通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考，让学生了解作品表现技法，提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。强化学习，理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。三、作业1、展示两段故事，让学生自己选出一个自己想画的故事。2、教师富有感情地朗读故事情节。3、欣赏作品，获取灵感。4、教师在黑板上画出蚊子与狮子的基本形象。学生分析故事情节中可以表现的高潮部分。播放音乐。学生画作业，教师巡堂辅导，遇到共性问题，及时指出。教师示范提升学生学习兴趣。直观学习故事设计和构图等绘画技法。四、评价展示展示并点评部分学生作业。讲述优点和不足，以及改进的方法。小组自评出一到两幅优秀作业，和一幅本组最差的作业。学生通过自己的点评，可以在这个个过程中做大限度的获得进步，只有通过自己的认真评价才能更加直观掌握新技能。五、小结同学们都基本掌握了用一幅图画表现故事情节，还是那句话，我不要求你们画得人物、动物有多美观，只要求你表现的生动、打动人心，以形写神！把故事的高潮爆炸出来！好，这节课到这里，下课！六、板书设计