《第7课对折剪纸》教学设计(湖北省县级优课)-二年级美术教案_第1页
《第7课对折剪纸》教学设计(湖北省县级优课)-二年级美术教案_第2页
《第7课对折剪纸》教学设计(湖北省县级优课)-二年级美术教案_第3页
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文档简介

《对折剪纸》教学案例前期设想:本课教学目的是让学生了解对称图形，感受对称美感。在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的，让学生都仔细观察，了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。本课可以分为：“导入——创作——组合”三个部分，让学生更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作，并让他们自己掌握剪纸的方法和步骤，展示剪纸作品。教学目标：1、通过对折剪纸的方法剪出多种图案，并用剪好的图案拼贴在纸上并进行添画。2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重、难点：1、图案的对折剪法，如何来设计、粘贴。2、把各种各样的图案组合成一份装饰画。教学课时：1课时课前准备：各种各样的剪纸图片，纸、剪刀、胶水教学过程：组织教学导入新课（以谈话的形式）:今天，老师给同学们带来很多的剪纸作品，一起欣赏下。二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同图案的艺术美，引起学生对设计的兴趣。2、说说生活中可以对折剪的物体。3、对称概念的引入。三、欣赏民间剪纸作品观察图片中一个物体和双个物体应该如何剪。四、学习技法1、请同学说出对折剪纸的步骤与方法。2、学生自己试试剪出喜爱的图案。3、技法指导如：对称线位置拿反了，结果剪两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张未捏紧，剪得图形不够对称；等等。4、学生讨论交流设计与制作方法。5、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种图。五、深入设计同桌之间相互合作将剪纸图案进行拼贴组合成一副装饰画。六、交流欣赏1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？七、收拾与整理请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。六、课后拓展用对折剪纸方法设计一个立体造型。课后反思：本课主要是教会学生如何将纸对折，以及对折后如何画图案，再怎样剪，充分调动学生参与积极性。在技法学习过程中大部分学生都能够完全掌握方法剪出漂亮的图案，个别同学还需后期加强辅导，动手剪纸这个环节中，其实能剪出怎么样的造型并不重要，关键是倡导学生的主动参与、勤于动手、凸现个性、合作交流、分享快乐。最后的环节组织学生展示自己的作品，效果非常好，开阔了孩子们的眼界，促进创新意识的培养，在满足孩子们欣赏与被欣赏的

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