2023年小班科学教案篇

2023年小班科学教案篇小班科学教案1

活动目标：

1、尝试用各种不同的材料吹泡泡，发觉有洞的材料都简单吹出泡泡。

2、驾驭吹泡泡的方法，能用缓慢匀称的力气吹。

3、喜爱吹泡泡活动，体验胜利吹出泡泡的乐趣。

活动打算：

1、每组一盆泡泡水，一块毛巾。

2.操作1：瓶盖，积木（木质，镂空），吸管，筷子，一次性杯底，揣测验证表。

3、操作2：夹子，漏勺，雪花片，积木，纽扣。

活动过程：

（一）导入。

老师：珍宝们，欢迎来到泡泡王国。

（二）共同探讨，个别示范。

老师：泡泡漂不美丽啊？那你们会吹泡泡吗？是怎么吹的？

（三）第一次操作，猜想与验证。

1、揣测。

老师：泡泡王国的国王呀最喜爱吹泡泡，可是他遇到了一个难题，这里有一些东西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不行以，小挚友你们情愿帮助他吗？你觉得它可以吹出来么？

2、验证猜想，提出留意事项。

（四）其次次操作，尝试用更多不同的生活用品吹泡泡。

1、出示材料，提出要求。

老师：泡泡国王可快乐啦，他还请那你们帮个忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是从哪里出来的呢？你们情愿帮助他吗？他找了许多有洞的东西，我们来看一看。

2、自主选择嬉戏材料。

3、观看泡泡秀。

小班科学教案2

目标：

1．幼儿能够用压、捏的方法制作青菜，表现出青菜的基本特征。

2.知道青菜是一种有养分的蔬菜，并喜爱吃青菜。

打算：

面泥、剪刀若干、范例照片

过程：

一、谈话导入

提问：你们吃过青菜吗？青菜是什么样子的？

小结：青菜是由白色的菜白和绿色的菜叶组成的。

提问：你们喜爱青菜吗？为什么？

小结：原来青菜是特别有养分的蔬菜，多吃青菜，能让我们的身体变得健康。

二、集体示范

过渡：今日我们就一起来做做好吃又有养分的青菜。（出示步骤图）

1.观看图片，说说青菜的制作方法

2．提问：怎么让青菜的叶子变薄薄的呢？

小结：要想让青菜的叶子变薄，老师就要将绿色的团用力往下压，压得越薄越好。

提问:菜根和叶子是怎么联结起来的？

小结:将菜白叠在菜叶上，然后握住菜白部分向中间捏拢。

三、幼儿制作

重点指导视察：幼儿压和捏的方法。

四、沟通讲评

提问：你最喜爱哪个挚友做的青菜？为什么？

小结：一颗好的青菜有薄薄、绿绿的叶子和白白的菜根，吃这样的青菜能让我们的身体变得更健康。

小班科学教案3

设计意图：

颜色在小班的美术活动中是不行缺少的一部分,在涂色时有的小挚友不能够很好的辨别红黄蓝,为了帮助孩子们更好的相识三原色，满意孩子的新奇心，我设计了《魔术变变变》的活动，以此引导幼儿学会视察，大胆创建。

教学目标

1.情愿参加活动，通过活动初步感知颜色的改变。

2.相识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。

3.通过对比、视察感知两种颜色混合能变出新颜色。

4.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。

5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

教学重点：

相识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

教学难点：

知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

教学打算

装有小半瓶水的透亮瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。

活动过程

一、导入部分

师：小挚友们，今日老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。

师：小挚友们真厉害，知道了水是透亮的没有颜色，还会流淌。

师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的嬉戏，你们想玩吗?

二、基本部分

师：老师打算了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小挚友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提示幼儿视察自己的水宝宝是不是透亮的)(老师可以用动作提示幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜爱一上一下用力的跳舞)师：你发觉你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。

师：小挚友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧!

2.水宝宝变色的隐私

师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?确定有隐私，我们快来找找。(老师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)老师小结：哈哈，其实老师把这个隐私放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发觉了什么隐私?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

3.颜色对应

师:小挚友们，我们已经知道了水宝宝变色的隐私了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。(老师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小挚友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们立刻又要和水宝宝玩变魔术了。

4.师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好挚友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小挚友们去完成吧!

