五笔字根表口诀

五笔字根表口诀11G王旁青头兼五一，12F土十二干士寸雨，13D大犬三羊古石厂，14S木丁西，15A工戈草头右框七。21H目具上止拔虎皮，22J日早两竖与虫依，23K口中两川字根稀，24L田甲方框四车力，25M山由贝骨下框几。31T禾竹一撇双人立，反文条头共3132R白手看头三二斤，33E月衫乃用家衣底，豹头豹尾与舟底34W人和八三四里，祭头登头在其底35Q金勾缺点无尾鱼。41Y言文方广在41高头一瞥谁人去，42U立辛两点六门病，43I水旁兴头小倒立，44O火业头四点米，45P之字宝盖建到底，摘示衣。51N已半巳满不出己，左框折尸心和羽。52B子耳了也框向上，两折也在五耳里53V女刀九臼山向西，54C又巴马，经有上，勇字头，丢失矣。55X慈母无心弓和匕，幼无力。在学五笔的时候,一级简码是少不了的.所谓一级简码,就是指二十五个汉字，对应着25个按键,使用方法:打一个字母键再加一个空格键就可打出来五笔字根之一级简码我Q人W有E的R和T主Y产U不I为O这P工A要S在D地F一G上H是J中K国L经X以C发V了B民N同M如果对上述五笔字根不是很习惯,可以看看两千年另外一个五笔字根.横区(1区)：（括号内为该键包含的字根）11G王旁青头兼五一(王戋五一)12F土士二干十寸雨(土士二干十寸雨)13D大犬三羊古石厂(大犬三羊古石厂丆镸)14S木丁西(木朩丁西覀)15A工戈草头右框七(工戈弋艹匚匸七廾廿)日竖区(2区)：21H目具上止卜虎皮(目止卜亅｜)22J日早两竖与虫依(日早刂虫曰)23K口与川字根稀(口川)24L田甲方框四车力(田甲四车力皿罒囗)25M山由贝下框几(山由贝冂几)撇区(3区)：31T禾竹一撇双人立反文条头共三一(禾竹丿彳夂攵)32R白手看头三二斤(白手扌斤)33E月彡乃用家衣底(月彡乃爫豖豕用)34W人和八三四里(人亻癶八)35Q金勺缺点无尾鱼犬旁留乂儿一点夕氏无七(金釒钅勹儿乄乂犬)捺区(4区)：41Y言文方广在四一高头一捺谁人去(言讠讠文方广彳亠丶乀)42U立辛两点六门病(立辛冫丬丷六门疒)43I水旁兴头小倒立(水氵小)44O火业头四点米(火米灬)45P之宝盖摘示衣(之宀冖礻衤辶廴)折区(5区)：51N已半巳满不出己左框折尸心和羽(已巳己乛乙乚尸忄心羽)52B子耳了也框向上(子孑卩耳了也凵巜阝)53V女刀九臼山朝西(女九臼巛彐)54C又巴马丢矢矣(又巴马厶)55X慈母无心弓和匕幼无力(弓幺匕纟糹如果对上述五笔字根不是很习惯,可以看看两千年另外一个五笔字根.每个区第一个字母为左右结构；每个区第二个字母为上下结构；每个区第三个字母为集合结构（包括半包围结构、全包围结构）二、汉字基本输入法五笔字型输入法把汉字分成三类∶2.1键名汉字输入键名是指各键位左上角的黑体字根，它们是组字频度较高，而形体上又有一定代表性的字根，它们中绝大多数本身就是汉字，只要把它们所在键连击四次就可以了。如∶王∶11111111(GGGG)立∶42424242(UUUU)2.2成字字根汉字输入在每个键位上，除了一个键名字根外，还有数量不等的几种其它字根，它们中间的一部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。成字字根输入公式∶键名代码＋首笔代码＋次笔代码＋末笔代码如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。例∶由∶25215111(MHNG)十∶121121(FGH)五种单笔划的编码为∶一∶11112424(GGLL)丨∶21212424(HHLL)丿∶31312424(TTLL)丶∶41412424(YYLL)乙∶51512424(NNLL)2.3单字输入这里的单字是指除键名汉字和成字字根汉字之外的汉字，如果一个字可以取够四个字根，就全部用字根键入，只有在不足四个字根的情况下，才有必要追加（识别码，例∶副∶一口田(11232422GKLJ)给∶纟人一口(55341123XWGK)驭∶马又(545441CCY)汉∶氵又(435441ICY)！对识别的末笔，这里有二点规定，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔，如∶A．所有包围型汉字中的末笔，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔，如∶国∶其末笔应取“丶”，识别码为43(I)远∶其末笔应取“乙”，识别码为53(V)B．