2023年第二学期地理教研组工作总结

2023年第二学期地理教研组工作总结其次学期地理教研组工作总结1

一学年过来，学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先简洁了解到了世界地理和区域地理，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。现对本学期教学工作总结如下：

一、仔细备课、上课。

（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。为此，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向在地理教学中积累丰富阅历的代老师请教，从她的阅历中吸取教训；查找图书资料，到网络上查找各种资源等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的激励与欢乐。

（二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第十章内容《极地地区》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是同等的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也驾驭了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

（三）地图训练抓实力。学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把各区域地图或国家地图挂在黑板上，从一起先我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析实力。尤其是在复习中，重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我指导学生驾驭基本的地图学问，重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法，培育学生的.图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。

二、深化教研教改，不断提高教化教学的水平。

主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教化的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教化教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教化的发展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。

三、地理教学让学生树立了可持续发展观念。

在教学中，我要求学生相识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭遇破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教化要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生相识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增加了学生学习地理的爱好。

一学期的工作很快结束，工作中还有许多不足，有许多的工作有待完成。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，使自己的教化教学水平更上一个新台阶下学期，我会在工作和学习中去我将会更加主动、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。

其次学期地理教研组工作总结2

随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老老师团结协作，主动进取，苦练教学基本功，落实“教学五仔细”，狠抓教化教学质量，提高教学成果。同时，以科研为先导，充分发挥现代教化技术的作用，主动参与教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。

（一）教研活动的开展思路：

以备课组为核心，以教研组为平台，大力培育青年老师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。

（二）主要工作：

一、狠抓“教学五仔细”的落实：

1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组老师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年老师更加突出，体现了他们对备课的仔细看法，为上好课打下了坚实的基础。

2．课堂教学：加强课堂教学探讨，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位老师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍，听课人真实的评价沟通，热情的探讨争议，学生的确定，都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。

3．加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动安排并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，常常了解学生学习状况，刚好收集、分析、反馈学科教学的改进看法。

二、加强备课组活动：

要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

三、培育青年老师：

今年我组新增位一位青年老师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特殊是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表现突出，受到各方好评。本学期的重点就是培育青年老师，他们的成进步步干脆关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老老师互动，绽开相互听课、评课活动，相互探讨教材，相互沟通管理学生的阅历。

四、收集高考信息，注意试题质量：

王小春老师参与了在常州实行的高考信息发布，听取了全国闻名特级老师及教研员的高考复习策略，刚好反馈了最新的教研信息，结合并持续了对各省高考试题的分析探讨，使全组老师受益，业务水平大大提高。

五、课题探讨：

现代社会对地理教化提出了新的`挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题《现代教化技术与地理课堂教学中的整合》，细心打算了数十万字的各类材料、各阶段性报告和探讨报告，即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上，通过沟通，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了试验方案。我们又召开了结题会，各负责老师都仔细撰写了干脆，课题组成员就各自探讨的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自探讨探讨的过程，展示了探讨的成果，我们老师也在活动中得到了熬炼，提高了实力。

（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：

集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理老师属理科出身，社会政治、历史、人文学问有待扩展和提高，对国家的教化将来和民族的兴衰相识不足。这都须要我们教化工作者仔细思索，以求能上升相识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类将来的老师。

（四）对学校的建议：

希望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于老师备课或学生学习有很大帮助，所以，校内网上传的资料应当扩大容量。另外，学校应注意老师的生理和心理健康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。

其次学期地理教研组工作总结3

本学期数学教研组在高二学部、教务处和教科室的正确领导下，以学校教学工作安排为指导，仔细落实本组工作安排，立足课堂教学，深化探讨数学新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。坚持以校本教研为切入点，开展集体备课、共同研讨，逐步提升本组老师的授课实力。以科研促教研，主动探究新形式下数学课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实搞好教研工作，也取得了一点成果。现将主要工作及取得的成果等总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高自身素养。