5.引导幼儿视察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。(提示幼儿肯定要拧紧，要不然淘气的水宝宝会跑出来的。)师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖渐渐地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。

(幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，视察色调的改变。)

三、结束部分

1.珍宝们，你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行沟通)师：瓶子里的水有改变吗?你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最终变出了什么颜色?(请个别幼儿讲解并描述)

2.老师小结：哇，颜色可真好玩，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个隐私带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!

小班科学教案4

1、通过视察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。

2、懂得要爱惜我们的鼻子，了解爱护鼻子的一些方法。

活动过程：

出示ppt：导入课题引出话题了解鼻子的基本特征。

1、师：，小挚友看看这是什么呀？鼻子有两个什么呢？

2、了解鼻子的作用。

（1）闻气味

师：鼻子是用来干什么的呢

老师喷香水，问小挚友你们闻到了什么气味？

老师再次喷香水，和孩子们一起深呼吸。闻气味，小挚友我们再来闻一下

师：小挚友们，你们除了闻过香水是香的还闻过什么香味的？（幼儿谈），小挚友们说的真好、

师：除了闻过香味，我们的小鼻子还闻过什么气味（幼儿谈），小挚友们真聪慧，我们的小鼻子不光闻过香味，还闻个酸闻，臭味各种各样气味

幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。

师：小挚友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西，告知你身边的小挚友，你闻到了什么气味，它是什么东西。

老师作总结。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

师：小挚友除了闻味道还可以还有什么作用。

师：我们来做个嬉戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么，（热气）那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你们的感受。（老师先闭上嘴巴，再捏鼻子，老师也夸张的做呼吸困难，难过。师幼一起深呼吸，真舒适呀）。

小结：我们的鼻子不光能闻各种各样的气味，还能呼吸与透气。

3、爱护鼻子观看ppt。

师“图片上的小挚友在干吗？这样做对吗？这个小挚友怎么了？

师：老师发觉有个别小挚友，常常用手抠他们的小鼻子，他们的鼻子呀常常流血，你们说这样好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的时候我们应当样呀？（小挚友们说出许多种擦鼻涕的方法）

幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。

小结：师：看我们知道了这么多，也相识了我们的鼻子，那小挚友们说说我们的小鼻子重不重要呀，我们是不是应当好好的爱护它呀，

4、师幼一起做鼻子操。

师：来，我们来做做鼻子操好不好（师幼一起做）。好舒适呀，孩子们，现在让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧，和老师们再见。

