第三单元写作任务《说真话抒真情》写作指导 统编版高中语文选择性必修下册

选择性必修下册第三单元写作任务：说真话、抒真情【考题呈现】高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。【写作指导】1．如何写出真情实感(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。要善于调动自己的多种感官，对事物作精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。只有如此，才会有真情实感。生活是五彩缤纷的，当我们身临其境地去体味社会生活中的人、事、物时，就会有许多新的发现和独特的感受，为作文提供丰富的素材，为感悟构建基础。我们要把日常生活中看似普通的人、事，放到一定的社会大背景中去观察，这样就能以小见大，窥斑见豹。(2)要写真生活。真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的生活真实适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是生活情理的艺术再现。所以，我们说“感情真挚”不是说不允许虚构，但要注意的是，作文应在生活的基础上去加工提炼，酝酿出动人的效果。(3)要学会捕捉细节，对典型细节浓墨重彩，通过细节表达真情实感。发掘感动点时，要注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小却典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格，形象地表现主题的细节。2．关注书信的写作要求（1）书信的写作格式应当规范。作为考场作文，应当有作为明确中心的标题；要有恰当得体的称呼语、问候语和结尾的祝福语；要有落款。（2）要关注写作对象。作为写给“友人”的一封信，称呼语、问候语和祝福语可以更加亲切，不必过于生硬；写作中要有倾诉交流的意识，不能自说自话。【范文示例】忠于内心所爱，不负此生韶华来源：公众号“趣学语文”亲爱的朋友：见字如面。已经好久没能给你写信，你在我触摸不到的地方过得还好吗？此刻夜深人静，书房里只有堆成山的书本与我为伴，窗外有阵阵秋风掠过，不知它们能不能把我的思念也带给遥远的你。多么怀念我们曾经整夜畅谈理想难以入眠的日子啊。你的眼睛里总是闪烁着光芒，总是能在我最艰难的时候不经意地就点醒我，让我茅塞顿开。我还记得你说你喜欢建筑，你总是能在那些古老的榫卯里面听到远古的足音。而我喜欢文学，我总在你面前高谈阔论，你说有梦就要大胆去追，热爱就要放手去搏。亲爱的朋友，你知道吗？有时候我多想在你面前痛哭一场。进入高中学习以来，我每天都面临着巨大的学习压力，而在前段时间，我又面临着文理分科的艰难选择。父母和师长一再告诫我，如果选了文科，将来也许连就业和生计都成问题。我何尝不知道他们是在关心我，可我怎么才能舍下对文科的​喜爱呢？怎么才能在冰冷的数字中麻痹自己追求文字的灵魂呢？有时候真羡慕你呀，你现在再也没有这些烦恼了吧？况且你总是那么乐观，以至于在你生病最严重的时候，你都是独自一人承受，没有告诉我们任何人。后来我才知道，你想把最美好的青春背影永远留在我心中。即使在弥留的时刻，你也满含笑意，没有留下任何的悲伤给你的挚爱亲朋。我独自拿出那本装满我们回忆的相册，有些泛黄的旧纸张上怎么就被打湿了呢？我看着满脸笑意的你，好像你正在跟我说，傻丫头，怎么又哭鼻子了啊？再大的事情，扛一扛就过去啦。我忽然就想起那次我们俩去很远的图书馆借书回来，路上遇到暴雨，我们都被淋成了落汤鸡，而你却毫不在意，只是紧紧裹住借来的书籍。我知道，那些书可都是你心爱的建筑啊。以前书本上说人生的意义不在于它的长度，而在于宽度。