2021年山东省高一年级上册期末文言文阅读汇编

2021年山东省高一上学期期末文言文阅读汇编

一、文言文阅读

（2021•山东淄博市•高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

汉高祖五年，张耳薨，其子张敖嗣立为赵王。汉七年，高祖过赵，赵王自上食，

礼甚卑。高祖箕踞詈，甚慢易之。赵相贯高，故张耳客也。生平为气，乃怒日：“吾

王孱（懦弱）王”说王日：“夫天下豪杰并起，能者先立。今王事高祖甚恭，而高祖

无礼，请为王杀之！”张敖曰：“君何言之误！且先人亡国，赖高祖得复国，秋豪皆

高祖力也，愿君无复出口。”贯高等十余人皆相谓曰：“乃吾等非也。吾王长者，不

倍德。且吾等义不辱今怨高祖辱我王故欲杀之何乃污王为乎令事成归王事败独身坐

三”汉八年，高祖从东垣还，过赵，贯高等乃人柏人，要之置厕。上过欲宿，心动问

曰："县名为何？”目：“柏人。”“柏人者，迫于人也！”不宿而去。汉九年，贯

高怨家知其谋，乃上变（举报）告之。于是上皆并逮捕赵王、贯高等。十余人皆争自

到，贯高独怒骂口：“谁令公为之？今王实无谋，而并捕王；公等皆死，谁白王不反

者！”乃槛车胶致，与王诣长安。欲治张敖之罪。上乃诏赵群臣宾客有敢从王皆族。

贯高等十余人皆自髡钳（konqian）,为王家奴，从来。贯高至，对狱，曰：“独吾

属为之，王实不知。”吏治榜笞数千，身无可击者，终不复言。廷尉以贯高事辞闻，

上曰：“壮士！谁知者，以私问之。”中大夫泄公日：“臣之邑子，素知之。此固赵

国立名义不侵为然诺者也。”上使泄公持节问之，与语，问赵王果有计谋不。贯高日：

“人情宁不各爱其父母妻子乎？今吾三族皆以论死，岂以王易吾亲哉！顾为王实不反，

独吾等为之。”具道本扎以为者，王不知状。于是泄公入，具以报，上乃赦赵王。上

贤贯高为人能立然诺，使泄公告之赵王已出，因赦贯高。贯高目：“所以不死，一身

无余者，白赵王不反也。今王已出，吾责已塞，死不恨矣。且人臣有篡杀之名，何面

目复事上哉！纵上不杀我，我不愧于心乎？”乃仰绝颈，遂死。当此之时，名闻天下。

（节选自《史记•张耳陈馀列传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.且吾等义不辱/今怨高祖辱我王/故欲杀之/何乃污王为乎/令事成归王/事败独身坐

耳

B.且吾等义不辱/今怨高祖辱我王/故欲杀之/何乃污王/为乎令事成归王/事败独身坐

耳

C.且吾等义不辱/今怨高祖辱我/王故欲杀之/何乃污王为乎/令事成归王/事败独身坐

耳

D.且吾等义不辱/今怨高祖辱我/王故欲杀之/何乃污王/为乎令事成归王/事败独身坐

耳

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.高祖，古代帝王的庙号，如汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。

B.箕踞，伸开两腿，像簸箕那样地坐着，是古代展示礼仪的一种特殊坐姿。

C.髡钳，古代刑罚名，指剃去头发、铁圈束颈，文中“自髡钳”表示服罪。

D.持节，拿着符节。节，旄节，以竹为杆，上缀以耗牛尾，是使者所持的凭证。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.贯高义不受辱，敢于反抗。贯高知道高祖傲慢地轻视赵王后，气愤地替赵王鸣不

平尽管赵王极力反对，依然商议寻机谋杀高祖。

B.贯高重诺守信，勇于担责。贯高在谋杀高祖败露后，坚持履行谋事前的约定，冒

着灭族的危险也要保护赵王，并怒骂其他欲畏罪自杀之人.

