《唱：小雪花过新年》教学设计(江苏省省级优课)x-二年级音乐教案_第1页
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文档简介

《过年乐》教学设计南通开发区实验小学胡晓丽教学内容：二年级上册第八单元歌曲《过新年》教学目标：1.能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《过新年》，感受过新年热闹喜悦的气氛，在歌、奏、舞中体验和表现过年时的愉快心情。2.初步认识民族打击乐器鼓和锣，感知其音色特点及演奏方法，并尝试编创简单的锣鼓乐为歌曲伴奏。3.积极参与多种音乐实践活动，培养学生多声部合作意识，享受与他人合作的乐趣。教学重点：1.学唱歌曲《过新年》，用欢快活泼的声音表现过年的热闹情景。2.积极参与多种音乐活动，表现歌曲。教学难点：简单的锣鼓乐编创、多声部合作教学准备：多媒体课件、图谱、小鼓、大锣、钢琴等课前准备：欣赏《春节序曲》片段。教学过程：一、随乐律动初步感知1.随乐律动，初步感知音乐情绪师生随乐律动。【设计意图：运用音乐的弥漫性，创设与本课相宜的情境，感受过年的气氛。在欢快的音乐声中律动，初步感知歌曲的情绪。】2.随乐击鼓，初步体验合作的乐趣（1）师用鼓伴奏（2）生用声音模拟（3）为乐曲伴奏。3.认识“锣”，感知其音色特点及演奏方法。（1）认一认（2）敲一敲【设计意图：学生通过认一认、听一听、敲一敲、读一读、奏一奏等方式认识鼓和锣。认其形，模其声,了解其基本的演奏方法。】二、多次聆听体验歌曲1.初次聆听找锣鼓声出现的次数。2.二次聆听，听锣和鼓是怎样合作表演的。3.练习锣鼓点节奏一：XXXX|x0||节奏二：XX|XXX||节奏三XX|XX0|XX|X0||4.三听歌曲随歌曲读锣鼓点。【设计意图：音乐是听觉的艺术。本环节采用多次聆听的方式，引导学生聆听音乐，关注歌曲中的锣鼓声。学生通过听一听、拍一拍、读一读、奏一奏等方式，层层递进掌握歌曲中的重点节奏，为歌曲学习奠定基础。】三、自主体验学唱歌曲1.揭示课题。2.识读歌词（1）再听歌曲，人们是怎么庆祝新年的。（2）重点句练习。（3）跟伴奏读词。3.学唱歌曲（1）跟琴轻唱（2）感知旋律：找相同或相似乐句。（3）接龙练习歌谱。（4）学唱歌词。（5）纠错。（6）跟琴完整演唱歌曲（7）跟音乐有感情地演唱歌曲。【设计意图：低年级的学生，识读歌曲的能力还不是太强。本环节，结合歌词再听歌曲，了解歌曲内容。以多次诵读的方式，掌握歌曲的节奏。以听一听、辨一辨、唱一唱的方法引导学生关注歌曲的旋律的特点，再以多次学唱的方式解决歌曲的难点。】四、合作创编表现歌曲1.声势动作2.节奏编创3.合作表现4.随歌起舞【设计意图：本环节以用声势伴奏、尝试编创锣鼓点并为歌曲伴奏等方式表现歌曲，培养学生简单的节奏编创能力、初步的多声部合作意识与合作能力，增强学生的音乐创造力和表现力。进一步体验、表现歌曲。】五、

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