对于字根“刀、九、力、七”，虽然只有两笔，但一般人的笔顺却常有不同，为了保持一致和照顾直观，规定，凡是这四种字根当作“末”而又需要识别时，一律用它们向右下角伸得最长最远的笔划“折”来识别，如∶仇∶345351化∶345551三、简码为了提高输入速度，将常用汉字只取前边一个，两个或三个字根构成简码。3.1一级简码一11(G)地12(F)在13(D)要14(S)工15(A)上21(H)是22(J)中23(K)国24(L)同25(M)和31(T)的32(R)有33(E)34(W)我35(Q)主41(Y)产42(V)不43(I)为44(O)这45(P)民51(N)了52(B)发53(V)以54(C)经55(X)3.2二级简码二级简码共有25X25=625个，只要击其前两个字根加空格键即可，如∶吧∶口巴(23,54,KC)给∶人(55,34,XW)3.3三级简码三级简码由单字的前三个根字码组成，只要击一个字的前三个字根加空格即可。如∶华∶全码∶人七十＝(34551222,WXFJ)简码∶人七十(345512WXF)3.4词汇编码3.4.1双字词的编码为∶分别取两个字的单字全码中的前面两个字根代码，共四码组成，如∶机器∶木几口口(SMKK)汉字∶氵又宀子(ICPB)3.4.2三字词前两个字各取其第一码，最后一个字取其二码，共为四码，如∶计算机∶言竹木几(YTSM)3.4.3四字词每字各取其第一码，共为四码，如∶汉字编码∶氵宀石(IPXD)光明日报∶小日日扌(IJJR)3.4.4多字词按“一、二、三、末”的规则，取第一、二、三及最末一个字的第一码，共为四码，如∶电子计算机∶日子言木(JBYS)中华人民共和国∶口人人囗(KWWL)<br>1、构造思想三层次<br>1)单笔划一笔写下来不间断的线条，五种笔画<br>横(提)、竖（竖勾）、撇、捺（点）、折（竖提）<br>2)字根单笔划构成的一种相对固定不变的结构<br>基本字根：130个<br>3)汉字字根构成的一种用来记录语言的符号<br>2、五笔键盘划分<br>1)横一区GFDSA<br>2)竖二区HJKLM<br>3)撇三区TREWQ<br>4)捺四区YUIOP<br>5)折五区NBVCX<br>3、字根分布规律<br>1)首笔分区，此笔分位<br>2)单笔划在第一个位，两笔在第二位，三笔、四笔在第三、四位<br>3)音节相同在同一位<br>4)字形相似的在同一位<br>5)特殊：心（N）、力（L）、车（L）五笔字型拆字规则“五笔”把汉字看成由5个基本笔画组成，即：横（提）、竖、撇、捺（点）、折。组成汉字的各个结构称为“字根”，打字时先将字按五笔的拆字规则拆成一个个字根，再按输入规则输入。五笔每次最多只打4个编码，即每个字或词最多只用4个编码即可打出。一、单字输入五笔字型中，汉字被分为以下几类。1、普通字这是日常字处理中最常用的字。这类字只需要按照拆字规则去拆分，按照字根顺序取编码。如果编码少于四个，就要用识别码，还少于四个编码就直接补空格。如果多于四码或者刚好四码就只取一二三和最末码。识别码是编码少于四个的情况下要加的，仅限于这种普通字。识别码是按照字的最后一笔（是最后一个笔划，不是最后一个字根）和它的结构来确定的。打法公式：第一码＋第二码＋第三码＋最末码(等于或大于4个字根)第一码＋第二码＋第三码＋识别码（3个字根，2个字根同理）2、键名字即字根图每个键上的第一个字根。比如G上的字根：王一五戋。则G上的键名字就是“王”。依此类推，F上的键名字就是土。这类字的打法就是，击键四下，比如王的全码就是GGGG，土的全码就是FFFF。可以得知的是一共有二十五个键名字（二十四个字和一个偏旁）。3、字根字有些字根本身就是一个字。这些字的打法就是不能按照拆分字根的方法来打，而是拆分成基本笔画来打。所谓基本笔画就是横，竖，撇，捺，折五种笔画。基本笔画之前还要先打户所在的键。比如，S键上的的字根有：木丁西，如果要打“西”字的话，就要打sghg。打法公式：所在键＋第一笔＋第二笔＋最后一笔补充：5个基本笔画的打法一GGLL丨HHLL丿TTLL丶YYLL乙NNLL以上是全码的打法。所谓全码，就是说这个字按照以上规则该怎么打就怎么打，一码不漏。但其实在很时候，我们不用输完全码而只输前几码就能把字打出来，如“会”字全码为wfcu，但我们只要打wf就行了。这里wf就是简码，简码有几码就称几级简码，如前面的wf就叫二级简码。所以，简码就是一个字全码的前几码（一级简码中的几个特例除外）。二、词组输入1、二字词组取两个字的前两个码，要取全码中的码。如：您好（WQINVBG）＝WQVB2、三字词组取前两个字的第一码，第三字的前两个码。