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Word版本，下载可自由编辑地理教师自我评价模板本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我获得颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。的体会是老师间的竞争合作提升了自我的能力，也体会到同学的学习目标要实到位才能保证他们的成果，要教好一个同学不难，可是要教好整个班级四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去。

在思想上我严格要求自我，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在同学心目树立自我的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提升自我的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，经过仔细阅读研发和常常上网认识相关的学科信息，还关注每一天的新闻时事等，经过这样能够说常常能够在课堂上加入一些新奇元素。当然还要认识同学原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我经过课堂观看、课后认识和测验认识他们的原有基础，然后采用相应的措施，研发教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学。

再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好资料，优化教学手段，作好课堂的引领者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的进取性和积极性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活跃，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个收获体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后采用组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢迎。

还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后经过对同学的作业、测验检查同学对学问的掌控情景，并在每次测验中评价同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正获得理解巩固。

最终，为了提升整体教学质量，要对同学分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学能力，引发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，采用团体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

当然，在工作上我还是存在很多不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参与到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等。所以常常参与听课评课，虚

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