国培计划心得体会(4篇)

国培计划心得体会(4篇)

八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份愉快心情；八天的培训学习使我对现在的初中地理教学有了更深的理解和体会。这次培训不仅全方面，并且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；尚有耐人寻味无穷的经验之谈。八天的培训即使很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次较好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！

说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完毕，而无暇顾及其它，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质崇高、知识扎实、教法娴熟就算是一种好教师了。对于“应试教育”我能够说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及对应的解决方法上能够说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了某些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，较好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调节好自己的心态，也懂得自己这样是几千几万的不应当，可是也不懂得为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复忽然就消失的无形无踪，追求、抱负也跟着不见了，这次听了专家的话才懂得自己是缺少职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一种谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，观赏方面要保质保量，通过本身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不停的学习，不停的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向始终努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！

曾经觉得教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天懂得自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相似，我们要从同一群学生中寻找不同的光辉，做一种不仅能够发现美并且能够发明美的教师。通过将近一周的培训学习使我对现在的初中地理教学有了更深的理解和体会。

在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的办法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大程度的挖掘本身的内在潜能，把教师的规定变成自己的内在规定，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。那么，如何指导学生掌握学习办法，提高学习能力呢？通过八天的学习，使我有下列体会。

一．转变师生观念，提高对自学能力的认识。

当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决某些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。而学生也应当相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很难满足，因此只有通过学生的自学才干接触更广阔的知识。诸多历史事实证明，自学是一条通往成功的大道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。

二．用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习。

我国伟大的教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培养，让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采用多个形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习爱好和求知欲。例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习，临走是时，父亲嘱咐刘明一定要带上雨具；今年九月，互助多雨，刘明又要去新疆出差，临走是时，妈妈嘱咐他一定要带上雨具。”请同窗们想一想，刘明的父亲和妈妈的嘱咐，谁的嘱咐有必要，谁的嘱咐是多出的呢？学生对这个问题很感爱好，他们迫不及待地想懂得问题的答案和因素，这就激发起了他们的求知欲望，课堂氛围一下地活跃起来了，学生就会主动地学习本节课的内容，从而达成“好学”、“乐学”的目的。在初中地理教学中，我们应当把更多的身边发生的，学生很熟悉的生活事例引入课堂，并让学生及时应用学到地理知识去解释某些生活现象，做到学以之用，理论联系实际。例如，学习了影响我国降水量的重要因素之后，及时的让学生解释我们本地的天气民谚：“云走东，一阵风；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣晒成灰。”“东风来雨西风晴，北风起来冻死人。”相信这样的教学一定会受到学生的欢迎，定会获得令人满意的效果。

三.加强学法指导，培养自学能力。

常言道：“一巧难得，少争几百”。做任何事，都要讲究办法，有了好的办法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，一定要讲究学习办法和技巧。只有掌握了科学的学习办法，才会收到满意学习效果。因此，教师在教学过程中首先要教会学生学习办法，实现授之以“渔”。这就规定教师变化传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习办法和提高了自学能力。如在学习我国的地形特点时，老师用描写我国大江、大河的诗词引入后，就让学生自读“中国地势三级阶梯示意”图和“中国地势沿北纬32度附近的剖面”图，教师指导学生从读图中分析得出：“我们地势西高东低，呈三级阶梯状自西向东逐步下降的地势特性”和“三个阶梯之间的分解线”等重要知识。最后，再指导学生分析完毕课本上的几道题和有关的生活常识题，达成活学活用的目的，从中让学生掌握某些学习地理的基本办法。

四.培养学生养成良好的自学习惯。

良好的自学习惯是在长久的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一种循序渐进的积累过程。初中生随意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要经常性的严格规定学生做到下列几点：课前做好预习课堂上认真听讲，主动思考，主动参加到教学活动中来，课后独立并及时完毕作业。这样长久训练，学生就会逐步形成自觉学习的好习惯。

总之，自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指导，相信学生的自学能力一定回得到提高。

国培计划的学习心得体会范文国培计划心得体会(2篇)

“国培计划”学习给广大教育工作者留下了创新的广阔空间。作为一名体育教师，在教学中，我充足运用学生的生活经验和社会文化资源，激励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的教学内容和方式。并重视努力拓宽体育视野，提高整体素质，使体育学习更有趣、更容易，使每个学生获得成功感，从而有效地增进学生健康全方面发展。由此，我得出下列几方面体会。