如：电视机（JNVPYMQSMN）=JPSM3、四字以及更多字的词组一律取一二三和最后字的第一码。如：一塌糊涂（GGLLFJNGODEGIWTY）＝GFOI中国共产党（KHKLGYIAWUUTEIPKQ）＝KLAI三、注意：◆在取识别码时候有个特例：有辶，囗，廴之类的半包围字时，虽然最后一笔是这个半包围偏旁的最后一笔，但是取识别码时不取它作最后一笔，而是取除了它们的最后一笔。比如“连”取识别码就取K，“边”取V，如果不这样的话，就会这两个字重码了。但是有其它偏旁的字不在此列。比如，莲就取U作为识别码。菌就取F。◆遇到一个字有几种拆法时，应遵循“能连不交，取大优先”的原则，但并不绝对。◆“五笔字型”有86版和98版之分，区别在于某些字根的增减和分布变动上，现在人们使用的绝大多数都是86版的五笔，在没有特别说明的情况下，多数指的是86版。正因为是86版的，所以极少数的字在拆分上有些不合理不规范，对于这些字遇到时要记在心上。◆二十五个一级简码和二十四个键名字都是常用字，一定要记牢。四、笔画分布横区（1区）：ASDFG（依次记为11、12、13、14、15）竖区（2区）：HJKLM撇区（3区）：TREWQ捺区（4区）：YUIOP折区（5区）：NBVCX“Z”是万能码，代替任意不确定字母。-高级经理七级10-2012:08--------11王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音)F--------12土士二干十寸雨,一二还有革字底D--------13大犬三羊古石厂，羊有直斜套去大（“羊”指羊字底“”）S--------14木丁西，A--------15工戈草头右框七。（“右框”即“匚”）H--------21目具上止卜虎皮，J--------22日早两竖与虫依。K--------23口与川，字根稀，L--------24田甲方框四车力。(“方框”即“囗”)M--------25山由贝，下框几。T--------31禾竹一撇双人立，(“双人立”即“彳”)反文条头共三一。(“条头”即“夂”)R--------32白手看头三二斤，E--------33月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象身三三里W--------34人和八登祭取字头Q--------35金勺缺点无尾鱼，(指“勹)犬旁留叉多点少点三个夕,氏无七（妻）。Y--------41言文方广在四一,高头一捺谁人去。U--------42立辛两点六门病(疒)，I--------43水旁兴头小倒立。(指“氵”)O--------44火业头，四点米，P--------45之字军盖建道底，(即“之、宀、冖、廴、辶”)摘礻(示)衤(衣)。N--------51已半巳满不出己，左框折尸心和羽。B--------52子耳了也框向上,两折也在五耳里,(“框向上”即“凵”)V--------53女刀九臼山朝西。(“山朝西”即“彐”)C--------54又巴马，经有上,勇字头,丢矢矣，(“矣”去“矢”为“厶”)X--------55慈母无心弓和匕,幼无力。(“幼”去“力”为“幺”)Z--------无五笔字型最直观，依照笔顺把码编；键名汉字打四下，基本字根请照搬；一二三末取四码，顺序拆分大优先；不足四码要注意，交叉识别补后边字根字的输入：输入字根所在的字母再输入第一笔，第二笔，再加上未笔。未笔字根：横：一笔：G，二笔：F，三笔：D竖：一笔：H，二笔：J，三笔：K点：一笔：Y，二笔：U，三笔：I撇：一笔：T，二笔：R，三笔：E折：一笔：N，二笔：B，三笔：V未笔字根用法：左右结构用一笔上下结构用二笔半包围，全包围用三笔。一级简码Q：我，W：人，E：有，R：的，T：和，Y：主，U：产，I：不，O：为，P：这，A：工，S：要，D：在，F：地，G：一，H：上，J：是，K：中，L：国X：经，C：以，V：发，B：了，N：民，M：同五笔字输入规则：1：单字输入：输入第一个字根，再依次输入第二个字根，第三个字根，再输入最后一个字根。例如：艳，输入D，H，Q，C。燕，输入A，U，K，O。2：字根字输入：输入字根所在字母，再依次输入第一笔，第二笔，最后一笔。例如：西，输入S，G，H，G。四：输入L，H，N，G。3：词组输入：（词组不适用一级简码）1)二字词组：第一个字输入前二个字根，第二个字输入前二个字根。例如：漂亮，输入I，S，Y，P。2)三字词组：第一个字输入第一个字根，第二个字输入第一个字根，第三个字输入前二个字根。例如：江西省，输入I，S，I，T。