《和计算机交朋友》教案设计

PAGEPAGE1广州版计算机第一册《和计算机交朋友》教案设计(一)学情分析一、教学对象分析这是小学生的第一节电脑课，首先要让学生对计算机的组成有一个初步的了解。其实，社会的传媒信息，生活的耳闻目睹，早令学生对电脑产生好奇心和神秘感。但小学生的年龄较小，知识面较窄，对计算机一些专有名词，术语的理解存在一定的难度。根据小学生的特点，我在讲授新课时，采用讲故事的形式，让学生融入电脑世界里，能较容易地理解和认识计算机。二、教学内容分析1、本课主要介绍计算机各组成部分，让学生初步了解计算机的结构。这课的介绍是学生认识计算机的启蒙课，这对于他们今后学习计算机各方面的知识都会产生深远的影响。2、教学重点、难点重点：向学生介绍计算机各部分设备及其功能。难点：对主机的内部结构及其功能的理解。(二)教学目标一、了解计算机是本世纪人类最伟大的发明之一。二、知道计算机组成的大概情况及各部分设备的主要功能。(三)教学活动过程一、教学设计思路用通俗易懂的语言给学生讲故事，把电脑的各设备都拟人化，变成故事中的人物，让学生融入电脑的王国里，认识计算机的各部分设备及了解其主要功能。这样既避免单纯讲述计算机的名词术语，又让学生在轻松、愉快的氛围中接受信息，提高教学效果。二、教学媒体设计小学生好奇心强，对任何转事物的出现，都会产生强烈注意力和兴趣。我根据这节课的内容和特点制作成课件。在教学过程中，通过课件，直现形象地使学生理解机算机的各部分设备的作用，让学生对机算机的组成有一个初步了解。教学媒体：多媒体计算机、教学软件、各计算机设备三、教学过程(第一课时)1、故事导入新课同学们，今天老师给大家讲一个故事，认真听完后，回答老师的问题。（把故事做在课见里，播放课件）故事：新学期开始了，这一天小明正往教室走，忽然听到唱歌的声音。“是谁在唱歌?”“是我们，计算机，你的新朋友。”“计算机?”小明好奇的问。“来，小明同学，介绍我们的成员给你认识，好吗?”“好!”小明高兴地说。“我是显示器，我可以把计算机做的事情和你输入的内容在我的脸上显示出来，你看!”显示器显示出：小明，你好!”“我们正向你问好呢!”“我是键盘，我的背上有许多按键，人们可以用我操作计算机。”“还有我哪，我是鼠标，别看我小，我也可以像键盘一样操作机算机，还可以陪小朋友玩游戏呢。”忽然有个东西在哒哒地响，小明就问了：“你又是谁呀?”“我是打印机，我可以把计算机做的事情用纸打印出来。”“哦!太棒了。”“不过我们都要听主机博士的指挥。”“哦?谁是主机博士。”“我就是主机，因为我是可以指挥计算机唱歌、作游戏、帮助小朋友学习，帮助大人们工作，所以他们都叫我主机博士。”

“我们计算机是一种特殊的机器，是20世纪人类最伟大的发明之一。所以，小明你一定要认真学习使用电脑，我们会帮你很大的忙。”2、分类别归纳介绍各设备(1)输入设备出示实物(鼠标、键盘)问：“你们看，这是什么?”待学生回答后，再问：“谁能告诉老师，它们有什么用?板书输入设备：键盘我们可以通过他们来对电脑发号施令。鼠标师归纳：“它们是电脑的输入设备，帮我们告诉电脑，我们要做什么，但输入设备不仅是它们，还有玩游戏用的炼纵标，扫描仪、光标的设备。”(2)输出设备出示实物(显示器、打印机)问：“刚才显示器，打印机都表演过他们的技巧了，那你们说，他们有什么用?”让学生回答。师归纳：“对了，显示器能把我们书输入内容显示出来，打印机就能把显示器的内容打印出来，所以我们称它们做输出设备。”板书输出设备：显示器显示出计算机对信息处理和运算的结果打印机(3)主机出示实物师归纳：“同学们，我们把文字通过键盘输入电脑，然后通过显示器或打印机把结果显示或打印出来。那么，电脑是如何工作呢?其实是通过主机对我们要求电脑做的事情的信息加工处理，来指挥各设备来完成工作的。”3，游戏与练习(1)、从图中找出计算机(2)、计算机由哪几个部分组成？(3)、看图指出各计算机设备的名称，并说说它的功能。板书设计：和计算机交朋友计算机设备成员：1、输入设备键