读书是提高老师素养的一条重要途径。我们很重视读书活动的开展，一是结合学校教务处和教科室的有关要求，指定一些书目，以学校的阅览室为依托，为老师读书供应便利条件。二是制定了具体的读书安排，既科学地支配了读书内容，又有效地推动了读书活动的循序开展。通过读书，老师们开阔了眼界，提高了理论素养，增加了施教实力，身心也得到了愉悦。一月读一本教化教学刊物，一学期读一本教化教学专著；还依据实际状况向老师举荐优秀书籍，组织各种活动，供应沟通平台，充分利用校内网、博客群，进行更广范围的阅读沟通。要求老师们写下读书笔记，定期沟通。这些措施都激发了老师们的读书热忱，学习氛围渐渐深厚。

二、严格落实教学常规，提高教学效益。

1、落实课堂教学常规，重视同头备课。

本学期，组织老师仔细学习《中学学科教学常规》和中学数学新课程标准，重点落实好备课常规和课堂教学常规，达到资源共享，并且逐步形成研讨风气，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。老师严格限制作业量、规范作业批改，实行教学案一体化。

2、按要求开设好教学研讨课、公开课、示范课、观摩课。

本学期，数学组共开设组内教学研讨课18节，有年轻老师的汇报课，骨干老师的示范课、观摩课等，公开课执教老师均在备课组集体备课的基础上写出详案并打印成稿。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，进行广泛探讨，依据数学学科的特点，逐步形成符合“创新教化、合作学习”要求的课堂教学模式，使开课老师和听课老师都有收获。

仔细上好每一节课，逐步提高课堂教学的实效性。加强听课，提倡同组间多听课，相互学习，全组人均听课30节。

3、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。

帮助学校进行教学检查，本学期共检查教案二次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，教案比较干净整齐，能够反映出老师和学生活动的过程，#等的教学过程比较具体，检查结果在教研组会议上进行反馈。

组织进行期中和期末考试命题出卷工作，由于各位老师能够仔细的批阅试卷，没有出现失误现象，并做好考后的质量分析工作。

三、组织实施形式多样的教研活动，优化校本教研。

本学期，根据校长室和教务处的工作布置，在每周四上午第一、二节，坚持开展好教研组活动和备课组活动，每次活动做到有安排有主题。教研活动内容涉及教化教学理论学习、集体备课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、阅历沟通、专题培训、专题讲座等。尤其是集体备课活动，集思广益，通力合作，使老师们的教学实力在碰撞中得到了不同程度的提高。围绕“教材中哪些是重点、难点？重点如何突出？难点如何突破？”等老师们感困惑和须要解决的问题，组织专题研讨会，有意识地让教学阅历丰富、业务水平较高的老师提前做好发言打算，并绽开探讨；取“独立钻研、集体沟通、取长补短、因人而异、敏捷好用”的形式，做到资源共享，促进老师对教材深化理解，提高老师教研水平；绕课堂教学及课程改革中的热点问题，开展专题探讨，在教案的细心设计、课堂结构的优化、学生学习爱好的激发及提高课堂效率上下功夫，不断反思，刚好总结，使教学中存在的问题得以快速解决。当老师参与优质课的教学评比的过程，我们当成了一次大的教研活动，全体参与，齐动手，集思广益，使老师们在素材的收集上、图片的选择上、课的`导入上、教材的把握上都有了很好的收获，年轻老师在业务上有了一次飞跃。

四、深化进行课题探讨，提高老师的教学科研实力。

利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同探讨课题探讨的方法，按课题探讨安排切实进行探讨，做到分工明确，责任到人，刚好总结课题探讨的成果，课题探讨的质量不断提高，老师的教科研实力也有所提高，课题探讨工作做到方向明确，有条不紊地进行。由组长主持、组内成员参加的课题已经顺当绽开。现正着手打算参与课题探讨成果的后期结题工作。

五、注意教学探讨工作，主动参与各类评优活动。

本组老师在搞好教学工作的同时，注意教学探讨工作，转变教化观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。充分发挥骨干老师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参与培训的骨干老师为核心的学习探讨小组，组织全组老师做好理论学习，为全面实施课堂教学做好思想和理论基础。主动深化“自主、合作探究式”教学模式的研讨。

本组老师利用教研活动时间学习一些有关教化教学的文章，并且依据学校的要求每位老师每学期读一本有关教化教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教化教学总结，到本学期末全组老师都能够按时完成。

