《大学生劳动教育教程》教案 第16课 用行动践行志愿服务精神（二）

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课题用行动践行志愿服务精神（二）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1） 了解“三下乡”社会实践的内涵（2）熟悉“三下乡”社会实践的形式、流程和安全指南（3） 掌握调查社区居民服务需求和策划社区服务活动的方法素质目标:（1）通过学习“三下乡”社会实践的相关内容，感悟“实践出真知”的道理。（2）明白服务他人、服务社会的意义，主动为社区居民提供服务。教学重难点教学重点：“三下乡”社会实践的内涵、形式、流程和安全指南教学难点：调查社区居民服务需求和策划社区服务活动的方法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）第2节课：→传授新知（20min）→课堂实践（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（8min）【教师】讲述案例“大学生三下乡助力乡村振兴”（详见教材），并提出问题：（1）什么是“三下乡”社会实践活动？（2）假如学校招募“三下乡”社会实践活动的团队成员，你会参加吗？【学生】思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（25min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解“三下乡”社会实践的相关知识一、“三下乡”社会实践的内涵✈【教师】提出问题：你知道“三下乡”的含义是什么吗？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知1996年12月，《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》印发。1997年，“三下乡”社会实践活动在全国正式开展。“三下乡”是指文化、科技、卫生下乡，“三下乡”社会实践活动是各大中专院校在暑期开展的一项旨在提高学生综合素质的社会实践活动，其主要内容是学生将城市的文化、科技和卫生知识带到发展相对落后的偏远地区，向当地人传授知识。文化下乡的内容主要包括图书、报刊下乡，戏剧下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡的内容主要包括科技人员、科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡的内容主要包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。……（具体内容详见教材）二、“三下乡”社会实践的形式与流程✈【教师】提出问题：你知道“三下乡”的具体形式有哪些吗？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知“三下乡”社会实践活动涉及面广，内容丰富，形式多样。活动可以是单人形式，也可以是小组形式。一般而言，小组形式更有利于实践活动的开展，也更有利于活动取得成功。随着社会的发展，“三下乡”社会实践活动的形式也应有所创新和发展，如充分利用互联网创新活动形式，结合社会热点设计活动，等等。“三下乡”社会实践活动的流程具体如下：（1）确定活动主题。（2）拟订活动方案。（3）提出申请。（4）开展活动。（5）撰写总结。……（具体内容详见教材）✈【教师】组织学生阅读“暑期三下乡，这群大学生超接地气”的内容，并提出问题：案例中的事迹带给你哪些启发？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答三、“三下乡”社会实践的安全指南✈【教师】提出问题：在“三下乡”社会实践活动中还可能出现哪些问题？应如何应对？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知（一）实践中可能遇到的问题在“三下乡”社会实践活动中，可能遇到以下问题：（1）对当地环境不适应而突发疾病，或者被蛇、虫咬伤。（2）不慎被盗被抢，甚至可能遭受人身伤害。（3）遭遇交通事故。（4）因接近危险设施或前往危险地段而遭受伤害。（5）与社会不良人员发生纠纷。（6）团队成员之间无法及时取得联系。（7）遭遇火灾、踩踏等突发事件。（二）实践中各种问题的防范和解决措施掌握以下防范和解决措施，就能在“三下乡”社会实践活动中尽量避免遇到上述各种问题，即使遇到，也能妥善解决：（1）掌握基本的生理卫生常识和急救知识，随身携带常用应急药物，平时注意个人卫生。（2）增强自卫意识，保持警惕心理；保管好个人贵重财物，遭遇偷窃、抢劫时，保持冷静，先确保自身的人身安全，然后及时报警；减少单独活动和夜间活动，尽量采取小组活动的形式，并及时向负责人报告活动行程。（3）增强交通安全意识，遭遇交通事故后尽快将伤者送往医院，并注意保护现场。（4）远离危险设施，避开危险地段。（5）在公共场合注意言行举止，尽量避免与人争执，做到克制、忍让。（6）如果发生火灾，团队成员应有序逃生，并及时拨打火警电话；尽量不去拥挤的地方，在公共场所或参加大型活动时注意保护自己。……（其他内容详见教材）（三）实践注意事项各团队在实践过程中应注意以下事项：（1）出发前应再次与实践地联系，确保食宿等安排妥当。（2）出发前应办理好在实践地活动所需的证明。（3）出发前应充分考虑可能出现的安全问题，组织学习基本安全问题的预防措施以及应对技巧，熟悉当地习俗和地理情况等。（4）成员应遵守纪律，听从负责人的指挥，负责人应与每名成员随时保持联系。（5）成员应互相关心、互相帮助，遭遇突发事件时应沉着冷静，共同寻找解决办法。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过教师的讲解和课堂提问等方式，使学生掌握“三下乡”社会实践的内涵、形式、流程和安全指南等内容课堂讨论

