贯彻“双减”要求给课堂“加点料”论文_第1页
贯彻“双减”要求给课堂“加点料”论文_第2页
贯彻“双减”要求给课堂“加点料”论文_第3页
贯彻“双减”要求给课堂“加点料”论文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

贯彻“双减”要求，给课堂“加点料”摘要：随着教育体制改革的不断深化进行，尤其是“双减”和“五项管理”政策多的重视，学校的每一个孩子能够获得更加全面的成长。关键词：教学创新双减初中数学学生发展共同体时代在进步，教育在发展，传统的“扁平化”“一锅端”的教育方式已经过时，能、知识以及能力方面的提高和发展。一、课堂教学中注重学生独立意识和合作能力的培养在中学数学课堂中，为了提升课堂效率，我们首先就要考虑创新教学方法，和“合作探究任务”，比如在学习“直线与圆的关系”这一节内容时，我让同学们中，我会在教室中穿梭，既观察他们的表情与表现，也思考他们的问题与逻辑。对应的“练习反馈任务”，要求每个学生独立完成练习题，即充分给予学生表达自程。地思考，自由地表达，尽情地合作，充分保持课堂中的“主人翁”意识。二、减轻学生课下负担，创新教学方式提升课堂效率的教学一样让学生们“有一学一”，“照葫芦画瓢”，而是在自身的演示过后充分询放了一段与圆周率π的由来相关的视频，在视频过半后，我让学生们开拓思维，于让学生们在集体参与的过程中打造合作发展共同体。三、课堂前期做好铺垫，课堂后期做好巩固为了做好作业管理的任务，也为了落实“双减”政策的要求，我们当前的课堂更多地将“预习”和“复习”放在了课堂当中，以期高效完成课堂目标。课堂教学中的“自主学习”以及“探究学习”都是培养学生自学能力的重要途径，在提高课堂效率方面有着重要的作用。它不仅能帮学生“学会”知识，更能帮助学生“会学”知识。学生课下负担。要同学们自己思考的，比如了解下一章的课本知识或者掌握某一节的公式等等。在这个环节，许多学生都给了我不错的反馈：班上的课代表告诉我：“老师，在于取得了良好的成果，大大提高了学习的效率！”另外，在借助预习的方式提高课堂效率的基础上，我还十分注重学生们学习过程中的“当堂巩固”和“课后提升”才更加能够高效地达成。四、结语能增强我的教学本领。此外，针对在“双减”背景下创新教学方式这一任务，我也力了解每个学生的不同兴趣,挖掘每个学生的潜能，让学生能够在独立思考与小主人，在实践中引导他们去“发现”和“创造”。我想，教育工作的确应该如此，我所要教授的不仅仅是具体的知识，还要带给学生们思想和思维的启迪。各样的新鲜的事物。面对这样的情况，我作为教育工作者，需要的就是“遇见问题解决问题”，不管是这段时期的课程教学探索也好，还是以后的教育改革，我自我，在教育的征途上前进。参考文献：[1]姚晶晶.学习共同体:助力儿童多元发展[J].小学教学参考,2017,(32):1-3,8.DOI:10.3969/j.issn.1007-9068.2017.32.002.[2]周欣,赵振国,陈淑华.对早期儿童的学习与发展的再认识[J].学前教育研究,2009,(3):14-2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论