小学道德与法治-《父母多爱我》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思

《父母多爱我》教学设计一、教学目标：1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思考与交流，感受父母对自己的疼爱和养育之恩，并以恰当的方式来孝敬父母。二、教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。三、教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通四、课前准备：五、教师：课件学生：预习教学过程：新课导入：孩子们，我国古代有一首赞美母爱的诗，大家知道是什么吗？那就是《游子吟》，尝试把背出来。是啊，爸爸妈妈是我们最亲最爱最值得信任的人，是她们用无微不至的爱，呵护我们的成长。我们每个孩子都是在父母的爱中长大，今天我们就一起来学习，《父母多爱我》。齐读课题。孩子们，先来欣赏一首歌曲，《让爱住我家》。学习新课活动一：1.用心想一想，父母每天为我们做过什么事？2.其实父母为我们做过的事情，有很多很多，那你把它写在爱心卡片上，老师会让你亲手把它们贴在爱心树上，相信这棵树，有了你们爱心的滋润，一定会更加枝繁叶茂。3.让孩子们在爱心卡练习写父母为自己做的事。活动二：指名说，孩子们在班上分享后，再把爱心卡贴在爱心树上。活动三：观看六幅图片后，谈谈自己的感受（图片一）一个冬天的傍晚，一位接女儿放学的爸爸，他把身上的最后一件棉衣脱给了女儿，自己冷得浑身发抖，可是他两眼心疼地看着女儿，全然不顾自己。孩子们，这就是爱啊！（图片二）这位农民工老父亲又黑又瘦，他旁边的两个女儿在津津有味地吃着炸鸡，爸爸一口也舍不得吃，还微笑地对女儿说：“爸不饿，爸不爱吃这些。”其实爸爸的口袋里没有那么多钱。孩子们或许只有等到你们长大后才会发现，这个世界上最幼稚的谎言，或许就是爸爸曾经说过的“我不饿，我不爱吃!”孩子们，这难道不是伟大的爱吗？（图片三）这位妈妈买了晚上回家的火车票，坐在硬座上把孩子哄睡后，用这样的姿势保护孩子，站了整整11个小时，孩子们，这是11个小时，妈妈的臂弯是孩子的避风港，作为妈妈，义无反顾的护着自己的孩子孩子们，这就是伟大的母爱！（图片四）这也是在火车上，为了让孩子睡得舒服，这位爸爸让出自己的座位，自己干脆坐在过道里休息。这个世界再小、再拥挤，父亲总是给孩子最大空间的。孩子们，这难道不是最深沉的父爱吗？（图片五）我们不能忘记，爸爸看望寄宿的儿子时留下的爱心小纸条。（图片六）更不能忘记下雨天，爸爸那倾斜的雨伞。二、看完这一组图片，分小组讨论并交流由哪幅图片受到感动的原因。三、师小结四、有一个小朋友，他和我们一样在家里享受着爸爸妈妈的爱，可是他有些疑惑，让我们一起走进他的故事。请孩子们用自己喜欢的方式读读这篇文章《妈妈喜欢吃鱼头》，思考：小朋友的疑惑是什么？1、指名回答2、孩子们，爸爸妈妈用这样方式爱着你，那么在你的生活中，爸爸妈妈最令你感动的事，和大家分享。（一想起来就眼圈发红，一想起来就眼泪掉下来）3、在你的眼里，爸爸的爱像什么？妈妈的爱又像什么呢？（汇报）4、从一个个小故事中，我们感受到爸爸妈妈那么爱你们，也感受到你们也爱爸爸妈妈，让我们带着这样的爱一起来读这首诗《妈妈的爱》5、你想对爸爸妈妈说什么？（指名说）让我们一起大声地说两边;“爸爸妈妈你们辛苦了！我爱你们！”你还想对爸爸妈妈做些什么？（指名说）五、总结：孩子们，通过这节课学习，我们今天栽下的爱心树，在你们爱心的滋润下一定会在你们心中生根发芽，开出最美的花，结出最大的果！六、作业：在家帮妈妈做些家务活学情分析:三年级学生知道父母爱自己，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定引导。父母对子女爱的形式是多样的，有些爱的表达，三年级学生较难理解，这也需要引导。所以本节课教学重点要引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。效果分析1.整体效果较好，达到了预定目标，突破了重难点。2.让学生受到爱家爱父母的思想教育，感受到了长辈的养育之恩，能够对父母存在感激、尊敬和关心。教材分析中华民族是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼、孝亲敬长也是中华传统美德的重要构成部分。《父母多爱我》是本单元的第一课，侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式，学会对父母多一些理解。重点是引导学生体验父母对自己的浓浓的爱。难点是引导学生理解父母体谅父母，感恩父母。测评练习一、快乐填空：1.父母的爱（），只要留心我们就能够体会得到括号2.“（），游子身上衣。”3对父母需要改进的地方，要学会多和他们（），因为他们是那么的爱我们4.父母为我们做的每一件事都看似普通的事，里面都藏着对我们的（）二、智慧问答：怎样认识父母对自己的关爱？2.你经常和爸爸妈妈谈心吗？都谈些什么？3.爸爸妈妈对你有什么期盼，你赞成吗？谈谈你的想法4.是我们要怎样才能与父母沟通？教后反思本课以《游子吟》导入新课，让学生进入情境，播放歌曲《让爱住我家》激发学生学习兴趣，感受家庭温暖，消除学生课前紧张的学习心理，为课堂教学的顺利做好准备，观察截取日常生活图片，让学生说说自己的感受。让学生观察生活中父母为孩子做的小事，了解父母对孩子微不足道地关心，将生活中丰富的案例和素材引入课堂，深入浅出，让感恩这种抽象问题具体化，复杂问题简明化，深刻的问题通俗化。以学生为主体，让学生成为学习的主题，充分调动学生的积极性，教学过程中，以学生的主动探索和发言为主，使学生成为课堂的主人，把时间留给学生，把空间留给学生。在写爱心卡的过程中，让学生再次体会父母对自己的爱这一环节中，让学生独立思考，畅所欲言，讲父母的辛苦和忙碌，明白父母是我们最亲爱的人，最疼爱我们的人，我们要学会体谅父母、感恩父母。不足之处：教学课前准备要更加细致，让学生根据每天的时间点观察爸爸妈妈的一天并记录下来，体会他们的辛苦与忙碌。让学生的评价紧扣教学内容和教学目标，不要重点评判他们表面形式，始