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好人校本课程对高中生德育培养探索届中央政治局第十次集体学习时又指出：“我们党历来强调德才兼备，以德为先的育人要中央文明委所倡导的五大类好人存在一定的对应关系。为了进一步落实立德树人的教育理育培养功能。关键词：好人文化；高中生；德育培养；功能现的是个人品德；诚实守信主要体现的是政治品德。一、加强高中学生德育的必要性1.当前的国内德育的环境形势分析精神上的道德的缺失，存在着缺德失德的现象。2.高中生的德育现状分析高中阶段是思想品德形成的关键时期，逐渐摆脱初中时期的重要他人的依我们更是充分利用了本地的好人文化资源，加强对学生的德育的培养。二．五大类好人与德育培养内容对接1.加强学生的孝老爱亲教育，以培养学生的家庭美德观念以通过好人文化中的孝老爱亲这一类好人的内涵分析及通过举一些学生身边的庭和谐美满的环境中，培养学生的家庭美德之“德”。2.通过敬业奉献好人学习，提早谋划高中生的职业道德意识通过开设好人课程中爱岗敬业的奉献模范。比如我们通过学习原市自来水员工、度看，也达到了为党育人、为国育才的目的，从而提前培养学生的职业道德之“德”。3.学习见义勇为好人，培养高中生的社会公德心例如我在前不久的一天中午某医院的门口就看到一位骑着电动车并在车前篓子士躲闪不及，车子失重摔倒在地饭食也掉在地上，她也被电动车压住腿起不来，形中培养起学生的社会公德之心。4.通过助人为乐好人的学习，培养学生的优秀个人品德是助人为乐不是助人为恶。如我们有的同学有时犯错了，其他同学为了“帮助”德，真正做到助人为乐。5.学习好人中的诚实守信原则，来提高自身的政治品德班人和祖国社会现代化的将来的建设者。现在就应该树立诚实守信的政治品德，过学习好人课程中的诚实守信来不断提升自己的政治品德之“德”。实施与落实，切实提高高中生的思想道德素质和政治觉悟。参考文献：2022年7月。【2】刘冲：国学教育在高职学生培养中的作用【J】中小企业管理与科技(上旬刊)。201

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