《第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发》教学设计(部级优课)x-历史教案

第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发（教学设计）一、教学目标（一）知识和能力1.知道清政府新政的背景与内容。2.了解清政府“预备立宪”的原因、过程及影响。3.了解中国帝制终结的基本过程，理解其意义，培养历史分析能力。4.知道袁世凯取得辛亥革命果实的过程。

（二）过程和方法1.引导学生结合历史背景来认识辛亥革命的史实,培养历史的分析问题的能力。

2.通过粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。

3.通过阅读历史材料，以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。

4.通过不同观点和历史横纵向的比较，让学生学会比较历史问题的方法。（三）情感态度与价值观1.体会资产阶级革命党人为民主献身、奋斗的精神，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果。2.树立和培养学生作为现代公民必备的基本素质——民主和法制意识。3.认识民主制度因国情各异而实施情况呈现出的多样化特点，培养建立社会主义民主的决心和信心。二、教学重难点（一）教学重点1.辛亥革命的酝酿2.辛亥革命的爆发（二）教学难点1.清政府预备立宪的评价2.对辛亥革命后形势的分析三、教学准备PPT课件教学过程【导入新课】“历史上的今天”导入：袁世凯授权签订“二十一条”。1915年5月25日，中日双方在北京签定“中日条约”和“换文”，日方代表日置益等，袁政府代表为陆徵祥等。两个条约是关于山东和南满洲及东蒙古的，换文13件，内容是关于福建、汉冶萍及旅大租借期延长等问题。除第五号外，原“二十一条”的内容大都包括在内。教师讲述：“二十一条”是丧权辱国、灭亡中国的卖国条约，袁世凯为一己私利，不顾民族大义，出卖国家主权。这样的领导人，是怎样在辛亥革命后获得民国最高领导权的呢？通过本课的学习，我们可以找到答案。【讲授新课】一、挽救专制统治的“预备立宪”（一）清末新政【材料展示】1901年1月，慈禧太后以光绪帝名义发布“上谕”：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法。……盖不易者三纲五常，昭然如日星之照世。而可变者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。”设问：清廷意欲何为？目的何在？其目的是挽救清朝危局,继续维持其专制统治。从“新政”内容角度看,改革官制、兵制和学制等,主要是为了取悦于列强,以表明清政府能够适应列强的需要；以法保护和奖励工商业等,则为了恢复包括民族资产阶级在内社会上层对其统治的支持,笼络人心。学生分析“新政”结果（评价）提示学生：分析结果时,要求坚持“一分为二”的原则看问题,看到其有一定的进步意义,但更多是其局限性。由于没能跳出“中体西用”的案臼,没有涉及政治制度的变革,实行过程中大量增加捐税,更加促使人民不断起来反抗,革命运动日益高涨。（二）预备立宪 【材料展示】1905年慈禧太后称“立宪一事，可使我满洲朝基础永久确固，而在外革命党亦可因此消灭。候调查结束后，若果无妨碍，则必决意行之”。设问：慈禧所谓的“立宪”是指什么？如若行之，她的目的何在？学生根据教材回答课件展示“预备立宪”的历程,采用大事年表的形式如:1905年秋派五大臣考察“宪政”、1906年宣布预备立宪、1907年夏设资政院咨议局、1908年颁布《钦定宪法大纲》,到1911年春“皇族内阁”的出台。从过程中逐步认清其真正的目的是为“皇位永固”“外患渐轻”“内乱可弭”，从而暴露了清王朝借“立宪”之名继续加强封建专制集权的国家机器,使满洲贵族继续专权,遏制并消灭蓬勃发展的革命形势的实质所在。在“预备立宪”的过程中,还形成了立宪派,它是抵制革命的,主张君主立宪的。但是，“皇族内阁”出台，责任内阁总理大臣是庆亲王奕劻，13个成员中，皇族占7人，后果是立宪派分化,汉族官僚离心,清朝专制统治陷于空前孤立境地。提示学生，“预备立宪”是一场骗局，极力维护的是君主专制权力。二、辛亥革命推翻封建帝制（一）革命党人的准备1.20世纪初,民族危机使革命知识分子拿起了18世纪西方资产阶级革命的理论武器。