冀教版小学数学四年级下册教案3.2《积的变化规律及其因数末尾有0的乘法》_第1页
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文档简介

3/43.2《积的变化规律及其因数末尾有0的乘法》教学设计教学内容积的变化规律及其因数末尾有0的乘法课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习乘数末尾有0的三位数乘两位数简便算法的过程。2、会计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的乘法，会口算整百、整十数乘整十数。3、在探索计算方法的过程中，感知数学知识的内在联系，培养知识迁移和自主学习的能力。重点、难点和关键重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。难点：掌握竖式的简便写法。教具准备情境图教师活动学生活动一、创设情境师：同学们，你们对自助餐了解多少？师：今天我们就来解决一个吃自助餐的问题。二、探究新知1、观察情境图师：请同学们看书第14页，看图并读一读文字，你了解到什么？师：说一说问题中的“各需要多少元钱”如何理解？师：你打算怎样列式？师：这样的乘法算式有什么特点？2、自主尝试计算师：想一想怎么计算出结果？能不能用以前学过的知识解决，自己试一试。师：谁来说说你的做法。请不同算法的学生说一说笔算或口算的过程3、小结师：乘数末尾有0的计算方法是：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。学生看书。生：有150人准备吃自助餐，有A、B两种自助餐，A种每位18元，B种自助餐每位20元。生：解决的问题是“A、B两种自助餐各需要多少元钱？”生：A种自助餐需要多少元钱？B种自助餐需要多少元钱？生：150×18＝150×20＝生：乘数末尾有0的乘法。学生独立进行计算。指名板书。150150×418×14812001201501527002700150150×20×120000300031003000可以口算150×20=3000课堂练习小结及家庭作业三、尝试应用师：几百几十乘整十数，用口算计算很容易。学生口算500×40一题。师：讨论思考：先估计积是几位数有什么好处？生：目的是避免计算时丢掉0。四、课堂练习1、练一练第1题师：同学们，看练一练第1题，你了解到哪些，自己试着算一算。2、练一练第3题师：世界上最重的动物是谁？（蓝鲸）一头蓝鲸有多重呢？自己算一算第2题。生：430×22=9460（千克）4、练一练第4题师：认真读题后解答生：25×350=8750（千克）生：6吨=6000千克6000÷25=240（袋）五、总结师：通过今天的学习，你有什么收获？板书设计乘数末尾有0的乘法150150×418×1481200120

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