三年级下册语文工作计划

三年级下册语文工作计划三年级下册语文工作计划三年级下册语文工作计划三年级下册语文授课工作总结眼，一个学期的教育授课工作已束了，也我也就此告了三年（1）班群宝。本学期我三年全体生在学校的大力支持和直接下，在各科任老和家的极配合和耐心帮助下；地完成了教育授课工作任，并获取了必然的成,回一学期的授课工作，心中有无量感想。从以下几个方面加以：一、激学生学趣，提升学生文涵养文是一充思想、充人文精神、充智慧的学科。在新改的大背景中，学生的自主学，培养学生的新能力，已成教关注的点，、交流、研究等学方式已成堂的主流。我在文堂授课中，力求做到学生得活，学生学得致盎然，使学生在文学中享受学的趣，从而展学生的文涵养。“趣是最好的老”。在授课中，我十分重视培养和激学生的学趣。比方，在入新，学生一上就能置身于一种松和的境氛中，而又不知不地学文。我要依照不同样样的型，不同样样的入方式。能够用多媒体显现文的画面学生入情况；也可用述故事的方式入，采用激趣、念⋯⋯引，比起的述更能激学生的灵性，开启学生学之。二、重视夯实基础，以新课程理念指导授课1．加强写字指导，提升学生的写字能力。三年级的写字授课经常被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要修业生认真书写。班级后转来的两位小朋友在我们系统的写字指导下书写有了日异月新的变化，越写越雅观，很有自己的风格。2．重视朗读能力的培养。在授课中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己看作课文中的人物去感觉、去体验、去思虑。3．重视积累，提升学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。第一为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累下手，要修业生每天坚持读记好词好句。经过使用积累本，把每单元的基础知识和易错点积累起来，随时方便复习，经过一学期的试一试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提升。4．重视口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效路子，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要修业生说话圆满、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创立交际情境，全员参加交流，重视说与听的训练。重视课外阅读的习惯培养。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、幽默、有力、有效的结合，获取语文授课的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文授课的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《三国演义》等课外书；让学生读自己喜欢的书，比方《狼图腾》等。除了开放阅读，在学校也积极为孩子的阅读让路，为孩子们创立宁静的阅读学习氛围，建立静气凝神，勤思好学的班集体。以培养学生阅读习惯为抓手，让学生逐渐宁静、沉稳，静能生慧。三年级是学生各种能力的提升阶段，此时要有目的地引导孩子学会宁静阅读、宁静思虑，培养学生的阅读理解能力和思虑能力。三、工作反思由于自己的能力有限，本学期在授课中还存在着很多的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性爽朗好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能够自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能够准时上交。或遇到难题没有刚毅的意志，不会主动战胜解决等等。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。以致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的授课中，应该加