2023学年完整公开课版《长江三峡》

朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山——李白·

早发白帝城长江三峡

刘白羽

刘白羽，(1916-2005),现代著名作家，北京人，1936年发表短篇小说《冰天》，从此走上文学道路。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖。作品以散文为主，有散文《草原上》《太阳》等；散文集《红玛瑙集》《芳草集》等；还有长篇报告文学《大海——记朱德同志》，长篇回忆录《心灵的历程》，长篇小说《第二个太阳》等。

刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。作者简介

《长江三峡》节选自《长江三日》。作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”轮驶往武汉，历时三日。《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。作品第一节，写１１月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写１１月１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写１１月１９日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结。整篇文章构成这样一个意境：

穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光辉灿烂的图景。解题词语正音碇：夔：滟滪：隽：峙：汩:dìng

系船的石礅

kuí夔州，旧府名yànyù长江瞿塘峡口的巨石名jùn同“俊”zhì耸立mì汩罗，江名速读课文，整体感知长江三峡指的是哪三峡？本文的文体是什么？

瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。（《辞海》注解）长江三峡本文是写景散文，更准确地说是写景抒情的游记散文。写景散文需要抓住景物描写的顺序，通常有时间、空间等顺序。课文中的写景的线索是什么？（一）了解三峡的壮丽景色，激发我们热爱祖国大好河山的感情。

（二）学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。教学目标行文线索作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。

空间：

时间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。

这篇课文描写了在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，各自从哪一段写到哪一段？全文可分几个部分？提示：本文在描写三个峡的具体景象之前，有一段总写感受，全文可分为四个部分。文章结构：第一部分（1）总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受第二部分（2）写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象第三部分（3-5）写船过巫峡时所见的奇秀景观第四部分（6-9）写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想再读文本，具体研习·像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔（统领全文）·

雄伟而瑰丽的交响乐

（通感）通感是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。雄伟、瑰丽交响乐（视觉）（听觉）气势磅礴、绚丽多彩震撼人心·

飞翔指在急流中航行的欢快感觉。（比喻）威力第一部分（1）文章第一部分写了什么？（2）它在全文中起什么作用？（3）这一段文章表达了作者怎样的感情？（4）作者的思想感情是怎么表达出来的？

文章第一段总领全篇，“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征，“大自然的威力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。

第一站像一道闸门杜诗民谣瞿塘峡口险要气势（万水奔腾雷霆万钧）（激流澎湃涛如雷鸣）险要气势依然如故灰蒙蒙乌沉沉金色银（片）红绛紫金黄色彩缤纷神话境界瞿塘峡作者从哪些角度写出了瞿塘峡的什么特点?雄伟瑰丽雄第二部分讨论三峡景物主要是山和水，如何写出气象万千的景致变幻呢？作者在安排所见景物时又有什么特点呢？（1）景随时异。

（2）移步换景

。

（3）同景换角。（4）两个引用突出瞿塘峡口的特征。

（5）在拟声绘色地描写的基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。

即变换视角描写景物。或放眼望去写远景，如“远远前方”、“你朝江流上望去”；或收住视线写近景，如“近处山峦”、“船越驰越近”，或仰视描写峡顶的蓝天、白云；或俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，景物也就各不相同。第二站：巫峡像一条迂回曲折的画廊第一峰：神女峰：群峰：山如斧削隽秀婀娜万仞高峰之巅,一细石耸立有诗意而变化无穷点面思考：介绍神女峰的传说有怎么作用？（增添了文章的诗情画意，创造了神奇美妙的意境。）第三部分（1）用一句话概括这部分内容。（2）巫峡的主要特点是什么？（3）作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？巫峡雄伟瑰丽秀写法总结：A．运用大量的比喻。B．点面结合。C．按时间和航行的顺序安排文章结构。

第三站：概写——处处是急流、处处是险滩泄滩：青滩：崆岭滩：多旋涡江面陡然下降，波涛汹涌……江水像滚沸了一样……布满礁石，乱石林立西陵峡第四部分1．用一句话概括这部分内容。2．西陵峡的特点是什么？3．作者除了这样直接描摹西陵峡的自然景色以外，还用什么方法来写出西陵峡的凶险？通过乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。

分述险雄伟瑰丽

思考：

1、这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？⑴丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。⑵告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。

2、作者为什么要忙里偷闲，借“船上的同志”说“长江航船上很多领航人都出生在这儿”？

虽然长江山险、流急、滩险，看起来“十分吓人”，但人类面对困难并没有退缩，而是不断开拓前进，在大自然伟力中更体现人类的伟大。

（3）使行文更富于起伏变化。总结

课文以游踪为引线，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，淋漓尽致地描绘了波涛汹涌、雄伟壮丽的三峡，抒发了作者对祖国山河的深情热爱。（1）善于抓住事物的特征。做到这一点，首先要熟悉被记叙和描写的事物，还要准备大量的有关材料。（2）描写景物要注意自己的立足点和视察角度。（3）文章结构安排一般以游程或时间为序。（4）根据表达需要安排详略，可用“广角镜”描绘场面，也可用“长焦镜”展示“特写”，有远有近，有面有点，使文章错落有致。（5）选取准确、鲜明的语言，善用各种修辞方法，描形、绘色、拟声以突出景物的特征，给读者如身临其境的感受。1、归纳中心：2、总结艺术特色，提示游记散文的写法：知识积累

（1）文学常识积累（2）词语积累（3）诗歌积累苍莽:雷霆万钧:隽秀婀娜:云蒸霞蔚:词语解释

旷远迷茫，无边无际的样子，同“苍茫”。形容威力极大，无法阻挡。雷霆:响雷。钧:古代重量单位，一钧是三十斤。清秀美丽的样子。云在蒸腾，霞在焕彩，形容云霞绚烂美丽。中巴之东巴东山江水开辟流其间白帝高为三峡镇瞿塘险过百牢关杜甫·夔州歌杜甫·

咏怀古迹群山万壑赴荆门生长明妃