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文档简介
湘教版五年级语文下册第五单元红虾制作、授课：何圣东汝城县延寿瑶族乡中心小学目录
1、作者简介2、画作欣赏3、学习目标（一）生活贫困（二）插叙作用（三）高尚品格（四）配乐品读文森特·凡高简介
文森特·凡·高Vincent
van
Gogh(1853～1890年)出生于荷兰赞德特镇一个新教牧师之家，24岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹尔画店当店员。后来成为传教士，在比利时西南部的博里纳日矿区传教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。凡·高一生留下了丰富的作品，直到去世之后才逐渐被人们所认识，有《奥韦尔的教堂》、《向日葵
》、《鸢尾花
》、《
星月夜
》、《麦田上的乌鸦
》、《加歇医生像》等名作。向日葵鸢尾花吃土豆的人耕过的田野红色的萄葡园自画像学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解“插叙”的写作方法。3、培养同学们关爱他人的优良品质。(一)感悟凡.高生活的贫困无助
请用自己喜欢的方式读课文,找出凡·高生活现状的段落,并用波浪线标出描写凡高生活现状的关键句子。他一个人流落在异乡，身边既无亲人也无朋友。他的画却一张也卖不出去。“这几天我过得很不愉快。”这个冬天如果再卖不出一张画，那他只有被赶出住所而露宿街头了。凡·高过着怎样的生活？
五个法郎对凡·高来说重要吗?小画铺的老板勉强购下了他的这幅静物画,给了他五个法郎。(来之不易）他紧紧地攥着这五个法郎，赶忙离开了小画铺。（二）课文2-4自然段是插叙，这样写有什么作用？从写作手法上讲，这种在两个联系紧密的自然段之间插入一段或几段与主要情节相关内容的叙述方法叫插叙插叙交代凡.高的贫困，与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成了对比，更突出凡.高的可贵品质。（三）品读6-8自然段，感受凡.高高尚的品格凡高用这五个法郎做了什么？学生默读6-8自然段，在你最受感动的句子下面画波浪线，把你的感受写在旁边和同学交流。1.他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的五个法郎，全部送给了这个素不相识的楚楚可怜的小女孩。
2.这时候他忘记了_______________,
还忘记了_______________________,完全忘记了_______________________________________。
他的钱已花光了今晚下肚的只有一块面包皮了房东此时正守在他的住处，等着他回去交房租呢
4年后，凡·高——这位尝尽了世间炎凉和人生孤独贫困的艺术家，在苦难中凄惨地辞别了人世。他，仅仅活了37岁！凡·高的绘画成就生前始终没有得到世人的承认，但他死后，所留下的作
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