小学体育-《足球正脚背直线运球》教学设计学情分析教材分析课后反思

足球正脚背直线运球教学设计年级：三年级人数：40时间：授课教师：教学内容1、正脚背直线运球2、体能练习教学目标1、运动参与：积极参与足球运球的学习，了解足球运动的益处，发现足球运动的特点，体会足球运动的快乐。2、运动技能：基本掌握正脚背直线运球，学会正确的运球姿势和方法。3、身体健康：发展学生的速度、反应、爆发力等能力，同时发展身体协调性及灵敏素质。4、心理健康与社会适应：提高体育活动中的努力进取，不断超越自我，克服心理恐惧，在团队中培养团结协作意识与创新能力。课的内容组织教法与学练法时间次数教师活动学生活动练习队形开始部分一、课堂常规1.集合整队2.师生问好3.检查服装4.安排见习生1.教师提出本课学习内容及要求2.教师语言激励学生同教师一起合作完成本课内容3.分小组要求：集合快、静、齐学生明确要求要求：注意力集中，精神饱满。快、静、齐2分钟准备部分二、准备活动1.热身：（1）反应游戏（喊数站盘）方法：学生在区域内根据教师提示做动作（慢跑、后退跑、侧步跳、扩胸等），听到教师喊的颜色（看到老师拿的标志盘颜色）和数字，5秒内跑到对应颜色标志盘站。（2）球性球感游戏（听身体部位停球）方法：学生区域内自由运球玩球，听到教师喊的身体部位就用对应的身体部位停球静止。2.穿插身体各部位牵拉3.教师展示球技1.教师讲解游戏规则并示范动作2.教师提出要求要求：1.注意力集中2.注意观察3.跑动积极4.牵拉动作协调用力、舒展3.教师展示球技,增强学生兴趣1.认真练习2.充分活动3.认真看1.3.4分钟4分钟4-5次4-5次基本部分1.教师让学生尝试运球（不要求动作和方式）2.引出主题：正脚背直线运球。3.分小组探究自学自练教师巡视指导4.找学生展示找出问题5.教师讲解动作并示范6.再次分小组练习7.每个小组找一名学生展示，再次讲解易出问题强调重点8.再次分组练习教师巡视个别指导9.集体展示正脚背直线运球重点：1.触球部位2.身体重心3.抬头观察4.一步一触球原则难点：1.触球脚脚型控制2.上下肢动作协调配合10.游戏（运球接力）游戏方法：一名同学运球到标志线再运球返回交给下一个同学，最快完成的小组获胜。11.体能训练（1）跳跃+折返跑（2）模仿动物爬行1.教师讲解各小组练习区域并让学生尝试一次运球2.教师通过提问引出主题3.教师让学生分组合作探究学习并认真练习4.教师找学生出来展示并找出问题5.教师结合动作图纸讲解动作并做示范；6.让学生分组自由练习7.找优秀学生展示8.继续练习改正易出问题9.让学生认真展示1.教师讲解游戏的规则和方法并示范要求：1.让学生运用刚学的动作进行游戏2.让同组学生加油助威1.讲解体能训练方法和要求并示范1.认真练习2.学生认真听讲积极回答问题3.学生分组合作探究学习并认真练习4.认真观察展示学生的动作5.学生认真观察，注意力集中6.认真投入练习；7.认真观察8.学生认真练习9.学生认真展示学生认真听讲认真观察给自己的队员加油助威学生注意力集中并认真观察认真练习15分钟5分钟5分钟1-212-31-22-34-51-22-31-22-32-3结束部分1、放松练习2、小结3、师生再见4、收还器材要求：认真放松，精神集中。小结本课情况1、认真观看，并积极放松2、认真听讲4分钟1-2场地器材足球40个，标志盘若干，标志桶4个。预计生理负荷安全措施充分做好准备活动，游戏环节注意安全。