年少时的我并不太明白这句话里其实有多么沉重的决绝和遗憾。可是如今，我每每想起你的时候，便渐渐明白了，在我们有限的生命时光里，如果不能选择并坚持自己内心的热爱，那么多久的岁月恐怕都会是无聊的煎熬吧？安然，夜很深了，我恐怕只能就此搁笔了。你放心吧，未来的路怎么走，我已经想明白了。如果另一个世界里你也有知的话，你一定会为我的选择​感到高兴的，对吗？以后，我会擦干眼泪，背起我们当初的小小愿望，去这人世间勇敢地闯荡。纸短情长，念你万千。小叶10月15日【点评思考】读这篇文章，真的是眼眶湿润。某一刻，就被某一种小小的情绪打动，为一种纯净的情感所感染。这篇文章并没有写什么轰轰烈烈的大事，也没有壮志在胸豪情满怀的誓言，可是，它很真诚。少年心事，能有多么曲折的辛酸悲痛呢？也许在成年人看来，文理分科这一不足为奇的一点小小选择，在少年当时的处境中，却几乎不亚于以后会经历的任何一次重大选择。面临选择，内心充满纠结，难以抉择。于是去和朋友倾诉，可读着读着才会发现，这位朋友已经永远离开了人世间，再也收不到这封信了。但尽管如此，在几处小小的回忆片段中，朋友仍然给予了作者无尽的力量和最终作出选择的勇气。这也正是文章的高明之处，没有过多华丽的辞藻，也没有任何不贴切的口号，有的只是属于这个年纪的青年人本应该有的小小苦恼。写自己的选择，也写了朋友的选择，选择之间相互影响和启发，最后的感悟也就水到渠成。作者说“忠于内心所爱，不负此生韶华”并不给人空洞之感，这个朴素的想法是在有血有肉的生活经历中总结出来的，也是在与友人的相处和回忆中醒悟过来的。它有生活的底蕴，所以真实；它有真实的痛苦，所以感人。高中考场作文，不知是从何时起，几乎成了议论文的天下，可是就像那句经典的台词所说，“听了无数道理，依然过不好这一生”。我们的作文教学，教了三年（甚至更长时间）的议论说理，可结果却是多数学生往往只能鹦鹉学舌般地机械套用，试卷上满天飞的空道理，有时候比“为赋新词强说愁”更令人尴尬和无奈。遵从教育的规律，应当以生活的的常理和儿童成长的规律为基础。事实上，在真实的生活当中，哪里需要我们逢人就讲道理、遇事先发议论呢？从个人成长的规律看，儿童最先发育的也应当是感性思维，是对生活的感受，而不是理性的思考。不可否认，有的学生擅长逻辑思维，能够在理性思辨中将道理说得清晰透彻；但也不可否认，也有学生（甚至是多数学生）在当前阶段未必就能发展自己的理性精神，但他们也许能有丰富的情感体验与感知。理性思维固然重要，感性认知难道就微不足道了吗？在当前“批判性思维”“理性精神”等大行其道的环境下，我的担心在于，这些美好的愿景会不会成为新的“拔苗助长”，思维的发展可以有多样化的途径，但不应该有高下之别，在没有充分的生活体验和人生经历的情况下，一味强调理性思辨，会不会反而画虎类犬？我们经常困惑于学生怎么学好语文越来越困难，家长和学生不明白，连老师有时候也未必能解答。在我看来，很重要的一条原因，就是今天的学生生活体验太过单薄，十几年的成长经历全部都浓缩成了“做题”两个字。没有与自然的相处，怎能体会文学作品里四季变化与万物节律？没有与亲朋好友的深挚情感，怎么理解诗词歌赋里的生死离别？没有独处时的人生迷惘与思考，怎么感受古往今来人类灵魂的纠结与探索？正本才能清源，循序方可渐进。我们今天的教育，从家长开始，就应该注重从小培养孩子体验、感知生活的能力，不必急于一时早早地让孩子成为了一台冷冰冰的思考机器。多在自然山川与社会人情中去体验成长，多在人文历史的名著中触摸人类几千年的前进或者溃败，远比日复一日的做题解题重要得多得多。【写作练习】阅读下面的材料，根据要求写作。有这样一个真实的故事：美国总统罗斯福的家失盗，被偷走了很多东西，他的朋友写信安慰他。他给他的朋友回信说：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平静，并且非常感