第10课《再塑生命的人》 教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第1页
第10课《再塑生命的人》 教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第2页
第10课《再塑生命的人》 教学设计 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第3页
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文档简介

第10课《再塑生命的人》教学设计1.教学背景本课是2022-2023学年部编版语文七年级上册的第十课，是一篇记叙文。学生在阅读本文之前，已经学习了有关记叙文的知识和技能，理解了作品的主题、结构和语言特点，掌握了描写人物、环境和情感的方法和技巧，能够比较准确地理解文学作品中的具体细节和深层含义。2.教学目标2.1知识目标理解文中的事件及其背景，掌握情节发展及中心思想；分析文中人物形象的特点，并理解作者塑造人物的方法和技巧；掌握文学语言的表现技巧和修辞手法，能够体会作品的美感和表现力。2.2能力目标能够分析文学作品的结构和要素，获取文本信息；能够用文学性的语言表达对作品的理解和感受；能够运用分析、比较、推理的方法深入探讨作品的意义和价值。2.3情感目标能够感受爱和责任对生命的重要意义；培养爱生命、爱自然的情感；弘扬人道主义的精神和博爱的情怀。3.教学内容3.1教学重点文中人物形象的塑造和描写；人与自然的关系及人道主义精神。3.2教学难点文中主题的深刻探讨；描述自然环境的表现技巧。4.教学方法本课教学方法主要采用情境教学法、问题解决法、合作学习法、讨论教学法等多种教学方法，使学生在教学中积极探究，锻炼自主学习能力和思维品质。5.教学过程设计5.1导入（5分钟）在导入过程中，可以通过呈现幻灯片和视频，让学生通过图片或影像感受自然美景，引出对本文的思考与猜想。5.2阅读与理解（15分钟）要求学生在教师的指导下，首先快速通读全文，理解大意，然后再细读文章，深入理解文章内容，标出所理解和不理解的句子。5.3分组阅读与分享（20分钟）本部分分成两个环节进行：5.3.1分组阅读（10分钟）要求学生自选组队，每个小组分担文中一个人物或一段情节，详细阅读分析这个人物或情节，从人物形象、语言、环境等方面说明作者塑造人物和表达主题的方法和技巧。5.3.2组内分享（10分钟）要求小组内成员围绕所分担的人物或情节进行交流，发表自己的看法，交流心得。5.4全班讨论（20分钟）要求教师将每个小组的讨论点进行统一梳理，引领全班学生就人物形象塑造、情节发展、语言表现、主题思想等方面进行讨论分析，并从中获取作品的深层含义。5.5总结评价（10分钟）教师针对本次课堂所要求的知识、能力目标，对学生的学习效果进行总结和评价，并布置下一步作业。6.课后作业6.1作文选取本文中某一个情节或人物，自己拟定一个题目，按照记叙文的写作方式和方法，写一篇400字以上的文章。6.2课外阅读选取与本文主题相关的阅读材料，展开阅读并作读书笔记。7.教学评价本次教学采用“探究式教学”模式，充分体现了以学生为主体的教学理念，能够有效促进学生的参与和思考，提高学生的积极性和主动性，有效

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