《第7课克伦威尔与英国革命》教学设计(部级优课)-历史教案

岳麓版高中《历史》选修IV第7课《克伦威尔与英国革命》教学设计[开课时间]2018年4月10日（星期二）上午第二节[开课地点]泉州六中综合楼三楼录播室[开课班级]高二（8）班[授课教师]泉州六中张虹川[课程标准]讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。[教学目标]一、知识与能力通过本课的学习，使学生了解克伦威尔的简要生平、在英国资产阶级革命中的主要活动及影响。通过分析克伦威尔的功过，使学生认识其在英国历史上的作用，培养学生运用历史的观点分析问题的能力。二、过程与方法结合必修中关于英国资产阶级革命的内容，进一步明确克伦威尔与英国资产阶级革命进程之间的关系。英雄在历史进程的关键时刻起着至关重要的作用。克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政治见识，对英国革命有着关键的作用。评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历史必然性。三、情感态度与价值观通过对克伦威尔反对封建王权的斗争的理解，培养学生为民主事业勇敢斗争的意识，从而熏陶学生的情操，促使学生形成正确的人生观、价值观。四、美育观念的渗透通过历史人物的评价，感受历史人物的人格魅力美，体会人民群众在历史发展演进过程中的重要作用。[重点与难点]重点：克伦威尔个人在英国革命中的作用；克伦威尔的功过难点：克伦威尔的功过[教学方法]多媒体教学法、讨论法、讲解法、讲述法、情境教学法[教学过程][导入新课]“时势造就英雄，英雄影响时势”。杰出历史人物常常是某个历史时代的代表或旗帜，了解了他们，我们也就把握了那个时代的脉搏。17-19世纪的西方，在推翻君主专制制度、建立民主制度的资产阶级革命中曾经脱颖而出一些杰出的领袖人物，受到举世瞩目。这一单元，我们就将接触到英国的克伦威尔、美国的华盛顿、法国的拿破仑等人，他们凭借卓越的军事、政治才能，赢得了反对君主专制或殖民压迫的斗争的胜利，为资产阶级民主制度的建立奠定了基础，成为这个时代的杰出人物。今天，我们首先学习一位在历史上争议很大的人物。（展示人物图片及评价）他就是——奥利弗·克伦威尔（积极）“是古往今来，英国人中最伟大的人”。（消极）“世界上曾有过的最臭名昭著的暴君之一”。（客观）一个“勇敢的坏人。既有那么多的受到咒骂、应入地狱的罪恶，又有些引起若干人长期怀念的美德。”历史上真实的他到底是怎么样的？下面请同学们注意本课的课程标准及生词[讲授新课]（预习效果检查）在课前我们已经布置同学们进行了预习，下面进行预习效果的检查。问题1：请同学们阅读课本中的子目标题，思考它们的内在联系？它们都与哪一个相同的历史事件有关？（引导学生回答）：3个子目，英国资产阶级革命前、中、后。为了更好的理解英国资产阶级革命，我们通过一个视频回顾一下“英国资产阶级革命”这个事件。问题2：请第一组同学阅读课本P32第一个子目“初露锋芒”，试着概括克伦威尔的在这一时期的主要活动问题3：请第二组同学阅读课本P32-33第二个子目“铁骑军统帅”，试着概括克伦威尔在这一时期的主要活动问题4：请第三组同学阅读课本P33-34第三个子目“护国主与护国政体”，试着概括克伦威尔在这一时期的主要活动问题5：请第四组同学阅读课本P34，准备对克伦威尔进行评价。（同学上台进行板书，教师结合板书设计进行点评）（板书设计）第7课克伦威尔与英国革命一、初露锋芒1.克伦威尔的生平2.初露锋芒（1）1628年出席议会（2）1641年再次当选议员，参与起草《大抗议书》二、铁骑军统帅1.摧毁王党军2.建立共和国3.远征爱尔兰三、护国主与护国政体——颠覆共和，建立独裁第四组：他是早期资产阶级革命史上一位颇受争议的历史人物之所以有这样的评价，就是因为他的行动。接下来，让我们根据时代背景，依据史论结合的原则对他进行评价。请同学们根据刚才所学，谈谈对克伦威尔的评价。四、对克伦威尔的评价1.总体：功大于过，英国历史上伟大的资产阶级革命家、军事家。2.功：反封建和发展资本主义方面，贡献巨大：①打败王党军队，推翻封建专制，建立资产阶级共和国，具有杰出军事才能。②统治期间，建立资产阶级政治制度，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。3、过：（局限）①远征爱尔兰，给当地人民带来灾难；②军事独裁引起社会动荡[课堂小结]本课内容可以用“123”加以归纳一个标志：1649年英吉利共和国成立是英国资产阶级革命高潮的重要标志。两次战役：马斯顿荒原战役(内战的转折点)、纳西比战役(摧跨了王军主力)三大时期：1.初露锋芒；2.铁骑军统帅；3.“护国主”与护国政体。评价：克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一个颇具争议的人物。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。[随堂练习，抵近高考]注意解题步骤、关键词与答题规范性（15分）【选修4《中外历史人物评说》】阅读下列材料：材料一英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界的，然而却由于他一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”材料二1962年出版的纳萨尔克•克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书指出：“在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”材料三丘吉尔在《英国民族的历史》一书中认为：“如果说在危急的关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌出现的。”阅后回答：（1）材料一、材料二和材料三怎样分别评价克伦威尔的？（10分）（2）材料在对克伦威尔的评价问题上，存在的主要问题是什么？（1分）评价克伦威尔的分歧反映了什么问题？（4分）[教学反思]本课教学依据“课程标准”将英国资产阶级革命中颇具争议的历史人物——克伦威尔放在具体的时代背景中，回顾了其生平、其在革命过程中的功与过，对课本知识重新进行了梳理，以