中学教学常规

中学教学常规一．备课

〔一〕集体备课

1．备课主要内容：备教材、备三维目标、备重点和难点、备方法；

2．备课形式：每周最少备课一次，有主题，要求每位老师都要发言；

3．要把集体备课的内容记载在《备课组活动记录本》上。

〔二〕个人备课

结合集体备课的精神，分析本人及同学的实际状况在备课本上写出个人备课教案；上课结束后要及时写出教学反思，包括成功之处、要完善的地方、具体完善的措施等；必要时可写出教学故事。每学期最少交一篇教学故事。

〔三〕教案书写的要求

1．个人教案要书写在备课本上，同一备课组不同老师，教案要有所不同；

2．教案要求的内容：教材分析同学分析三维目标重点和难点教学方法教学过程板书制定作业布置教学反思。

二．上课

1．教师必须依时到位，认真履行使命。上课期间无故不在课室的作"旷工'处理。

2．上课时必须做好考勤工作，假设有缺勤状况及时通知班主任。班主任应及时了解状况并与家长联系。

3．讲课要做到"五为五突'：教师为主导，同学为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标。特别重点难点，特别精讲巧练，特别思维训练，特别因材施教，特别教学效率。

发挥教师主导作用是优化教学过程的关键。"教学贵在引导，妙在开窍'。教师的主导作用要抓住四个方面：一是生动讲解，二是恰当提问，三是直观演示，四是形象板书。主导作用的功夫在于诱导同学变苦学为乐学，变死学为活学，变难学为易学，变学会为会学。

尊重同学主体地位是优化教学过程的主旨。课堂教学中要做到"六个尽量'：尽量让同学独立观察，尽量让同学动脑思索，尽量让同学动口表述，尽量让同学动手操作，尽量让同学发现问题，尽量引导同学标新立异。每节课都要留有同学思索训练的余地。避免同学在上课时无所事事或做与上课无关的时事。

4.要利用好课室的多媒体，以提升教学效率。

5．不拖堂。

6．晚修期间要确保课室宁静。

三．训练与作业

1．课堂训练。

课堂训练要以教学目标为依据，抓住重点，兼顾不同程度同学的实际编制学习。内容重在能力培养。课堂训练是高强度的训练，它对全面提升同学素养(如发展同学思维，磨练同学意志，强化竞争意识和独立意识，培养严谨态度等)很有作用；又能够检测课堂教学的效果，能及时反馈出准确的信息，便于教师进行补缺。

2．课后作业。

课后作业要份量适当〔20分钟内完成〕，针对性强，形式多样，提升同学完成作业的兴趣和达到巩固知识、灵活运用的目的。作业要及时批改，全批改，给分数不给等级，最好有评语，及时发回，及时讲评，讲评要注意针对性。要求同学做好错题分析笔记，并做到每周检查一次以上。

四．考试

1．模块测试：学习完每个模块后学科要组织考试，评卷后向同学公布成绩和相应的学分并交一份到教学处备案。要组织不合格者补考。

2．阶段测试：年级组织期中考和期末考两次阶段性考试，检测阶段性教学效果。备课组组织集体评卷，流水式评卷。备课组长要到教学处领取成绩统计表，填好后交到教学处备案。

3．监考要求：依时到位，认真履行监考使命，不能做与监考无关的事情，如备课、批改作业和试卷、读报等，防止同学作弊。

五．听课

1．学校行政、科组长、备课组长、名师、骨干教师：

〔1〕听课量：每周最少听课评课1节。

〔2〕听课对象：以教龄为3年内及在我校没有任教毕业班〔高考科目〕的教师为主，其中备课组长以听本备课组老师为主。

〔3〕听课形式：随机听课。

〔4〕目的：提升相应教师的业务水平。

2．教龄为3年内及在我校没有任教毕业班〔高考科目〕的教师：

〔1〕听课量：每周最少听课1节。

〔2〕听课对象：学校行政、科组长、备课组长、教研员、名师、骨干教师等。

〔3〕目的：学习提升自身业务水平。

3．其他教师：每学期听课15节以上。

4．听课记录要求：到教研处领取《课堂教学评价表》，教师听课后要认真填写《课堂教学评价表》，并于每月的1日交到教研处，教研处统计、公布。

六．体艺活动课

1．体艺活动课要有计划、有教案；

2．每次活动后要填写好《体艺活动记录本》，学期末交到体艺处备案。

七．社团活动

1．社团活动要有学期活动计划并交到团委备案；

2．每次活动后要填写好社团活动记录本，学期末交到团委备案。

塘新中学

篇2:东江中学教学常规检查制度

为强化教学常规管理，不断提升教师的教育教学能力，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提升我校的教学质量。为能更好地落实"江东中学教师工作常规要求'特制订教学常规检查制度：

