锯削的基本操作方法校教学设计教案

《锯削的基本操作办法》教案教师杨晓东专业机械专业班级18秋对口机电课型新授学时1学时时间.9.21课题锯削的基本操作办法教学目的知识目的理解锯削的定义，有关锯条的参数；懂得锯条的选择原则和安装规定及起锯办法；掌握锯削过程中对锯的压力、锯削速度和锯条的往复长度的拟定。能力目的掌握锯削的对的姿势和操作要领；提高动手操作能力；锻炼互相协助、互相协作的能力。情感目的培养吃苦耐劳的精神；增强团结协作的意识；树立良好的竞争意识、学习态度。教学重点▲锯条的选择及安装规定、起锯办法。教学难点★锯削方式、对锯的压力、锯削速度和锯条的往复长度的把握及在实际操作中的运用掌握，需多练习并多思考，总结并改善动作，以保障操作质量。教学办法演示法讲授法学习办法多动脑，多思考，多总结，在动手的练习中不停体会操作要领并掌握。教材分析锯削是保全钳工中比较重要的一项操作内容，在一定的理论基础之上多加练习，多思考，才干真正体会锯削的姿势和操作要领，因此操作是重中之重。因此理论也是结合不停地实物演示来解说，并根据锯削操作的环节来安排教学内容的次序，这样学生容易理解和接受。还要加强操作练习，方便在实践中体会要领，总结技巧。教学环节时间分派教学主要内容教学办法一、回想复习（5分钟）二、导入新课（2分钟）三、内容讲授（35分钟）（5分钟）（10分钟）（17分钟）（3分钟）五、分组练习（10分钟）六、巡回指导（30分钟）七、最后小结（4分钟）八、作业布置（1分钟）<复习提问>1、锉刀的握法及锉削办法？2、锉削时两手用力的办法？3、锉削时的操作姿势？<以旧引新>我们已经复习了上一节的内容，有关锉削的工具、使用方法、姿势、要领等都掌握了，锉削是对工件精度比较高的一种加工办法，因此切削量不大，那么切削量规定大某些或切割工件再用锉削就不行了，就要用到这一堂课应当讲的内容——锯削。它的操作姿势和锉削有诸多相似的地方。<讲授>一、锯削的定义及加工范畴1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工办法称为锯削。（问：同窗们想想锯削的工作范畴都涉及哪些操作？）引出2、工作范畴：⑴分割材料；⑵锯掉工件上的多出部分；⑶在工件上锯槽。二、锯削的工具（问：同窗们锯削用的工具是什么？答：手锯。）（并拿出手锯给同窗们展示，以看清构造）手锯锯弓锯条1、锯弓：用于安装和张紧锯条。可分为固定式：只能安装一种长度规格的锯条。可调式：可装长度不同规格的锯条。2、锯条：起切削作用，惯用的材料是碳素工具钢，它的有关参数以下：（1）长度：指两安装孔的中心距。有150mm、200mm、300mm（最惯用的）、400mm（2）锯齿的切削角度：前角为0°,后角为40°－50°,楔角为45°－50°。（3）锯路：锯齿按一定的规律左右错开排列成一定的形状称为锯路。波浪形交叉形（激励同窗们自己思考分析锯路的作用，要加以引导。）作用：锯缝宽度不不大于锯条背部的厚度，从而减少摩擦、夹锯和锯条折断的现象。（5）▲锯条的选择：根据工件材料的硬度和厚度选用不同粗细的锯条。锯软材料或厚件时，容屑空间要大，应选用粗齿锯条；锯硬材料和薄件时，同时切削的齿数要多，而切削量少且均匀，为尽量减少崩齿和钝化，应选用中齿甚至细齿的锯条。（根据这些让同窗们说出：加工铜、铝等软金属及厚的工件应选择哪种锯条？答案：粗齿锯条加工硬钢、板料及薄壁管子等工件应选择哪种锯条？答案：细齿锯条加工普通钢、铸铁及中档厚度的工件应选择哪种锯条？答案：中齿锯条）三、基本操作1、▲锯条的安装＊锯齿向前：才干保障正常切削规定＊松紧适宜：太松太紧锯条易断＊锯条无扭曲：保障锯缝直立（组织安装锯条，并演示解说要领）2、工件的夹持（1）工件尽量夹在虎口钳的左边。（问：同窗们想一下为什么要夹在左边？让同窗们勇于回答。）（2）伸出要短（20mm左右）。如果太长，工件容易颤。（3）工件要夹牢，但不能夹坏工件，特别是已加工表面，如需要还要增加辅助件。3、站立位置及姿势左脚与台虎钳中心线的夹角为30度，右脚与台虎钳中心线夹角为75度，身体与台虎钳中心线的夹角为45度。锯割时站立左脚向前半步，右脚稍微朝后，自然站立，重心偏于右脚，右脚要站稳伸直，左脚膝盖关节应稍微自然弯曲。