六、强化试验教学，提高学生科学素养。

数学试验是数学科学赖以形成和发展的基础，是检验数学科学学问真理性的标准，是数学教学中学生获得数学阅历学问和检验数学学问的重要媒体和手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径。在本学期除了把一部分演示试验改为学生探究试验，培育学生的动手实力，还主动主动设计一些新的试验以增加学生的感性相识。试验的完成率100%。

七、开展其次课堂，拓开学生思维。

1、数学竞赛方面：

一年来，我们通过课外数学竞赛赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的数学竞赛拓开学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获得了大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高了学生的素养。课外数学爱好小组活动，工作责任心强，很好地完成了竞赛辅导工作。

2、探讨性学习方面：

开展探讨性学习和探讨性教学的探讨，为了尽快摸索总结出适合我校教学实际的数学探讨性学习的教学思路，模式、方法。依据新课程的要求，数学组在高一、高二年级开展了探讨性学习活动，学生申报并参加很多课题的研

今后，我们数学教研组将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，接着深化课题探讨，做好课题探讨的结题的推广工作，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平。仔细组织老师撰写教化教学论文，参与各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中创建辉煌。进一步提高数学教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。接着做好培育青年老师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。

其次学期地理教研组工作总结4

光阴似箭，一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下：

一、各位老师的基本状况和工作量状况

1、林XX，专业技术职称中学二级老师，担当初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;

2、黄XX，专业技术职称中学二级老师，担当初二年级3.5.11班地理教学;

3、潘XX，专业技术职称中学一级老师，担当初二年级4.6.8.9.13班地理教学

4、邱XX，专业技术职称中学一级老师，担当初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学

5、陈XX专业技术职称中学一级老师，担当初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学

二、主要做法及成效

本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。

(一)、组织老师进行理论业务学习

开展一些专题探讨和业务沟通活动。每位老师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一协助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责随意识。

(二)、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。

各位老师按时提交教学工作安排和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

(三)、接着加强教学科研工作

建立健全老师个人业务档案，提高每一位老师的教化科研实力，运用现代教化思想来指导教化活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学探讨活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学探讨上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。

(四)、组内各位老师相互沟通阅历

促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组老师主动、仔细参与省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。

(五)、加强课堂教学，提高课堂效率

执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

(六)、强化课后辅导

在提高课堂教学的同时，全体老师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科的爱好，取得了很好的效果。(七)、每月进行模拟考

初一初二年级依据教学的进度和学生把握的程度，每个月进行月考，便于查落补漏，驾驭学生的优缺点;

初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于学生把握自己的复习状况，哪些不足，或哪方面没有留意到。老师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。

三、存在的问题

在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。科组教研工作有待进一步加强，课题探讨要上档次。课题探讨从实践探究到理论提炼还有肯定差距。

四、今后努力的方向

1、我们教研组每位老师都非常注意自我提高

不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

2、地理科组作为学校的一个有机组成部分

初中部共有5名老师主动进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学探讨和科组建设等方面，均取得了较突出的成果，在学校教化教学中起到了很好的作用。老师专业成长和发展的热忱得到激发，能有效调动学生的学习主动性和提高课堂教学效率。

3、科组及科组全体老师共同关切学生

老师关切初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生驾驭程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留肯定的空间以利于学生的全面发展。活动中留意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补自己之不足。

4、地理教学中注意激发地理爱好

爱上思索想象。作为新生，刚刚起先接触新的学科，激发地理爱好是特别重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增加地理空间想象实力和思维。

5、老师的工作是一项创建性的工作

教学过程是一个师生双面活动的创建性过程，要在教学过程中不断去探讨，去探究，探讨课程标准和考纲，探讨教材、探讨学生、探讨教法、探讨学法。本学期每位老师以课改精神为指导上一节组内公开课，并依据学校要求，老老师的优质课，每一次课都做到课前有打算，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄结构偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要主动培育，正确引导，新一批人能快速成长并成为教学教研的'骨干。

6、各备课小组活动正常化开展

利用同时在各备课小组中主动开展有针对性的教学探讨活动。进行正常的集体备课，探讨甚至争论，有利于各成员的快速成长。在集体备课的基础上再形成有自己显明特色的个案。

7、各位老师注意在教学过程中利用地理时事培育学生的地理素养

学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与学生共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾难地理现象。主动组织学生参与广东省天文奥赛，取得很好的成果。

本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了较浓的爱好在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成果，但某些方面也有不足。还有很多改进的地方等等。把地理教学工作开展得绘声绘色，争取取得更多更好成果!