1、学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的使命是检查、催促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实状况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研状况等；认真填写教学状况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

2、检查督导小组成员保持听课评课。做到每人每学期听课不少于30节。每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换看法。认真写好听课记录，写出评价看法。

3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间互相听课的状况，定期公布听课状况。

4、教研组长常常检查本组教师的教学常规落实状况〔包括备课、教案、作业批改、听课记录等〕。

5、学校保持每周召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实状况。

6、学校有关人员和教研组长保持每月检查一次教师的备课状况和作业批改状况、作业批改记录，并认真填写教学状况统计表，学校及时进行讲评。

7、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录状况。

篇3:周南中学教学常规检查制度

为了强化教学常规管理，不断提升教师教育教学能力，催促教师自觉地执行教学常规的基本要求，促进教学质量的过程监控，使教学管理制度化，规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性、落实《南周中学教学常规管理制度》，进一步提升我校的教学质量，特制定本制度：

一、检查项目

备课〔教案〕、作业本、听课记录

二、检查方式

1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。

2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采纳普查和抽检、定期检查与不定期抽检相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。

3、不定期检查：学校行政采纳推门"听课'形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。

4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。

5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推举优秀教师。

6、平常课堂由值日行政负责。

7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。

8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规比赛活动。

三、检查要求

〔一〕备课

1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，制定合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。

2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不同意抄袭〔如完全从网上下载〕，学校统一进行管理和检查。

3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。

4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。

〔二〕听课

1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。

2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。

〔三〕作业

1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。

2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。

3、作业布置次数必须与记分薄次数相同

4、每学期教导处会同年级组、教研组长抽检2次同学作业状况。主要检查作业次数〔作业量〕、批改状况。

篇4:周南中学教学常规管理制度

为了指导学校切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，确保学校的正常教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，全面实施素养教育，全面提升教育教学质量，特制定本制度。

教师的教学常规工作，包括计划、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、复习与考试、综合施行活动、听课和评课等九个主要环节，为了确保教学质量，对以上环节提出以下基本要求：

一、计划的基本要求

1、每学期开学二周内各备课组制定学期教学计划，交教研组长审核后上传教务处存档备查。

2、制定计划要求：要认真钻研教学大纲，深入了解同学实际，掌握全学期的教材内容，做到教学目标完整、具体，要求适度，措施得力，进度适宜，有改革意识和革新意识。

3、教学计划应具备以下环节：

〔1〕教材分析〔2〕同学分析〔3〕教学目标〔4〕具体措施〔5〕教学进度〔含测验安排〕〔6〕课外辅导与活动

二、备课的基本要求

备好课是上好课的前提，是教师一项基本功。教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，提前一周进行单元备课和课时备课。

1、集体备课。保持以备课组为单位每周一次集体备课。集体备课做到"三有'〔有中心议题、有中心发言人、有记录〕、"四定'"'〔按时、定点、定人、定主题〕、"五统一'〔同类型班级统一进度、统一资料、统一作业、统一测试、统一评价〕。

2、个人备课。

在集体备课形成统一教学案的基础上，教师必须依据个人和所教班级状况进行"二次备课'

