小学英语-unit 3 My weekend plan (read and write)教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题Breadandwrite单元Unit3Myweekendplan学科English年级六学习目标1.能够按照正确的意群朗读课文。2.学习单词或词组：eatmooncakeshaveabigdinner,gettogether,readapoem3.能够用begoingto句型来表达自己的或家人的计划。重点能够朗读理解对话。难点掌握将来时的句式特点并能正确运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Pre-reading阅读前活动——知识的准备阶段FreetalkDoyoulikefestivals?观看视频倒入主题。引出本节课要学到的动词短语设置情景，引入吴一凡的的日记谈话看视频并导入新知。谈论在中秋节都要做什么，为学习新知扫清障碍1热身铺垫，激活旧知。2、介绍背景，唤起读趣。3、难点讲解，扫清障碍。While-reading阅读中活动——知识的形成阶段1快速阅读提出解决第一个问题WhatareWuYifan‘sfamilygoingtodo?Whoisgoingtotellastoryaboutchang’eWuYifan’auntisgingto_________.再看文本，自己提出问题WhatareRobinandWuYifangoingtodo?默读课文，回答问题核对在略读中理解大意。2、在精读中理解语篇。3、在寻读中理解文章的细节Post-reading阅读后活动——知识的输出阶段跟读自读3.复述课文4.仿写听音正音角色表演Showtime复述对话写自己的春节计划训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?板书效果分析通过这节课的学习,学生在复习的基础上又进一步加深了对将来时态的理解。并能够在实际语言环境中进行交际和运用。王老师运用多媒体课件的形式为学生呈现在中秋节要做的事情的短语,围绕功能句展开了各种读，说，写的活动。让学生接受起来既有趣又轻松。六人一小组围坐在一起上课,边学习边讨论。王老师把课堂交给了学生,大大提高了学生学习的自主性,充分体现了以学生为主体的教学思路。本节课通过这种形式的学习,也进一步证明了发挥学生主动性,自主性的重要性。同学们围绕吴一凡一家人的中秋节计划做什么展开热烈的讨论,既练习将来时态，又锻炼了英语口语交际能力,增强了学生学习英语的兴趣和信心。同时练习了如何写自己的春节计划。在情感方面,学生在各种问答中,潜移默化,自然而然地学会了关心关爱父母、学会了Practicemakesperfect!Unit3MyweekendplanReadandwrite教材分析这是小学英语六年级上册第三单元Breadandwrite围绕吴一凡一家人中秋节的计划运用句型will/begoingto这一堂课是读写课。要求同学们能用正确的语音语调，按正确的意群朗读课文。在读的过中解决所设置的问题。并且学会用begoingto句型来表达自己的计划。难点在于能够在实际情景中灵活运用写自己的计划。评测练习用所给词的正确形式填空。Wearegoingto______(做月饼).Canyou______(读一首诗)forus?Myfamilywill________________(吃一顿丰盛的晚餐)onNewYear’sDay.Ourteachertellsus_______________(一个关于太空的故事).I’mgoingto________(聚在一起)withmyfamily.选择题。（）1.-Thisisastory_____themoon.aboutB.ofC.with（）2.-Myfamily_____goingtohaveaparty.A.amB.isC.are（）3.Wewill____togethertomorrow!amB.beC.are（）4.I’mgoingtothepark___tomorrowmorning.A.inB.onC./（）5.Wherearemynew______.A.dictionaryB.dictionaries按要求完成句子。my,I,together,with,be,family,can,(.)连词成句_______________________________I’mgoingtoreadapoemtonight.(用will改写)_______________________________Amyisgoingtothepostoffice.(就划线部分提问)_______________________________Wearegoingtohaveapartytomorrow.(就划线部分提问)_____________________________.JohnisgoingtoseeafilmthisFridayevening.(就划线部分提问)____________________________根据课文内容，补全下面短文。NewYearsDayIsComingMyfamilyispreparingfortheupcomingNewYearsDay.Mymomisgoingtobuyalotofnicefood.Shealsowillbuymesomeniceclothes.Mydadisgoingtobuymesomegiftsandbooks.Ilikethemverymuch.Iambusyhelpingmygrandmawithherhousework.IamveryhappythatIcanspendtheNewYearsDaywithmyfamily.（）1.Iamgoingtohavealotofnicefood.（）2.Iamgoingtohavesomenewclothes.（）3.IamgoingtobuyDaysomenewbooks.（）4.Dadisgoingtobuysomenewclothes.（）5.IamgoingtobetogetherwithmyfamilyonChristmasDay.根据课文补全诗词。Thisisourpoem:Fisfor_______.Wewillallbetogethertonight.Aisfor_________.Itistheautumnseason.Misfor_________.Weeatmooncakesandtellstoriesaboutthemoon.Iisfor'____'.Iamsohappytoday.Lisfor______.WeloveMid-AutumnFestival.Yisfor____.Youcanbetogetherwithyourfamilytoo!参考答案1.makemooncakes2.readapoem3.haveabigdinner4.astoryaboutspace5.gettogetherACBCCIcanbetogetherwithmyfamily.Iwillreadapoemtonight.WhereisAmygoing?Whatareyougoingtodotomorrow?WhenisJohngoingtoseeafilm?√√×××七，family2.autumn3.moon4.I5.love6.you课后反思英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力但是英语是我国小学生的第二语言。生活中缺少语言使用环境，或者说学的知识与实际生活联系不起来。所以学生外语口头表达能力比较差，学习的效率也不高，重难点更是掌握的不牢。在本课时的教学中，针对这种情况我顺应了学生学习语言的生理和心理发展优势，创设生活化的情境，最大限度地提高学习英语的效率。本节课教学环节完整，重难点比较突出。在布置任务前目标明确。课堂语言可以再精炼一些。录制过程因为人为无法操控。所以效果稍有欠佳。课标分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》而的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培3．突出兴趣激发4．重视双向交流5