4、锯弓的握法握锯要自然舒展，右手握柄，左手扶弓，运动时右手施力，左手压力不要太大，重要是协助右手扶正锯弓，身体稍微前倾，回程时手稍向上抬，在工件上方滑过。5、▲起锯办法（1）分类A、远起锯：从工件远离自己的一端起锯。（其优点是能清晰地看见锯削线，避免锯齿卡在棱边而崩缺。）B、近起锯：从工件靠近自己的一端起锯。（此法若掌握不好，锯齿容易被工件的棱边卡住而崩裂。）（2）起锯规定：A、起锯角度都应在15°左右。（问：为什么不能太大也不能太小？答：太大，切削的齿数太少，易卡住；太小，不好切入工件。）B、以左手拇指靠住锯条，使之在所需的位置上起锯，方便拉毛工件的其它地方。注意：刚起锯时，压力要轻，往复行程要短，锯条要与工件表面垂直。C、当锯到槽深2～3mm时，放开靠锯条的手，将锯弓改至正常锯削方向。近起锯远起锯（演示多个起锯的办法及动作，并让学生尝试，纠其动作）6、★锯割运动方式一是直线往复操作：在推锯时，身体略向前倾，自然地压向锯弓，当推动大半行程时，身随手推锯弓准备回程。回程时，左手把锯弓略微抬起某些，让锯条在工件上轻轻滑过，待身体回到初始位置，这种操作方式适于加工薄形工件及直槽。规定：在整个锯削过程中，应保持锯缝的平直，如有歪斜应及时借正。二是摆动式操作：在锯弓推动时，人的身体略向前倾，自然地压向锯弓，右手下压，左手上抬，回程时，在工件表面滑过，不加压，回到起始位置。这种操作便于缓和手的疲劳。（分别演示两种操作方式，并指导学生做）7、★锯削压力压力应根据所据工件材料的性质来定，锯削硬材料时，因不容易切入，压力应大些，但要避免打滑；锯削软材料时，压力应小些，避免切入过深而产生咬住现象。（让学生在实际操作中体会压力的大小）8、★锯削速度锯削速度以每分钟20～40次为宜，锯削软材料可快些，硬材料要慢某些，速度过快，锯条容易磨损，过慢则效率不高。9、★锯削往复长度锯削时应用锯条全长工作，或往复长度不不大于锯条长度的三分之二工作，以免锯条的中间部分快速磨钝，应使切削工作平均分派到大部分锯齿，提高锯条的运用率。（演示往复长度，并让学生体会）10、终锯快锯断时，用力应轻，以免碰伤手臂或砸着脚。四、注意事项（1）安全操作；（2）锯条不得装反；（3）站立姿势要对的；（4）起锯角不得过大或过小；（5）两手压力要适宜；（6）锯削不能左右摆动；（7）速度不能过快；（8）身体摆动幅度不易过大；（9）工件夹持要对的。<课后作业>1、锯条的选择及安装规定？2、起锯办法？3、操作中压力、速度、往复长度的掌握？习监督，有问题及时报告。二、介绍实习环节锯条安装工件划线工件夹持起锯锯削终锯注意：结合前面的理论，运用到操作中，在不停的练习中吸取经验，总结技巧，以使动作规范化，操作安全化，从而达成安全的生产，高质量的操作。<指导学生>1、认真观察学生的锯削动作并纠正；2、让做得好的同窗示范，带动激励周边的同窗；3、对动作不太协调、不太自然的学生，老师要手把手示范，避免学生形成不良习惯后来不好纠正；4、注意安全操作。<总结>1、总结表彰优秀学生；2、指出在锯割练习中共同出现的问题和个别存在的毛病，提出改善办法。<课后作业>1、锯条的选择及安装规定？2、起锯办法？3、操作中压力、速度、往复长度的掌握？4、练习锯削操作。对上一节课内容进行简朴的回想，增强记忆，温故才干更加好的知新。学生回答，老师讲评。运用它们的相似之处，由锉削引出锯削，一是以旧引新，自然过渡；二是减小难度，增加爱好。启发教学让同窗们对定义先进行理解，并引导分析并思考，切断涉及分割、锯掉，尚有切槽，从而总结出锯削范畴。手锯实物展示，认真观察手锯的构造。实物观察，并做对比，方便更加好的理解锯弓的不同。结合锯条实物，解说锯条的有关参数的概念及实际意义，对锯削的影响。温故而知新对前面知识的巩固，对现在知识的理解加深。引导教学解说法结合实际，不同的材料选择不同，让同窗们掌握选择原则。解说演示结合实际分析这样装的大因素，并让学生练习老师检查，以达成掌握的目的。解说示范让同窗们养成勤于思考的习惯。解说示范演示并解说解说演示让同窗们操作老师指正只有在练习中才干总结掌握技巧。讲练结合让同窗们在操作中总结经验和规律，做到动作到位。多