化学组毕业班会议发言稿

化学组毕业班会议发言稿一、目前我校化学科的状况

化学科学问点多，而且是学生刚接触的一门新学科，再加上目前学生对等级制的中考科目不大重视的心态，造成了普遍成绩不够良好的现状。比方前周对一到三章进展了一次单元测试，结果

1、

2、3三班中分别只有10，6，4人及格，第一次化学单元考试竟然仅有个位数的同学及格，而且高分的不多，这种状况就犹如现在的股市一样跌到了历史的最低谷了。分析其缘由，主要有如下几点：第一：局部同学上课根本没听，这是一种心态问题、心理问题了。这种现象急需解决，特殊是今年可能取消了中职保送和技术班的政策，这种状况假如连续扩散开来，对我们学校的教学质量评估影响特别大。其次：局部学生认为化学概念特殊多，而且很不好记住，这是化学的学法问题，需要我们教师准时对他们进展学法辅导。其实初中化学中算得上难的内容我们还没有真正的接触到，比方马上学到的有关化学方程式的内容，就比教过的内容难多了，我们真不敢信任再过段时间后，学生的化学成绩会是如何了。化学课的前景似乎有点黑暗，这样的现状我们是不能转变的，我们能做到的只能是积极探讨对策，想方设法地让厌学的学生能花点心思读读书，让学习感到有困难的学生找到较好学习方法从而提高成绩，让目前较好的同学能进一步地提高。

二、相应对策

学生厌学现象严峻这个问题不是我所能完全分析得了的，我们能做到的就是多和他们进展沟通，盼望能培育他们对学习的一点点兴趣，不再连续每天铺张好几个小时的时间呆呆地坐在教室里。

对于学习有困难的同学，我们要做到教法的改良和对学生学法的指导。其实，化学科也有明显的教学优势，即化学是从讨论实物开头的，也是应用在生产生活实际中的。学生入门学习过程中所遇到的各种概念都是有依托有着落的，利用实物引导学生观看思索不失为一种能够有效地将概念落在实处的方法。详细的方法下一进展介绍。

在培优方面，化学组预备在半期考后成立化学兴趣小组，对他们开放化学试验室，让他们能更主动地学习化学，有可能的话还会进展一点的提高训练以备战明年的化学竞赛。

三、化学学法指导

1.化学阅读的学法指导

对于化学学科的学习，学会阅读具有特别的意义。初中化学教材中有很大一局部内容属于元素化合物的学问，这局部学问是描述性的内容，要求理解力量的水平层次高。学会阅读是培育学生自学力量的起点。阅读学法指导中要教会学生课前阅读、课堂阅读和课后阅读，速读、精读和读思相结合。

2.化学记忆的学法指导

初中化学学习中需要记忆的学问许多，而且这些学问都是是学好、用好化学的必要工具学问。要记住该记的学问，必需把握科学的记忆方法。我们在教学实际中，要注意指导学生记忆的方法，尽可能调动其学习积极性。

3.化学试验的学法指导

在试验教学中，将演示试验改为边讲边试验，通过设置问题情境，让学生多动脑、动手，可诱导学生勤于思索，激发学生勤于探究的精神。教师应将书本上的一些验证性试验改为探究性试验，适当增加与生活、生产和社会亲密相关的应用性试验。让学生大胆设计试验，进展探究，给学生供应新时机，有利于学生创新精神的建立，培育较强的创新力量。

4.同时还要进展化学读题和解题的指导

目前学生考试时常常没仔细看清题意，答非所问，同时答题是表达不清，所以还要要加强对学生