平均脉搏预计125—130次/分练习密度预计28—30% 《足球正脚背直线运球》学情分析本节课授课对象是水平二小学三年级学生，他们特别喜欢足球，有一定的学习积极性，思维反应敏捷，模仿能力，集体荣誉感强，教师在教学中要尽可能的创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们有可能之前接触过足球，但基本上没有基础，有些同学运球时脚触球位置不好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本课着重解决学生脚触球位置不准确、运球姿势不对等问题，通过循序渐进，层层深入并通过游戏的方式进行练习强化，充公发挥学生的主体地位，给予学生充分的练习时间。使学生在教师的引导下，逐渐学会运球动作，同时在轻松愉快的氛围中学习与锻炼，培养团结协作的良好品质。《足球正脚背直线运球》效果分析本次课运用探究学习、自主学习、开放性学习、情境创设等方法来实施教学，整个过程紧扣主题，各环节衔接流畅，从尝试运球=》合作探究=》自主学习=》展示=》解决问题=》自主练习=》集体展示=》拓展，始终以学生为主体，围绕学生对技术的练习掌握进度来推进，同时不缺乏对学生技术细节的指导和纠正。通过提问法、小组合作探究法、讲解法、动作示范法、纠错法、竞赛法等教学方法，使学生的学习兴趣大大提高，并且在教学中更多的言语鼓励可以让学生更加积极的去学习。小组合作的探究学习具有集体、合作的特点，跟足球这项团队运动更相适应。教学过程中，学生之间相互帮助、相互启发，共同完成了学习任务，使学生在短时间内尽可能的掌握了正脚背直线运球的基本技能，提高了学生的主观能动性。学生上课的纪律和听讲效果很好。《足球正脚背直线运球》教材分析足球是体育与健康课程标准规定的必修内容之一，足球运球是足球技术重要组成部分，也是目前对于足球从娃娃抓起的一项重要体育活动。本课的教材内容足球运球技术，是在奔跑中用脚连续控球，动作连贯，方向速度变化多，而且经常与过人技术连接起来的运动项目。小学生足球技术普及不高，但动作模仿能力强且好学好动，运球练习能发展学生灵敏、速度、奔跑等能力，并提高学生协调性、柔韧性。可以培养学生相互合作勇于拼搏的良好品质。在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进，学生主体的原则。《足球正脚背直线运球》评测练习正脚背直线运球的技术要点有哪些。在十米的两条线之间进行正脚背直线折返运球，强化正脚背直线运球的技术和控制球的能力。在30米的两条线间进行正脚背直线运球比赛，提高运球速度。《足球正脚背直线运球》课后反思本课坚持健康第一的指导思想，把学生做为课堂主体，以学生的自主发展为中心，创建自主有效的课堂教学模式。结合学生的年龄特点，通过教师的肢体和语言引导，激发学生积极参与的兴趣。通过场地设置、器械的使用和小组合作等不同的教学练习形式，充分发挥学生的想象力，体现学生的自主学习。通过小组比赛，培养学生的竞争意识和自我评价意识。让学生在小组练习中张扬个性体验自主学习的乐趣。在教学时，注重介绍运球时脚的部位和触球的部位，但我发现学生说的是一回事做的又是另一回事，动作在运球过程中完全变形，而且很难控制好球。在刚开始运球练习时，要求是由慢到快进行练习，但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球，捡球的时间比运球还要多。于是我先让学生慢走运球，再让学生慢跑进行运球，学生球感就好很多，能控制好球，保证球安全的运给其他同学。同时，对速度慢运球稳对的学生进行表扬，学生就都能向好的同学学习。主要通过游戏方式，增加学生的练习积极性，提高学生对足球的热爱，能够更好地练习正脚背直线运球技术。效果明显，能够很好的达到教学目标。《足球正脚背直线运球》课标分析《课程标准》对本课教学内容足球正脚背直线运球的要求是水平二：运动参与目标是：积极参与足球运球的学习，了解足球运动的益处，发现足球运动的特点，