3)多字词组：输入第一个字第一笔，第二个字第一笔，第三个字第一笔，再输入最后一个字第一笔。例如：中华人民共和国，输入K，W，W，L。4)字根词组：输入非字根字的相应笔画（二字词组输入前二笔，三字词组输入前一笔）若为字母的首字根则输入按一下或二下该字母，若为非首字母字根则字根字输入规则。例如：人民：输入W，W，N，A。江西，输入I，A，S，G。只要多多练习,字根要记住;聊QQ的时候多多用用五笔输入法,你很快就会有进展的.祝你好运!我这还有键盘形式的字根,需要的话和我联系.Email:mypoststop@163.com五笔字根助记口诀Q:金勺儿缺点无尾鱼，犬旁留义儿一点夕，氏无七。W：人和八登祭头E：月衫乃用家衣底R：白手看头三两斤T：禾竹一撇，双人立，反问条头都在T。Y：言文方广在Y里。高头一捺谁人去。U：立辛两点六门病、I：水旁兴头小倒立O：火业头，四点底P:之宝盖摘礻（shi）补衤(yi)A:工戈草头右框七S：木丁西D:大犬三羊古石厂F：土士二干十寸雨G:王旁青头戋五一。H：目具上止卜虎皮J：日早两竖与虫依。K：口与川，字根稀L：；田甲方框四车力X：慈母无心弓和匕，幼无力。C：又巴马，丢矢矣。V：女刀九舀（臼）山朝西，B：子了耳也框向上，N：己半巳不出己，左框折尸心与羽M：山由贝，下框几。字根字的输入：输入字根所在的字母再输入第一笔，第二笔，再加上未笔。未笔字根：横：一笔：G，二笔：F，三笔：D竖：一笔：H，二笔：J，三笔：K点：一笔：Y，二笔：U，三笔：I撇：一笔：T，二笔：R，三笔：E折：一笔：N，二笔：B，三笔：V未笔字根用法：左右结构用一笔上下结构用二笔半包围，全包围用三笔。一级简码Q：我，W：人，E：有，R：的，T：和，Y：主，U：产，I：不，O：为，P：这，A：工，S：要，D：在，F：地，G：一，H：上，J：是，K：中，L：国X：经，C：以，V：发，B：了，N：民，M：同五笔字输入规则：1：单字输入：输入第一个字根，再依次输入第二个字根，第三个字根，再输入最后一个字根。例如：艳，输入D，H，Q，C。燕，输入A，U，K，O。2：字根字输入：输入字根所在字母，再依次输入第一笔，第二笔，最后一笔。例如：西，输入S，G，H，G。四：输入L，H，N，G。3：词组输入：（词组不适用一级简码）1)二字词组：第一个字输入前二个字根，第二个字输入前二个字根。例如：漂亮，输入I，S，Y，P。2)三字词组：第一个字输入第一个字根，第二个字输入第一个字根，第三个字输入前二个字根。例如：江西省，输入I，S，I，T。3)多字词组：输入第一个字第一笔，第二个字第一笔，第三个字第一笔，再输入最后一个字第一笔。例如：中华人民共和国，输入K，W，W，L。4)字根词组：输入非字根字的相应笔画（二字词组输入前二笔，三字词组输入前一笔）若为字母的首字根则输入按一下或二下该字母，若为非首字母字根则字根字输入规则。五笔步骤一、字根与五笔键盘2.键盘分区和区位号[晓宇]要学这么多东西！那我们从哪里开始学呢？[小博士]我们先讲五笔的键盘分布。五笔字型中，字根多数是传统的汉字偏旁部首，比如“”，同时还把一些还有少量的笔画结构作为字根，比如这几个：“”；也有硬造出的一些“字根”，比如这几个：“”。五笔基本字根有130种，加上一些基本字根的变型，共有200个左右。这些字根对应在键盘上的25个键上。[晓宇]哪25个键呢？[小博士]键盘上有26个英文字母键，五笔字根分布在除Z之外的25个键上。这样每个键位都对应着几个甚至是十几个字根。[晓宇]有这么多，那怎么记呀！[小博士]为了方便记忆，可以把这些字根按特点分区。我们知道，汉字有五种基本笔画，横、竖、撇、捺、折，所有的字根都是由这五种笔画组成的。在五笔中还规定，把“点”归为笔画“捺”。按照每个字根的起笔笔画，把这些字根分为五个“区”。以横起笔的在1区，在键盘的这个位置，从字母G到A；以竖起笔的在2区，在这个位置，从字母H到L，再加上M；以撇起笔的在3区，在这个位置，从字母T到Q；以捺起笔的叫4区，在这个位置，从Y到P；以折为起笔的叫5区，在这个位置，从字母N到X。[晓宇]噢，一共把键盘分成五个区。然后呢？[小博士]我们说过，横起笔的字根都在一区，但横起笔的字根也很多，比如“一、二、大、木、七”等，将近四十个。这些字根要分布在一区的各个键位上。为了便于区分，我们把每个区划分为五个位置。[晓宇]每个区正好有五个字母啊！[小博士]是啊，一个字母占一个位置，简称为一个“位”。每个区有五个位，按一定顺序编号，就叫区位号。比如1区顺序是从G到A，G为1区第1位，它的区位号就是11，F为1区第2位，区位号就是12。