C.贯高忠贞不渝，不惧酷刑。贯高在受审时，坚称谋杀高祖是他们几个人所为，赵

王确实不知情，即使被打得体无完肤也终不改口。

D.贯高侠肝义胆，赢得赞誉。贯高的侠义之举感动了高祖，高祖称赞他是守信义的

壮士，泄公因他力保赵王有功，而盛赞他是重名义之士。

4.高祖为何派泄公去询问贯高？请简要概括。

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（《论语•卫灵公》）

（2）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）

（2021•山东枣庄市•高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题

（甲）

张巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，

不与庸俗合，时人叵知也。开元末，擢进士第。巡繇①太子通事舍人出为清河令，治

绩最，而负节义，或以困厄归者，倾赞振护无吝。更调真源令。土多豪猾，大吏华南

金树威恣肆，巡下车，依法诛之，赦余党，英不改行迁善。

安禄山反，（巡）遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡

主军。积六旬，大小数百战。当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存

亡英知，不如降。六人者，皆官开府、特进。巡阳许诺，明日堂上设天子画像，率军

士朝，人人尽泣。巡引六将至，责以大谊，斩之。

至睢阳，……有诏拜巡御史中丞。被围久，食尽，巡士多饿死，存者皆痍伤气

乏。……贼知外援绝，围益急。众议东奔，巡、远②以睢阳江淮保障也，若弃之，贼

乘胜鼓而南，江、淮必亡。且帅仇众行，必不达。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。

城遂陷，与远俱执。巡众见之，起且哭，巡日：“安之，勿怖，死乃命也。”巡不屈，

年四十九。

（选自《新唐书•张巡传》，有删节）

（乙）

于嵩者，少依于巡；及巡起事，嵩常③在围中。（张）籍大历中于和州乌江县见

嵩，嵩时年六十余矣。以巡初尝得临涣县尉，好学无所不读。籍时尚小，粗问巡、远

事，不能细也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为久

读此？"嵩目：“未熟也。”巡日：“吾于书读不过三遍,终身不忘也。”因诵禽所

读书尽卷不错一字嵩惊以为巡偶熟此卷因乱抽他帙以试无不尽然。嵩又取架上诸书试

以问巡，巡应口诵无疑。窝从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书，未尝

起草。初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户，亦且数万，巡因一见问姓名，其后无

不识者。巡怒，须髯辄张。及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡

起，或起或泣。巡日：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，

阳阳如平常。远宽厚长者，貌如其心；与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年

四十九。

（选自韩愈《（张中丞传）后叙》）

①繇：读y6u,由，从②远：睢阳太守许远。与张巡一起卫睢阳，被俘而死。③常，

同“尝”，曾经。

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.因诵嵩所读/书尽卷不错一字/嵩惊以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙/以试无不尽然。

B.因诵嵩所读书/尽卷不错一字/嵩惊/以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙以试/无不尽然。

C.因诵嵩所读/书尽卷不错一字/篙惊/以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙以试/无不尽然。

D.因诵嵩所读书/尽卷不错一字/嵩惊以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙/以试无不尽然。

7.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（)

A.进士，隋唐科举考试设进士科，录取后称进士。元、明、清时，举人经殿试录取

后称进士。

B.癸丑，古人以十天干和十二地支相配用以纪年、月、日。文中为纪日，《赤壁赋》

中的“壬戌”为纪年。

C.大历为年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。

D.《汉书》是东汉史学家班固编撰的中国第一部编年体断代史，也是“二十四史”

之一＜.

8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.张巡刚担任真源县令，就诛杀豪猾大吏华南金。坚守睢阳城时，城陷被杀，保持

了高尚的节义。

B.张巡深知睢阳的战略地位，以创残之兵坚守孤城以蔽江南。后因饥饿、无外援及

士兵生病无法作战，睢阳城最终被攻陷。

C.张巡才华横溢，过目不忘。他写文章不用列草稿，挥笔而就，只要询问过姓名的

人，就没有忘记的时候。

D.张巡视死如归，英勇无畏。睢阳城陷之时，敌人以刃相胁，他威武不屈，就义之

时，神色安稳如常。

9.甲乙两文都记述了张巡读书、被缚就戮的事迹，但在写法上又有不同。请结合选

文简要分析。

10.（2021•山东枣庄市•高一期末）把下列句子翻译成现代汉语。

（I）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）

（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（《师说》）

（3）稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采•（《登泰

山记》）

（2021•山东烟台高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

窦建德谓其群下目：“吾为隋民，隋为吾君；今宇文化及武逆，乃吾仇也，吾不

可以不讨！”乃引兵趣聊城。

淮安王神通攻聊城，化及粮尽，请降，神通不许。安抚副使崔世干劝神通许之，

神通日：“军士暴露日久，贼食尽计穷，克在旦幕，吾当攻取以示国威。且散其玉帛，

以劳将士，若受其降，将何以为军赏乎！"世干曰：“今建德方至若化及未平内外受

敌吾军必败夫不攻而下之为功甚易奈何贪其玉帛而不受乎!“神通怒，囚世干于军中。

既而宇文士及自济北馈之，化及军稍振，遂复拒战。神通督兵攻之，贝州刺史赵君德

攀煤先登，神通心害其功，收兵不战，君德大诟而下，遂不克。建德军且至，神通引

兵退。

建德与化及连战，大破之，化及复保聊城。建德纵兵四面急攻，王薄开门纳之。

建德入城，生擒化及，先谒隋萧皇后，语皆称臣，素服哭场帝尽哀；收传国玺及卤薄

仪仗，抚存隋之百官。以槛车载化及并二子承基、承趾至襄国，斩之。化及且死，更

无馀言，但云：“不负夏王！”

