2023学年完整公开课版《种子》

种子语文S版四年级语文下册第一单元洋槐洋槐树冠高大，叶色鲜绿，每当开花季节绿白相映，素雅而芳香。可作为行道树、庭荫树。刺槐木材坚硬，耐水湿。可供矿柱、枕木、车辆、农业用材；叶含粗蛋白，是许多家畜的好饲料；刺槐花蜜色白而透明，深受消费者欢迎；嫩叶花可食，在乡村每年春末用槐花做饭和菜，一般用来做烙饼。种子榨油供做肥皂及油漆原料。学习目标

1.认识本课“槐、掺、涩等生字，有感情地朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。

2.学习作者抓住人物外貌、动作、语言、神情的细致描写，表现人物特点的写作方法。

略涩裤惭愧掠唯恐槐掺兜俊学习生字

理解词语掺杂扫视羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼落落大方自读课文，整体感知：

1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？

按照事情的发展顺序，课文分为三段。

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。

理清文章脉络：

第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

细读课文，感悟理解：

1.学习第一自然段。

（1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么？为什么？

“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）

“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。最后的省略号有什么作用？学习第2—8自然段：

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

（2）默读课文第二段，从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。

细读感悟

这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。她是个朴素而又羞涩的小女孩儿。小女孩为什么惭愧呢？细读感悟

她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝视着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……从这些词语可以看出小女孩非常认真专注。细读感悟

默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。说明了什么？细读感悟

我看着她倒出来的树种，不由得心理一动。为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”的句式说一说。细读感悟

“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。这些词语写出了小女孩儿怎样的心态？细读感悟

我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。猜想小女孩儿捡树种的过程。外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了、站着（深深自责）动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说一说。

学习最后一段：

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

细读感悟

我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。从全班同学的神态和老师的动作中，你体会到了什么？反馈总结1.课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在“捐献树种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了她对工作认真负责的态度和支持国家建设的那颗虔诚的心。2.课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，来表现人物思想感情，文章还采用了烘托的手法，来表现小女孩儿的精神。白描白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。烘托：1.烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象