〔1〕备教材。结合课程标准，深挖和提炼教材，用好教材，全面育人。

〔2〕备同学。了解所教同学的思想动态、知识基础、学习习惯、兴趣特长等，强化教学的针对性，做到因材施教。

〔3〕备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教育手段和直观教具，提升教学效果。

〔4〕备学法。以"学为主体，以学定教'的教学理念为指导，充分发挥同学在课堂上的主体作用，变"课堂'为"学堂'。

〔5〕备作业：在"统一作业'的基础上，依据班级状况精心选择与制定学习，同一班级可设必做题和选做题，做到有选择、有梯度。

3、编写教案〔教学案〕

〔1〕在集体备课的基础上，教师要认真编写教案，教案要有单元教案、课时教案，可以划分课时，确定课时教学主要内容、重点和难点，制定教学方法；课时教案必须有以下内容：课题、本课时教学目标、教学重点与难点、教具、教法、教学过程、课堂学习制定、作业布置、板书制定、教学札记。

〔2〕五年教龄以下的青年教师必须写具体教案。教案要求体现出教师活动和同学活动，具有有用性和可操作性。老教师要常教常新，在新字上下功夫。

〔3〕使用电子教案的教师学期初向教务处提出申请，并遵守南周中学关于电子教案管理办法相关要求。

4、写教学课后记。一要记教学中成功的做法；二要记同学在课堂上反映的问题；三要记课后体会。

〔提倡编写和使用教学案，但暂不做硬性规定，待教科室完善方案后再全面施行。〕

三、上课的基本要求

总的要求：观点正确，概念清楚，教书育人，因材施教，仪表端庄，教态自然，培养智能，讲求实效。

1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。

2、教师应按时上课、下课、不迟到、不早退、不拖堂，不开手机，未通过教务处或年级组〔临时调课〕的批准，不得无故缺课、加课和擅自调课。

3、要认真组织教学〔如上、下课的仪式〕，严正课堂纪律，课堂内发生问题，应由任课教师为主负责，在课后及时处理。

上课仪式：教师在预备铃响后走上讲台，目注同学、待同学宁静后，老师叫"上课'，班长叫"起立'、老师：同学们好！同学：老师好！教师示意坐下，同学坐好后，即开始上课。

下课仪式：下课铃声响后，老师：下课，班长：起立，老师：同学们再见！同学：谢谢老师！同学目视老师先离开课室。

4、认真执行教案，落实备课意图，紧扣教学目的，特别重点，突破难点，精讲精练，寓德育于教学之中，把"学教一体生本课堂'的教学理念贯穿于整个课堂教学，提升课堂效率。

5、教师上课应仪表端庄，穿着得、教态亲切自然，善与同学沟通，教学氛围宽松，师生关系和谐。不在教室抽烟，除特别状况批准外不要坐着讲课。体育教师应该穿运动衣、运动鞋上课，如遇场地或天气原因无法在操场上课，必须在教室上理论课。

6、教师上课要讲一般话，语言要简练准确、寓有启发性和吸引力，声音要响亮，

7、积极运用现代教育技术，比较熟练地制作各种教学课件；教学手段直观，运用多种教学媒体为同学创造合格的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。

8、尊重同学的人格，不体罚和变相体罚同学，不讽刺、挖苦、谩骂同学。

9、实验课、习题课、复习课、讲评试卷课、作文讲评和阅读课，要提前备课，认真讲解，做好引导。

10、精心选择作业内容，作业形式多样、具有层次性，合理布置作用，同学负担合理。

11、教师应注意课后的教学反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，适当调整自己的教学计划，积存教学资料。不断提升教书育人的质量，杜绝"满堂灌'。

12、除正课外，早晚自习辅导、活动课等也要按上述要求规范操作。四、作业的布置和批改的基本要求

作业是课堂教学的延续，是同学学习过程中的一项重要施行活动，是巩固知识，培养能力的重要手段，教师应从实际出发，精心选题，认真检查，批改，并做好讲评，避免加重同学学习负担。

1、作业适当。教师应依据教学目标，布置适当事先教师做过的课外作业，布置作业要立足中等生，照顾优差生，容量适当，深广度适宜，有梯度，注重双基训练和综合灵活应用，不搞偏题怪题，切忌多而滥。可针对不同同学布置不同要求的作业。

2、形式多样。作业不限于书面形式，读背看、手工制作、施行活动等均应视为作业。

3．及时处理。无论哪种形式的作业，教师要及时检查、反馈、讲评；对没有按时按质按量完成作业的同学要有跟进措施。一般而言，前一堂课布置的作业必须在下一堂课前批阅并反馈给同学。作业批改要及时、认真、准确、规范，做到有批、有改、有评语、有时间。