建德每战胜克城，所得资财，悉以分将士，身无所取。又不啖肉，常食蔬，茹栗

饭：妻曹氏，不衣仇绮，所役婢妾，才十许人。及破化及，得隋宫人千数，即时散遣

之。以隋黄门侍郎囊矩为左仆射，掌选事，兵部侍郎崔君肃为侍中，少府令何稠为工

部尚书，右司郎中柳调为左丞，虞世南为黄门侍郎，欧阳询为太常卿。自余随才授职，

委以政事。其不愿留，欲诣关中及东都者，亦听之，仍给资粮，以兵援之出境。隋骁

果®尚近万人，亦各纵遣，任其所之。又与王世充结好，遣使奉表于隋皇泰主，皇泰

主封为夏王。建德起于群盗，虽建国，未有文物法度，裴矩为之定朝仪，制律令今，

建德甚悦，每从之咨访典礼。

（选自《资治通鉴•唐纪三》）

（注）①骁果：隋场帝为扩充军队，除征发府兵外又招募新军，新军骁勇善战，称为

骁果。

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今建德方至/若化及未平内夕卜/受敌吾军必败/夫不攻而下之为功/甚易/奈何贪其玉

帛而不受乎

B.今建德方至/若化及未平/内外受敌/吾军必败/夫不攻而下之/为功甚易/奈何贪其

玉帛而不受乎

C.今建德方至/若化及未平内外/受敌吾军必败/夫不攻而下之/为功甚易/奈何贪其玉

帛而不受乎

D.今建德方至/若化及未平/内外受敌/吾军必败/夫不攻而下之为功/甚易/奈何贪其

玉帛而不受乎

12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.卤簿，帝王出外时的仪仗队，汉以后也用于后妃、太子、王公大臣等。

B.选事，考选举士、铮选职官之事，负责官吏的任用、考绩以及奖惩等。

C.黄门侍郎，官名，始自秦汉，东汉时设为专官，侍从皇帝，传达诏命。

D.朝仪，古帝王临朝时的典礼，后亦称人臣朝君或官吏互拜时所用礼仪。

13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.窦建德普于用兵，攻克聊城。他继李神通之后攻打聊城，命令军队发起猛攻，在

王薄的策应下，生擒宇文化及父子三人，将他们押至襄国处斩。

B.窦建德言行一致，效力隋朝。他在出征聊城之前宣告要为隋朝报仇，作战胜利后

他先去拜谒了隋朝萧皇后，又身着素服哭祭隋炀帝，以尽哀思。

C.窦建德仗义疏财，善笼人心。他不追求奢靡生活，日常饮食只是粗茶淡饭，家人

也衣着朴素；他将所有家财全都分给将士，能与下属同甘共苦。

D.窦建德爱惜人才，选贤任能。他根据隋朝留下官员的才能授予他们官职，重用裴

矩、何稠等人；建国后裴矩为他制定了朝仪、律令等文物法度。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）军士暴露日久，贼食尽计穷，克在旦暮，吾当攻取以示国威。

（2）化及且死，更无余言，但云："不负夏王！”

15.唐人股侔在《窦建德碑》中称赞窦建德“宽容御众”，请结合全文简要概括他''宽

容御众”的表现。

（2021•山东省招远第一中学高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

樊哙者，沛人也。以屠狗为事，高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛

公。沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营

外，闻事急，乃持铁盾人到营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑

切肉食，尽之。项羽日：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎!且沛公

先入定成阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下

解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公心矣。是日微樊哙入营谯让项羽，沛公

事几殆。

项籍既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。楚王韩信反，哙从至陈，

取信，定楚。更赐爵列候，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳。以将军从高祖攻反韩王

信于代。自霍人以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户。因击陈稀与曼丘臣军战

襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁为左丞相。哙以吕后女弟吕

婴为妇，故其比诸将最亲。

先时布反时高祖尝病甚恶见人卧楚中诏户者无得入群臣绛灌莫敢入。十余日，哙

乃排阅直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕目：“始陛下与臣等起丰、沛，定

天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，

顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

其后卢维反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一

日宫车晏驾①，则哙欲以兵尽诛威氏、赵王之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯

代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵

邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。

太史公日：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻！

方其鼓刀屠狗更缙之时，岂自知附骤之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”

