冀教版小学数学六年级上册教案7.3《选择合适的统计图表示数据》_第1页
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文档简介

4/47.3《选择合适的统计图表示数据》教学设计教学目标：1.结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图的特点，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。2.能根据需要选择合适的统计图直观、有效地表示数据。3.进一步体验统计图的作用，认识到许多实际问题可以借助统计图来解决。教学重点：明确三种常用统计图的特点。教学难点：能根据需要选择合适的统计图表示数据。教学过程：导入：今天我们来学习怎样选择合适的统计图表示数据。新授：一、区别各种统计图的特点，选择合适的统计图表示数据。1.中国队在第23届至30届国际奥林匹克会上获得金牌数统计如下2.上面的数据可以用下面两种统计图表示：请同学们观察统计图，回答问题（教师提问题，请学生回答）。(1)用条形统计图和折线统计图表示中国队获得金牌数各有什么优点？（从条形统计图中，可以明显地看出中国队在第23届至第30届国际奥林匹克运动会上获得金牌数的情况。从折线统计图中，不但可以看出中国队在第23届至第30届国际奥林匹克运动会上获得金牌数的情况，还可以反映出在第23届至第30届国际奥林匹克运动会上中国队获得金牌数的变化情况，从中可以看出我国的体育事业大体呈进步趋势。）(2)条形统计图和折线统计图表示数据时，各有什么特点？（条形统计图的特点：很容易看出各种数量的多少和大小，易于比较数据之间的差别。折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少和大小，而且能够清楚地反映出数量的增减变化情况，显示数据的变化趋势。）二、归纳总结1.统计图的种类2.统计图的特点：形象具体，简明生动，通俗易懂，一目了然。3.选择合适的统计图描述和分析数据的方法：要清楚地表示出每个项目的具体数量，可以选用条形统计图；要清楚地反映出数量的增减变化情况，可以选用折线统计图；要清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，可以选用扇形统计图。每种统计图都有各自的优势，对具体数据处理时要充分利用它们的特点，进行互补，以达到合理选择和运用它们

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