其次学期地理教研组工作总结5

本学期依据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年老师的专业成长。本学期主要做了以下工作：

1、加强学习，提高理论素养

全组老师树立终生学习理念，能利用业余时间学习教化教学理论，本学期在教研活动时重点学习《中小学老师职业道德规范》、《常州市中小学老师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学老师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学的模式，刚好发觉和解决教化教学中产生的问题，加强理论与实践的联系，促进自身的专业发展。

2、狠抓常规，做到“减负增效”

仔细执行本学科的常规考核细则，做到教学常规中的六方面要求，以“学案”为载体，细心设计每一堂课的学案。重点抓高一、高二的学案和课时训练的编写，经过集体备课、教后修改、备课组互查等环节，高一、高二即必修1和必修3的学案和课时训练已成系列。学案上要求有具体的二次备课，精讲精练，提高教学质量。本学期开设了七堂公开课。进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每次公开课前大家集体备课，课后刚好评课，提出修改看法，对老师的专业成长大有帮助。每周对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、问题设计、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等。

3、以课题为抓手，提高教科研实力

本学期的探讨课题是：“在地理教学中培育学生环境素养的探讨”和“新课程背景下地理课课型探讨”。分别在高一和高二年级开设课题探讨课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，并刚好上传到校内网。全组老师已养成反思的习惯，主动撰写教化教学论文，提高自身的教科研实力。

4、加强集体备课，发挥合作精神

备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何依据学生实际、采纳何种教学手段来达成三维目标，要注意学案的设计和运用效果。要求把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二、高三集体备课时间分别是：周三下午第一二节课、周三上午一、二节、周四上午一、二节节课。

5、渗透环保教化，创地理教研组特色

接着进行“在地理教学中培育学生环保素养的.探讨”，注意在课内外进行环境教化的渗透，每位老师撰写两个以上的环保教案。我们在高一年级实行了地理环保小报评比活动，在高二年级进行了环保学问竞赛。评出了一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。并且进行分工合作，对中学地理必修1、2、3和选修《海洋地理》教材中的环境教化素材进行了深化的挖掘。

6、主动参与各级教研活动

全组老师主动参与市、区、校组织的教研活动，仔细做好记录，把活动记录刚好交教务处。并利用教研活动或集体备课时间刚好传达学习内容，做到一人活动，大家受益。全组老师主动参与学校的校本教研活动，如：教学论坛活动，争做“论坛之星”。

7、相互听课，共同提高

根据地理学科的常规要求，激励老师常常听课，听课节数（不包括外出教研活好听课）：工作不满三年的老师每周不少于2节（每月不少于8节），专任老师每学期不少于10节（每月不少于2节），备课组长不少于12节（每月不少于3节），教研组长不少于15节（每月不少于4节）。充分发挥学科指导小组的作用，对青年老师进行指导，并参加出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要相互听课，不断进步，共同提高。

8、主动开发校本课程，提高学生综合素养

本学期利用上一届老师开发的必修和选修校本课程，接着在高一（生活中的地理）和高二（军事与地理）开设校本课程和进行探讨性学习。时间分别是周四和周五下午三、四节课进行。高一年级进行了“对常州brt的探讨”的探讨性学习，取得了良好的效果。地理老师都能仔细对待，结合学生特点，仔细备课，提高课堂效率，做到既激发学生学地理的爱好，又提高学生的综合素养。

其次学期地理教研组工作总结6

指导思想：立足于现代教化理念，以学校和教务处的教学支配为依据，以创设小班化教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探究符合学生特性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增加学生自主学习的实力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培育学生的实践实力和探究意识。充分利用多媒体及电子白板等教学手段提高课堂教学效率，切实提高教学质量。

本学期制定工作安排如下：

一、不断更新教化教学观