（选自《史记•卷九十五樊郦滕灌列传第三十五》）

注释：①宫车晏驾，指古代帝王死的委婉说法。

16.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.暴师霸上，以待大王暴：暴露

B.与沛公有隙隙：隔阂、嫌怨

C.顾独与一宦者绝乎绝：断绝

D.人有恶哙党于吕氏党：结党

17.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.①以待大王②作《师说》以贻之。

B.①沛公从百余骑因项伯见项羽②我欲因之梦吴越

C.①哙乃排阔直人②乃不知有汉

D.①赵王之属②纵一苇之所如

18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.先需i布反时/高祖尝病/甚恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/绛灌莫敢入

B.先歌布反时/高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/绛灌莫敢入

C.先糠布反时/高祖尝病/甚恶见人/卧禁中/诏户者无得入/群臣绛灌莫敢入

D.先繇布反时/高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入/群臣绛灌莫敢入

19.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）

A.樊哙是刘邦手下的一员猛将，为了保护刘邦，勇闯鸿门宴，义正辞严地批评项羽

不该听信小人的挑拨离间，最终帮助刘邦脱离险境。

B.刘邦当了皇帝以后，樊哙凭借战功，多次增加封邑，官至左丞相。因为娶了吕后

的妹妹，所以和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。

C.樊哙在高祖病重时，因为担忧国家的命运而伤心流泪，他慷慨激昂地说了一番话,

高祖就笑着坐了起来。后来卢编造反，他凭借相国的身份率兵攻打.

D.司马迁在最后的议论中，对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂

汉廷，恩德惠及子孙表示吃惊，表达了作者对这些人物的敬服之情。

20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣死且不辞，岂特卮酒乎！

（2）是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。

（2021•山东滨州高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。被童子之师，授之书而习其

句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小

学而大遗，吾未见其明也。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能

行古道，作《师说》以贻之。

（节选自《师说》）

韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁孤，养于从父兄。愈自以孤

子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由

是知名于时。寻登进士第。

宰相董晋出镇大梁辟为巡官府除徐州张建封又请其为宾佐愈发言真率无所畏避

操行坚正拙于世务调授四门博士,转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。

宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。

愈自以才高，累被挨黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，

改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。

凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传法，三十年一开，

开则岁丰人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。

自光顺门入大内，留禁中三日，乃送诸寺。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有

废业破产、烧顶灼臂而求供暴者。愈素不喜佛，上疏谏之。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位

未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而藉终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之

隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不

给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。

长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥日文。

（节选自《旧唐书•韩愈传》）

21.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.宰相董晋出镇大梁/辟为巡官/府除/徐州张建封又请其为宾佐/愈发言/真率无所畏

避/操行坚正/拙于世务/

B.宰相董晋出/镇大梁/辟为巡官/府除徐州/张建封又请其为宾佐/愈发言真率/无所

畏避/操行坚正/拙于世务/

C.宰相董晋出镇大梁/辟为巡官/府除/徐州张建封又请其为宾佐/愈发言真率/无所畏

避/操行坚正/拙于世务/

D.宰相董晋出/镇大梁/辟为巡官/府除/徐州张建封又请其为宾佐/愈发言/真率无所

畏避/操行坚正/拙于世务/

22.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.句读，古书没有标点，一句话后面的停顿为句，一句话中间的短暂的停顿为读。

B.六艺文中指六种技能，即礼、乐、射、御、书、数。

C.中使，宫中派出的使者，多指宦官。

D.谥，古代帝王、贵族、大臣等有地位的人死后被追加的带有褒贬意义的称号。

23.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)