（10min）【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：在“三下乡”社会实践活动中还可能出现哪些问题？应如何应对？【学生】聆听、思考、讨论、派代表发表讨论结果【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生对“三下乡”社会实践活动的认识第二节课案例导入（5min）【教师】讲解“厨余垃圾变废为宝，大学生进社区制作环保酵素”（详见教材），并提出问题：（1）你参与过社区服务吗？它对你的成长有哪些帮助？（2）如何策划社区服务活动？【学生】聆听、思考、回答问题通过案例导入，激发学生对社区服务的思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（20min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解社区服务相关知识一、了解社区居民服务需求✈【教师】提出问题：社区服务一般都有哪些服务项目？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知一般来说，社区居民服务需求主要有青少年、儿童课业辅导，老年人陪伴慰问，重病患者陪护，残疾人康复训练，法律咨询，心理辅导，等等。……（具体内容详见教材）✈【教师】多媒体展示图片“某大学医学部的志愿者为社区居民做健康检查”，并讲解新知社区居民服务需求调查是开展社区服务最重要的前期工作。一般来说，可通过直接和社区工作者沟通或发放调查问卷来了解社区居民的服务需求，然后结合自己的能力和专业优势确定服务项目。参与社区服务的形式主要有个人参与和团队参与两种。✈【教师】提出问题：你学的是什么专业？与同学讨论如何结合自己的专业优势，为社区服务活动做贡献。✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知二、策划社区服务活动如果以个人名义进社区提供服务，只需要向社区申请，确定服务时间和服务内容即可；如果以团队名义进社区提供服务，除了要跟社区沟通外，更重要的是要提前策划社区服务活动。（一）活动准备（1）撰写计划书。（2）招募成员。（3）对接场地。（4）准备物资。……（具体内容详见教材）（二）活动开展活动正式开始前，可以通过一些热身小游戏活跃气氛，给服务对象营造一种轻松、自然的活动氛围，从而促进活动的开展。在活动开展过程中，可以酌情设置一些内容新颖、趣味性强的环节，引导在场的社区居民积极参与。（三）活动结束活动结束后，应及时反思此次活动的不足之处并总结此次活动的经验，包括社区居民参与度高不高、目标有没有达成、哪些环节需要改进等，为再次开展活动积累经验。需要注意的是，在活动结束后，应及时将活动场地打扫干净。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生掌握调查社区居民服务需求和策划社区服务活动的方法相关内容课堂实践

（15min）【教师】组织学生以小组为单位，为“助力乡村振兴关爱儿童成长”暑期社会实践活动制定活动方案假设在暑假期间面向偏远地区农村留守儿童，围绕学业辅导、亲情陪伴、素质拓展、自护教育、思想引领、心理辅导等内容，开展10天以上的社会实践活动，请撰写活动方案，并派代表分享活动方案。【学生】聆听、思考、讨论、撰写活动方案，由小组派代表展示方案，并进行说明【教师】与学生一起评价各组的方案，并进行完善通过课堂实践，巩固所学知识，加深学生对社区服务活动的认识课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了“三下乡”社会实践的内涵、形式、流程和安全指南，以及调查社区居民服务需求和策划社区服务活动的方法等内容。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，能够在现实生活中践行志愿服务精神。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业以小组