[晓宇]噢，那D就是13，S就是14，A就是15，对吗？[小博士]是这样的。记住了每个字母的区位号，对我们后面的学习有很大帮助。2区的顺序是从字母H开始的，H的区位号为21，J的区位号为22，L的区位号就是24，M的区位号是25。3区是从字母T开始的，T的区位号是31，R的区位号是32，到Q的区位号就是35。[晓宇]那4区应该是从字母Y开始的喽？Y是41，U是42，对不对？[小博士]你说的不错，的确是这样。区位号的顺序都是有一定规律的，都是从键盘中间开始，向外扩展进行编号。所以5区是从字母N开始，N的区位号就是51，B的区位号是52，X的区位号是55。注意掌握：以横起笔的为第一区，以竖起笔的为第二区，以撇起笔的为第三区，以捺（点）起笔的为第四区，以折起笔的为第五区。每个区有五个字母，每个字母有一个区位号，从11到15，21到25，…，51到55，一共是25个区位号，上面分布着200个左右的字根。[晓宇]学了这么久，还没教我输入汉字呢？[小博士]你不要急于求成，要想学好五笔，必须先记住每个字根所对应的键位。这些字根是按一定规律分配在键位上的，所以我们要掌握这个规律，便于记忆和理解。看你这么着急，我们就先来练习输入五种基本的笔画，五笔字型的编码中，横、竖、撇、捺、折五种基本笔画的键入方法是：按两下每个区的第一个字母，再按两下L键。比如我们要输入撇，撇在3区，3区的第一位是T键，那么在五笔状态下，输入ttll，“丿”就出来了。[晓宇]很有意思，我来试试，输入竖吧！竖是2区，2区第一位是H，我就键入hhll，“|”出来了！汉字的结构属性可分为笔画、字根和单字。笔画：按一定方向连续的一笔叫笔画，五笔字型将汉字笔画归纳为横、竖、撇、捺、折5种，注意其重点在笔画的方向上，如“提”归为横，“点”为捺，竖左钩为竖。字根：若干笔画构成字根，即字根是由基本笔画组成的最基本的结构单元，五笔字型中共定义了130个字根。学习五笔字型首先是记住这些字根。字型：按字根在汉字中的结构关系，汉字可归为左右型、上下型、杂合型3种。五笔字型单字输入编码规则：1.键名汉字！：重复取其所在键四次。2.汉字本身就是字根(称成字字根)：先取字根所在的键(俗称“报户口”)，再取一、二、末笔笔画所在的键。3.单笔画汉字：从上述(2.成字字根)规则可取两键，再加两个“L”键。即“一”为GGLL、“丨”为HHLL、“丿”为TTLL、“丶”为YYLL、“乙”为NNLL4.其它汉字：取码顺序与书写习惯基本相同，即从左至右、从上至下、从外至内。字根数为四或更多时，取一、二、三、末字根为编码。不足四个字根的汉字，加识别码，还不足则加空格。识别码如下表。汉字识别码汉字末笔笔画杂合上下左右左右上下杂合汉字末笔笔画撇ERTYUI捺横DFGHJK竖折VBN简码输入一级简码：编码为一键加一空格，共25个一级简码汉字，除Z键(通用键，作为学习键)外，每键一个。二级简码：只用前两个字根编码和空格键的汉字。三级简码：用前三个字根编码和空格键的汉字。虽仍为四键，但最后一键为空格，取代了末字根或识别码。因按空格键较易，故可提高速度。词语输入二字词：取每字的前两个码。三字词：前两个汉字各取一码，最后一字取前两码。四字词：取每字的第一码。四字以上：取第1、2、3和最后一个汉字的第一码。归纳：222，3112，41111，N111……1。重码和容错码两个或多个字和(或)词语的编码相同则称之重码。对重码采用两种方法予以处理：①按使用频度用数字在屏幕显示后，用数字选择输入；②一级汉字中的重码字，常用的仍按常规编码，较不常用的其末码取L。某些字在编码时因容易错或充许错，从而出现一字多码的情况。一字的多种编码称为容错码。五笔字型学习方法：这里说的只是本人的体会。克服畏难情绪：学习五笔字型主要难在记忆字根和折字上，而记忆字根是刚学五笔字型的人们最不愿做的。其实，采用一定的策略，记忆字根并不需太多时间。记忆字根的策略：按五笔字型的口诀记忆字根并非必须。按口诀，结果是记住了某一键上有哪些字根，而实际使用时，是见到字根再来找键。建议刚学五笔字型时，首先只需将口诀念熟即可，在记忆时将手指放在书上表中所记口诀的相应键上；其次，运用现有的练习软件见到字根找键，如此练习多遍后，自然就记住了字根；运用某些记忆方法，如GFD分别为横区中的一横、两横、三横，HJKL则为一竖、两竖、三竖、四竖，TRE为一撇、两撇、三撇，YUIO为一点、二点、三点、四点，NBV为一折、二折、三折，V键为女的拿刀喝酒(九)，B象耳朵等等。折字主要在于多练习，见多识广自然熟。第一课

