关于新课改背景下提高高中政治课堂教学效率“”的探究 论文_第1页
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PAGEPAGE1学效率”的探究师只有注重更新教学理念,不断积累新的教学资源和素材,时刻关注社会变化,关心时事大事,改进教学方法、评价方法才能使政治教育永远焕发生命活力。关键词：高中政治课堂教学教学素材教学方法转眼间，我从踏上高中讲台至今已经经历了21年来我一直在教学一新修订的《普通高中思想政治课程标准（2017有选择，只有笑迎改革，新课程改革势在必行，那如何落实“课程内容活动化，活动内容课程化”呢？我想如果政治教师思守成规,守着自己几年前甚至十几年前的教学理念和经验,势必会被淘汰。所以我们政治教师只有注重更新教学理念,不断积累新的教学资源和素材,时刻关注社会变化,关心时事大事,改进教学方几个方面着手：一、树立先进的教学理念一方面，新课改下诸多的新式教学理念层出不穷，我们要想让高中政治教是指导教师进行有效教学活动的思想，应当得到我们广大老师的重视。心理上正确认可新课改的活动，并且在行动上切实地落实新课改。再者，仔细研读教科书。教科书是依据课程标准编制的教学用书，是课程标准论是体例、内容都发生了巨大的变化，我们要沉下心来反复深入的研究。低效的政治教学课堂。新教材内容熟悉后，怎样更好的呈现给学生呢？二、改进教学方式，更新教学方法的意义。明确了教材内容和多种教学方法的使用如何更好的选用更与时俱进的教学素材丰富教学内容呢？三、丰富教学素材我们用的教材资源虽然是经过专家精心的编制，虽然每一个案例都有学习价学习热情,更培养了学生的创新意识政治认同理性精神等核心素养。我们无论是熟悉教材还是多种教学方法的采用以及丰富教学素材对课堂教学效率的提升都有重要的作用，其实课堂教学评价也是促进学生主动学习的有效手段。多种方式评价新课标指出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相们获得全面发展。这种多样化的评价表现在三个方面，一是评价方式的多样化，以用眼神、肢体语言等无声的形式对学生们进行鼓舞。二是评价模式的多样化，活动发挥最好的效果。最后根据新的课程改革要求教师要努力构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程的新模式与新思路设计教学模式如下：创造性地设计出进行探究的问题。以下环节展开教学：环节1：启迪思维，独立思考。通过这个环节让学生学会独立搜集材料，提取有效信息，以培养学生自主探究和自我发现的能力。环节2：分组讨论，相互借鉴。通过这个环节让学生学会合作学习，相互借鉴，中做好讨论记录，特别要记录下经过讨论仍然不能解决的问题。环节3：多边互动，集体探究。这个环节里主要在教师的引导下让学生大胆谈出自我风采。同时教师和其他同学对所展示的观点进行评价。环节提高。价值的发散性问题，让学生产生丰富的联想和思考。这些问题可以由教师提出，下解决。通过对拓展性问题的思考，放飞学生的智慧。的新认识，如何带着收获和启示走进新的生活变革下创造新式高中政治教学课堂，更好地提升教学质量。【参考文献]黄存才.《略论高中思想政治课堂教学有效性的提升策略》

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