杰出代表有章炳麟、邹容、陈天华等,他们声讨清朝统治的罪恶,号召人民革命,主张推翻清政府,建立资产阶级共和国。后来，还形成了革命党人自己的思想理论成果，孙中山的三民主义，为革命准备了充分的思想条件。2.革命团体如华兴会、光复会、日知会等。1905年孙中山联合各革命团体成员,组建了全国性的统一的资产阶级革命政党中国同盟会。为革命准备了组织条件。（二）民主革命的蓬勃发展 1.是通过与抵制革命的保皇舆论进行论战,维护和发展了三民主义理论;2.同盟会领导了黄花岗起义等一系列武装起义。（三）武昌起义请学生根据必修内容简单介绍武昌起义的背景，然后指出湖北革命党人果断地决定立即发动起义，在1911年10月10日晚发动了举世闻名的武昌起义，经过奋战,终于赢得了起义的光辉胜利，历史上称这次革命为辛亥革命。武昌起义一声惊雷，震响祖国中部长空，触发了全国辛亥革命的巨澜，到11月下旬，全国有14个省区宣布脱离清政府而独立，清朝的统治土崩瓦解。（四）中华民国的成立请学生根据必修内容简单介绍相关内容。1911年底，各省代表推举孙中山为中华民国临时大总统。12月25日,孙中山乘船到达了上海。1912年1月1日,孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国成立.中华民国定都南京，采用五色旗为国旗,改用公历，以中华民国纪元，1912年为民国元年。三、辛亥革命的结局（一）革命派丧失政权的原因设问：请你根据教科书内容和必修一所学相关知识，概括革命派丧失政权的原因【材料展示】“非袁不可”——列强的干涉行动：在军事上，英、美、德、日等国军舰驶入长江，炫耀武力；俄日两国屯兵我国东北，集结待命。在外交上，列强拒不承认南京临时政府，而以让袁世凯出山统一南北作为承认中华民国的条件。在财政上，列强拒绝将海关税收等款项交给南京临时政府，致使南京临时政府的财政和军费开支极度困难。结合课文内容,分析帝国主义准备于涉辛亥革命的原因。列强不希望中国实行西方式的民主政治,更担心辛亥革命会威胁其在华的实际利益;另外对中国人民的革命采取仇视和镇压的政策是帝国主义一贯做法。不久,帝国主义抛出了"严守中立"的政策。分析其转变的原因和实质,一方面是帝国主义认识到,公开干涉难以达到阻止革命的目的;另一方面由于当时正值一战前夕,帝国主义国家之间矛盾重重,很难协调行动。他们在"严守中立"伪装下积极寻找新的共同代理人一袁世凯,因为此人是个既有军事实力又有政治手腕的野心家。帝国主义想通过袁世凯窃取革命的果实,达到阻止和破坏中国革命的目的,这也是"严守中立"政策的真正目的和实质。 根据学生回答内容总结：革命派丧失政权的原因主要有四个方面,一是帝国主义的支持，对南京临时政府采取军事威胁、外交军事威胁、外交孤立和经济封锁；二是国内革命政权中的立宪派和旧官僚的进攻；三是孙中山等革命党人的软弱妥协；四是袁世凯个人的权术和阴谋如指使段祺瑞等采取逼宫、宣布共和等行为。（二）辛亥革命的结果袁世凯在中外反动势力的支持下，窃取了辛亥革命的果实。【材料展示】袁世凯就职誓词：民国建设造端，百凡待治，世凯深厚竭其能力，发扬共和之精神，涤荡专制之瑕秽！谨守宪法，依国民之愿望，蕲达国家于安全强固之域，俾五大民族同臻乐利。凡兹志愿，率履勿渝！俟召集国会，选定第一期大总统，世凯即行解职。谨掬诚悃，誓告同胞。大中华民国元年三月初八日引导学生分析袁世凯未能坚守辛亥革命的果实，维护民主共和。（三）辛亥革命的意义引导学生根据必修内容，分析辛亥革命的意义。辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。辛亥革命的历史功绩：第一、它推翻了清朝的封建反动统治,结束了2000多年的君主专制政体,建立了资产阶级共和国。第二、它使人民获得了一些民主自由的权利，从此，民主共和的观念深入人心。以后谁要是想在中国这块土地上再做皇帝，谁就会变成过街的老鼠人人喊打。袁世凯的皇帝寿命只不过八十三天，张勋的复辟则更加短命，从这以后再也没有人敢于试登这个宝座即可为证。第三、这次革命也打击了帝国主义在中国的殖民统治，为中国民族资本主义的发展创造了有利的条件。结局是失败,主要表现为没有完成反帝反封建的任务,没有改变中国社会的性质。这场革命也给世人以深刻的启示：①必须有一个彻底的反帝反封建的革命纲领。②必须有坚强正确的革命政党。③必须联合广大的农民，解决土地问题。④必须建立一支人民的军队才能取得革命的胜利。⑤辛亥革命的失败说明：资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封建的民