小班科学教案5

活动目标：

1、初步相识石头的特征，知道石头是多种多样的。

2、通过视察、探讨，发觉石的用途以及它们和人们生活的关系。

3、发展幼儿的动手实力。

4、初步了解石头的小常识。

活动打算：

1、课件：有用的石头。

2、课-照片：岩石。

3、幼儿用水彩笔。

4、幼儿搜集的小石头。

活动过程：

一、导入。

图片观赏：美丽的岩石。

老师提出疑问：美丽的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探究爱好。

二、绽开。

1、老师讲解岩石的形成。

岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。

老师：你们出去旅游的时候望见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）

2、试验。

出示：一团捏在一起的湿沙。

你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么改变？

小结：小球上的沙，由于湿度的改变和挤压，可变成岩石。

老师告知小挚友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

3、了解岩石的沙化特征。

课件演示：岩石和沙子。

老师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？

小结：岩石被风化成为小块后，还必需经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。

4、引导幼儿在探究中相识石头。

（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形态不一）

（2）启发提问：

石头是什么样的？（硬硬的）

摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）

你手里的石头是什么颜色的，什么形态的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形态有……）

5、探讨：石头有什么用？

课件演示：《有用的石头》

铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

结论：人们的生活离不开石头。

三、结束。

引导幼儿在小石头上作画。

活动延长：

引导幼儿回家后接着收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。

小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

小班科学教案6

活动目标：

1、让幼儿视察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

2、激发幼儿对自然季节现象的爱好。

3、使幼儿驾驭一些夏季生活基本常识。

4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

5、体验明显的季节特征。

活动打算：

在漫步或一日生活中带领幼儿视察园内旁边的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

活动过程

一、谈话活动，与小挚友谈谈夏天的感受。

1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）

2、夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等）

二、相识夏季的特征。

出示挂图，引导幼儿视察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

三、如何健康的度过夏天。

1、夏天这么热，我们怎么过呢？能不能到太阳底下晒很长时间呢？夏天应多喝什么？（温开水）

2、吃水果应当怎样做？（水果都应当洗干净）。

3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特殊留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

四、结束活动。

小班科学教案7

目标：

1、了解火车轨道是长长的。

2、学习建构火车轨道，能发展幼儿合作意识。

打算：

硬纸板、颜料、泡沫胶、示范图。

重点：

学习建构火车轨道、培育幼儿合作意识。

过程：

一、出示火车轨道

1、这是什么呀？（火车轨道）

2、什么车在上面行驶呀？（火车）

3、为什么火车路和汽车路不一样？因为火车比汽车长，有很多轮子。

二、了解轨道的建构。

1、火车轨道是长长的，一个纸框一个纸框连起来的，长长的。

2、老师示范建构火车轨道，先竖放两根，再横放很多根硬纸条。

3、火车轨道长长的，要求小挚友们和同伴合作。

三、幼儿建构。

1、幼儿尝试，老师引导。

2、表扬合作得好的幼儿。

3、老师引导幼儿连起来，这样火一轨道长长的。

四、展示讲评。

你们建构的火车轨道真棒，下次老师和小挚友们一起来开火车。

小班科学教案8

活动目标

1.学习用分类的方式整理玩具。2.培育幼儿良好的行为习惯。活动打算

1.玩具若干：积木、玩具汽车、毛绒玩具、波波球、沙包等。2.活动背景音乐：轻音乐家。活动过程

1.谈话引出活动课题，引导幼儿分别了解不同种类的玩具。小挚友们，你们看到了什么？这里都有些什么玩具？

让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧！

2．播放背景音乐，老师组织幼儿自选玩具进行嬉戏。巩固幼儿对玩具种类的认知。

3．分类整理玩具。引导幼儿分别相识代表不同种类玩具的标识。激励幼儿依据不同标识来分类整理玩具。引导幼儿相互检查是否按标识放好了玩具。

4．老师小结，激励能正确摆放玩具的孩子。

5．幼儿操作练习。

请个别幼儿将分类好的玩具根据老师的要求放回规定的位置。指导幼儿完成《幼儿用书》小班上4，第5页的操作练习。让我们也来帮豆豆整理好玩具吧！

课后反思：

活动中，老师先让幼儿说说玩具的玩法，然后再让幼儿分类摆放，表现出幼儿深厚的爱好和特别的动手实力。在体验的过程中教化幼儿疼惜玩具

小班科学教案9

设计思路：本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种非常简单获得的教化资源，它随处可得。由此，我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料，让幼儿倾听了有关石头的故事，并进行了幼儿对石头的涂色，以引起幼儿对石头的爱好。然后，利用孩子们玩的天性，对此次活动进行了设计。

目标：1、体验ABAB模式，巩固对红黄绿蓝几种颜色的相识。

2、视察发觉物体的排列规律，并能用语言表达。

打算：1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。

2、大地毯一块。

过程

一：分石头（给石头分家）

1.导题

今日，我们班来了好多客人，这些客人穿着各种各样、各种颜色的衣服，真美丽。首先，我们按颜色给他们分分家。

2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。

二、石头铺路。

1．这么多的石头太美丽了，那么，可以拿来干什么呢？

2．幼儿举手发言。

3．老师总结：美丽石头可以用来造房子、用来玩，还可以用来铺路。

4．那可以怎样铺更加美丽呢？

5．请个别幼儿示范，老师讲评。

6．给幼儿分组，老师提出要求：

（1）幼儿两人一组在地毯上作业

（2）铺路石头采纳ABAB颜色排列依次

三、走石头路。

美丽的石头路铺好了，我们一起来走走吧！

课后反思：本次活动幼儿爱好较浓，目标一已基本达到，目标二没有深化，幼儿不能很好地运用语言表达出来。假如在活动之前，收集生活中按肯定规律排列的物品，如：花边、手链、项链、画布等，让幼儿观赏并发觉规律，然后再进行本次活动，可能效果会更佳，幼儿一点就通。