A.韩愈年幼丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，从小就刻苦学习儒家经典，

不需要别人奖励督促。

B.韩愈曾作《进学解》，宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任

他为比部郎中、史馆修撰、考功郎中等官职。

C.韩愈性情宽宏通达，和别人交往，不因别人处境的好与坏而改变自己的态度。他

和孟郊、张籍的友情便是典型的例子。

D.韩愈颇能奖掖鼓励后辈，而且总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责。他死

时五十七岁，朝廷追赠他礼部尚书的官职。

24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

(2)愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。

25.韩愈为什么上书反对“迎佛骨，”？请简要说明。

(2021•山东潍坊市•高一期末)阅读下面的文言文，完成各题。

霍光字子孟，骡骑将军去病弟也。征和二年，卫太子为江充所败，而燕王旦、广

陵王胥皆多过失。是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。察群

臣唯光任大重，可属社稷。上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。后元二年春，

上游五柞宫，病笃，光涕泣问日：“如有不讳，谁当嗣者？”上目；“君未谕前画意

邪？立少子，君行周公之事。”光顿首让日：“臣不如金日碑。”日碑亦曰：“臣外

国人，不如光。”上以光为大司马大将军，日碎为车骑将军，及太仆上官桀为左将军，

搜粟都尉桑弘羊为御史大夫，皆拜卧内床下，受遗诏辅少主。明日，武帝崩，太子袭

尊号，是为孝昭皇帝。帝年八岁，政事一决于光。光为人沉静详审，长才七尺三寸，

白雪，疏眉目，美须髯。每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸。

初轴幼主，政自己出，天下想闻其风采。殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，

郎不肯授光。光欲夺之，郎按剑曰：“臣头可得，玺不可得也！"光甚义之。明日，

增此郎秩二等。众庶莫不多光。自昭帝时，光子禹及兄孙云皆中郎将，云弟山奉车都

尉侍中，领胡越兵。光两女婿为东西宫卫尉，昆弟诺婿外孙皆奉朝请，为诸曹大夫，

骑都尉，给事中。党亲连体，根据于朝廷。光自后元秉持万机，及上即位乃归政上谦

让不受诸事皆先关白光然后奏御天子光每朝见上虚己敛容礼下之已甚光薨，上及皇大

后亲临光丧，谥日宣成侯。

(选自《汉书•霍光传》，有删节)

26.下列对加点字的理解有误的一项是（）

A.可属社稷属：属于

B.上游五柞宫，病笃笃：病重

C.光欲夺之夺：抢夺

D.众庶莫不多光多：赞赏

27.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.及上即位/乃归政/上谦让不受诸事/皆先关白光/然后奏御天子/光每朝见/上虚己

敛容/礼下之已甚/

B.及上即位/乃归政/上谦让不受/诸事皆先关白光/然后奏御天子/光每朝见/上虚己

敛容/礼下之已甚/

C.及上即位/乃归政/上谦让不受诸事/皆先关白光/然后奏御天子/光每朝见上/虚己

敛容/礼下之已甚/

D.及上即位/乃归政/上谦让不受/诸事皆先关白光/然后奏御天子/光每朝见上/虚己

敛容/礼下之已甚/

28.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.字，本名以外起的表德行或本名意义的名字。古时一般尊人称字，对己称名。

B.社稷，土神和谷神。古时君主每年都要祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。

C.顿首，即叩首，古代的一种礼节，通常用于下对上及平辈间。这里表示请罪。

D.崩，皇帝去世。古代对“死”的称呼有严格规定，帝王死叫“崩”，诸侯死叫薨

29.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.霍光才能出众，深受信任。汉武帝年老托孤，赐画给霍光，让他和周公一起承辅