1、走进学生心灵，尊重学生的选择。

传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容与否完毕，无视学生的心理感受和情感体验。至于学生愿不肯学，与否开心愉快，更不为教师所关心，于是造成学生在上体育学时“身顺心违”，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施，使广大致育教师转变教育教学观念，突出以生为本，全部的教学内容须为教学目的服务，教师用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容。坚持“健康第一”的指导思想，已逐步被广大致育教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学办法的采用上，都充足关注学生的身心健康发展。我在平时教学中，能够主动创设情景，从学生的爱好出发，选择富有生活气息的内容进行教学，如“大家来比赛”、“看看谁最棒”等，以此来激发和保持学生的运动爱好，使学生自觉、主动、主动地进行体育课程的学习。

2、突出学生主体地位。“教师不要太像教师，学生不要太像学生”。

在课堂教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空。在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一种新课程的设计者;体育教师不应是一种只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一种含有当代观念和教育素养，懂得如何进行课程建设以及如何运用体育教学办法去增进学生全方面发展的教育专业人员。新课标的实施，变化了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范;教师能够到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。国培计划培训学习心得体会国培计划心得体会(3篇)

我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、专家的精彩讲座，我非常爱惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获最大的是专家和专家们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的对的的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了办法，感悟至深。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目的的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才干赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更浓厚。

另首先、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了二分之一。另外还要在备学时进行大量充足的准备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去理解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。明确了此后的工作目的。在此后的教育教学中，我要慢慢探索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不停研究新状况，解决新问题，使自己的工作上一种新台阶。我还要结合我校的实际状况，及时地为学校的建设和发展出策划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，能够攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。国培计划培训心得体会国培计划心得体会(4篇)

20xx年x月x日至今，我参加了国家教育部主办、云南师范大学承接的XX国培计划——农村中小学小学数学骨干教师培训，现已进行了两个阶段的学习培训，先是非学历培训两周，接着是两个周的跟班研修。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了多为专家、特级教师等对我们的理论指导。通过多方位的理论学习，以及到小学跟班研修，不停提高了本身的理论水平，也丰富了教学实践经验，使我获益匪浅，现将学习心得体会小结以下：

首先，培训课程从上午八点到中午十二点，下午两点半到五点，每天的日程都安排得很充实。先后由专家、特级教师、优秀学科带头人给我们带来讲座，讲座的内容涉及了多个方面。

西山区教科研培训中心的景海莲老师主讲“教师的专业发展”通过马街中心学校的实例讲述了如何进行“三段两反思校本研修”过程，让我懂得了校本教研的意义与形式，“没有教师的生命质量的提高，就很难有高的教育质量，没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放，没有教师的主动发展，就很难有学生主动性的发展，没有教师的教育发明，就很难有学生的发明精神。”，“培训内容教研化，培训途径多样化”，进行校本教学研究要“以需求为基点，定位教研组目的;以制度为保障，活化教研组活动;以发展为目的，提高教研组品位;以评价为机制，提高教研热情;”并具体介绍了进行校本教研的办法。“教学的成功，从低年级开始”，她在讲座中运用了理论结合实际的方式，让我明白“教育就是习惯的培养”，懂得了一年级的数学课如何教：教会学生会用时间、会用数学书、会用学具、学会观察、会写日志;对学生进行数学思想的渗入。

云南师范大学朱维宗老师在“教学案例的撰写”做了具体的解说，让我懂得什么是教学案例，教学案例的普通要素，以及如何写一种完整的教学案例。尚有“数感的培养”首先讲了什么是数感，然后从多角度解说了数感的内涵，最后阐明了数感的教学办法，结合实例阐明国外在数感培养方面的某些做法，以及对数感教学的思考。另外“教学目的的设计与修改”剖析了三维目的，告诉我们制订教学目的的误区，结合实例阐明如何对的拟定教学目的的办法与环节，并让我们写了分别写了一份教学目的的设计和教学案例作为作业。

五华区教育科学研究中心邱崇儒老师主讲的“当代教育技术在小学数学教学中的应用”让我懂得教育技术的发展和趋势，