小班科学教案10

目标：

1、通过玩水，发觉有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水发展幼儿对操作的爱好。

打算：

盛水的大盆3—4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木。塑料玩具。玻璃球。铁夹子。木夹子等）

过程：

1、介绍各种材料，引起幼儿的操作爱好。

提问：小挚友很喜爱玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有很多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？

2、幼儿自由操作，老师视察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发觉。

（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发觉了什么。

（2）依据幼儿的发觉，老师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）建议：

活动接着进行，当孩子发觉材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。&n

小班科学教案11

活动目标：

1、了解橘子的外形特征，能用简洁的语言讲解并描述橘子的相识和发觉。

2、学习运用多种感官感知橘子，情愿探究剥剥橘子的方法。

3、体验视察、相识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动打算：

1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个，若干橘子。

3、每组一个餐点盘。

活动过程：

一、老师搅动感官初步感知口袋里的橘子。

1.师：“今日老师带来了一个奇妙的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸

2.师:“我请小挚友来摸一摸。请你告知我，你摸到的东西是什么形态呀?”幼：“圆圆的。”

师：“还能用什么方法知道呢?”幼儿：“闻一闻”老师：“我请一个小挚友闻一闻，请你告知我你闻到了什么味道？”

老师小结：小挚友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）

二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。

1、老师：刚刚我们说橘子什么形态的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。

2.老师：小挚友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？

3.老师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。

三、通过感知了解橘子的内部特征。

1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

2、师：“那我们把它剥开看看里面原委是什么样的?”

3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面起先剥，还是从有按钮的这边起先剥呢?”

幼：“肚脐眼。”

4、师：“那老师来试一试看是不是从这面起先剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花。”

师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”

幼：“橘子。”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。

5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出很多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

6、老师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜爱吃橘子。”

四、嬉戏剥橘子。

师：“今日我们班来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今日我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”

五、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

师：“小挚友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”

师：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。”

六、引导幼儿说一说，师：“小挚友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”

师：“小挚友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今日老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。老师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小挚友尝一尝吧！

小班科学教案12

活动目标：

1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿参与视察橘子的活动，学习用语言讲解并描述自己的'发觉。

3、体验共享的欢乐。

4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。

5、培育幼儿对事物的新奇心。

活动打算：

每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

活动过程：

1、用触觉箱子引起幼儿的爱好。

老师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。

提问:"请你摸一摸，告知我里面装了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

(3)闻一闻:橘子有什么气味?

3、感受橘子的内部特征。

(1)请幼儿探讨:橘子里面是什么样的?

(2)那我们怎么把它打开呢?

(3)激励幼儿自己动手剥橘子，视察橘子的内部特征。

提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

活动延长：

活动结束后，老师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。

小班科学教案13

活动目标

1、相识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验嬉戏的乐趣。

2、通过各种嬉戏增进动作的敏捷性。

活动打算

1、趣味练习-色调魔法师

2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。

活动过程

一、嬉戏引入课题

1、老师：小挚友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏--颜色大风吹

帮助小挚友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。

先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的

然后老师说：大风吹红色头饰的小挚友

红色头饰的小挚友就站在圈内，其它颜色头饰的小挚友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。

以同样的形式替换不同的颜色。

2、老师：你们喜爱这个好玩的嬉戏吗？现在请你们帮个忙行吗？

你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）

那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）

小猫的家是什么………，

看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小挚友们帮帮忙给分一

分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？

现在老师教你们染色，每位小挚友染一幅美丽的染画送给小动物们好吗？

二、幼儿动手染色

1、趣味练习-色调魔法师

激发幼儿对色调的感