佐幼主的重任。

B.霍光为人谦逊，善于理政。家霍光认为自己才能不如金日碑，但辅佐幼主时，国

大事都由他决断。

C.雷光本性端正，富有气量。人尚符玺郎不从霍光，拒绝交出玉玺，崔光反认为此

忠义，给他增加俸禄。

D.霍光位高权重，备极哀荣。霍光把持朝政多年，深受朝廷重视，他去世后，皇后

和皇太后亲临吊度。

30.把文中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。

（1）每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸。

（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。《劝学》

（2021•山东荷泽市•高一期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱

冠往见徽。徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之，称统当为南州士

之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。领南郡太守。先主见与善

谭，大器之，以为治中从事。遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州。统随从入蜀。益

州牧刘璋与先主会涪，统进策日：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳而坐定

一州也。”先主目：“初入他国，恩信未著，此不可也。“璋既还成都先主当为璋北

征汉中统复说日阴选精兵昼夜兼道獐既不武径袭成都又素无预备大军卒至一举便定

此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将

军还荆州。将军未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形;此

二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见，将军因此执之，进取其兵，乃

向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致

大困，不可久矣。”先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。于浩大

会，置酒作乐，谓统曰：“今日之会，可谓乐矣。"统曰：“伐人之国而以为欢，非

仁者之兵也。”先主醉，怒曰：“武王伐纣，前歌后舞，非仁者邪？卿言不当，宜速

起出！”于是统逡巡引退。先主寻悔，请还。统复故位，初不顾谢，饮食自若。先主

谓目：“向者之论，阿谁为失？”统对日：“君臣俱失。”先主大笑，宴乐如初。进

围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。先主痛惜，言则流涕。拜统父

议郎，迂谏议大夫。追赐统爵关内侯，谥日靖侯。

31.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.统弱冠往见徽弱冠：古代男子20岁称弱冠

B.闻数有笺谏璋数：多次

C.徐还图之，此下计也图：谋划

D.统复故位，初不顾谢谢：推辞

32.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.璋既还成都/先主当为璋北征汉中/统复说曰/阴选精兵/昼夜兼道/径袭成都/璋既

不武/又素无预备/大军卒至/一举便定/此上计也。

B.璋既还成都/先主当为璋北征汉中/统复说日/阴选精兵/昼夜兼道/径袭成都/璋既

不武/又素无预备大军/卒至/一举便定/此上计也。

C.璋既还/成都先主当为璋/北征汉中/统复说日/阴选精兵昼夜兼道/径袭成都/璋既

不武/又素无预备大军/卒至/一举便定/此上计也。

D.璋既还/成都先主当为璋/北征汉中/统复说日/阴选精兵昼夜兼道/径袭成都/璋既

不武/又素无预备/大军卒至/一举便定/此上计也

33.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.庞统受人赞赏。司马徽和庞统交谈，对庞统的才能感到非常惊异；刘备会见庞统

并和他长谈，庞统受到刘备的器重，与诸葛亮共事。

B.庞统足智多谋。刘备与益州牧刘璋在涪地会面，庞统一口气向刘备提出上中下三

条计策，刘备采取了中计，并攻下了许多地方。

C.庞统耿直敢言。刘备在涪地大会将士，庞统直接指出刘备的言语错误，虽惹怒刘

备，但仍坚持原则，直言自己没有过错。

D.庞统忠孝两全。庞统生性注重伦理关系，尽心尽力履行赡养职责；跟随刘备围攻

雒县，被流箭射中，英年早逝，刘备悲痛惋惜。

34.把文画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。

（1）将军未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形。

（2）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。（韩愈《师说》）

35.庞统才华得以施展的外在条件有哪些？请结合文章简析。

（2021•山东泰安高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑

而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎

吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是

故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且

从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣

人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，

则耻师，焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百

工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：“彼

与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郑子、芸弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及孔子。孔子

日：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术

业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能

行古道，作《师说》以贻之。

（韩愈《师说》）

（二）

不富无以养民情，不教无以理民性。故家五亩宅百亩田务其业而勿夺其时所以富

之也立太学,设庠序，修六礼，明十教，所以导之也。《诗》曰：“饮之食之，教之

诲之。”王事具矣。

礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是

也？

故有师法者，人之大宝也；无师法者，人之大殃也。

礼有三本：天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也。

国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅，贱师

而轻傅，则人有快，人有快则法度坏。

言而不称师，谓之畔；教而不称师，谓之倍。倍畔之人，明君不内，朝士大夫遇

诸途不与言。

（选自《荀子》）

36.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.于其身也，则耻师焉惑矣惑：糊涂

B.六艺经传皆通习之传：传记

C.礼者，所以正身也所以：用来……的

D.教而不称师，谓之倍倍：通“背”，背离

37.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.故家五亩宅/百亩田/务其业而勿夺其时/所以富之也/立太学

B.故家五亩/宅百亩田/务其业而勿夺/其时所以富之也/立太学

C.故家五亩/宅百亩田务其业/而勿夺其时/所以富之也/立太学

D.故家五亩宅/百亩田/务其业而勿夺/其时所以富之也/立太学

38.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.荀子和韩愈都提倡尊师重教。韩愈认为道理存在的地方，就是老师存在的地方；

荀子认为老师在道德教化中发挥着重要作用。

B.《师说》运用了对比论证。如将圣人“从师而问”与众人“耻学于师”进行对比，

指出当时士大夫在从师问题上的自相矛盾。

C.李蟠得到韩愈的称赞。韩愈肯定李蟠不受时俗的限制，能遵行古人的从师之道，

从正面树立了榜样，并借此说明写作缘由。

D.荀子强调老师的地位崇高，他把能否尊重老师提升到关乎国家兴亡的高度，认为

老师和君主一样，在国家政治生活中举足轻