4．重视讲评。作业讲评可分为集体讲评和各别面批面评两种。关于作业中出现的普遍性错误应课堂讲评，即集体讲评；各别同学存在的错误，可采纳面批面评的形式。

五、课外辅导的基本要求

1、在规定的下班辅导时间〔含早晚自习〕，辅导老师必须按时到班辅导，不得在办公室、走廊闲谈。

2、下班辅导以各别辅导和重点辅导为主，不准利用下班辅导时间进行全班性的统一讲课。

3、对作业、测验、考试中发现的问题，教师应组织部分或各别同学予以指导、补缺。同学主动寻求帮助，教师应热情指导，不应拒绝。

4、课外辅导遵循"先查病、后治疗，再进补'的原则，做到"三补五多'，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平常多淡心，学习多面批、方法多指导。

5、开学第三周内，由年级组确定学困生辅导名单，每位科任教师至少负两名学困生转化，教师应对学困生全面分析，依据同学的问题所在，确定辅导措施、办法，认真填写《各别辅导状况登记表》。

6、对"尖子生'的比赛辅导要注意提升层次〔如深度、难度、广度〕，在每学期初，备课组制定计划，报教务处审批。

六、复习和考试的基本要求

1、教师应依据学科特点和教材内容安排阶段性的复习，在复习中应注重有针对性地解决教学中存在的问题。

2、中段考、期末考前安排一段时间进行系统的复习。复习前应对照大纲要求，评估半学期或一学期来教学要求的掌握程度，依据学校安排的复习课集体备课活动，认真拟定复习计划，安排复习内容，编写复习教案，复印同步学习提纲。

强调：复习不是一味地简单重复教学内容，而应在平常教学的基础上有所提升，应通过复习达到巩固、加深、联系、综合等目的。

3、单元考、平常考由备课组统一安排、组织，试卷要及时批改、分发。中段考、期末考、全校模拟考由学校统一组织进行或参加全市统考，统一集中流水评卷或上交市教研室按要求评卷。

4、考试不宜过于频繁，但也不能不进行考试，试卷的命题不应超出教学大纲要求，从时间上，题型上在平常就与一般高考〔中考〕接轨。

5、严正考风考纪，遵守考场纪律，监考教师应恪守使命，遵守岗位。

6、试卷命制必须严格、规范、科学，不得出任何差错，命题老师必须与教务处或年级组签订保密责任状，以确保考试公平公正。

7、试卷评改原则上以备课组为单位采纳流水作业。考试当晚，由备课组长及时组织本组人员进行评卷、统分工作，并第一时间将成绩提交年级组和班主任。

8、每次考试后，要认真进行成绩统计与质量分析。

七、综合施行活动的基本要求

1、综合施行活动是培养同学的革新能力、施行能力和创业精神不可缺少的手段。组织、指导课外活动是教师的使命。综合施行活动包括思想教育活动，科技革新、学科比赛、各种类型兴趣小组、体育锻炼、文艺社团活动、社会施行等。分别由教育处、团委、教科室、年级组、教研组具体实施。学校成立领导小组，负责统一安排时间，调配地点。

2、综合施行活动具体安排见《南周中学综合施行活动实施方案》。

八、听课、评课的基本要求

听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动一种形式，通过教师之间互听互评、使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提升教师的整体素养，提升教学质量。

〔一〕听课的基本要求

1、每位教师每学期至少听课15节，教龄不满3年的教师不少于30课时，年级组长、教研组长、备课组长听课不少于16节。分管束学的校长听课不少于40节，其他校长听课不少于20节，教务处行政听课不少于20节。

2、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。

3、全校执行课堂"开放'。听课可随堂听课、可跨年级、跨学科听课，任课教师应自觉欢迎教师听课，诚恳地听取同事的看法和建议。

4、每位教师每学年至少上一堂公开课，教研组长和备课组长组织好本教研组和备课组的教师参加听课、评课，并将本组教研公开课提前通知教务处，学校将协助组织好教师听课。

5、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不要出现未听课却有听课记载的现象。

6、教研组长对本组教师听课状况如实登记，期末上交教务处并记入教师业务档案、

〔二〕评课的基本要求

1、教研组长