爱在屋檐下一．我知我家

1．家庭关系的建立

（1）家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

（3）家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2．与父母的关系不可选择

（1）与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

二．我爱我家

1．大人讲我小时侯

（1）家庭是我们成长的摇篮

（2）父母是我们的第一任老师

（3）我们尽享家庭的亲情和温暖

2．无悔的奉献

（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母

（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱

母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。

（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。

3．感受家庭温暖

（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖

家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

三．难报三春晖

1．爱洒心间

（1）父母对我们的付出

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

（2）我们应该以爱回报

父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

2．孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

（2）孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收获的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。

（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

第二课

我与父母做朋友

一．严也是一种爱

1．成长也会有烦恼

（1）产生烦恼的原因

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2）产生代沟的原因

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化

（3）父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表现

要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。

（2）对逆反心理的辨证分析

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（3）逆反心理导致的危害

从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

二．两代人的对话

1．架起理解的桥梁

（1）要亲近父母，跨越代沟

沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

“处理家庭冲突六步法”：

第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。

（3）与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

（

4）

与父母沟通七法则

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。

2．交往的艺术

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。

（2）认真聆听，交往起来免误会。

（3）帮助父母，交往起来无障碍。

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第三课同侪携手共进

一

同学·朋友

1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2.交友的原则

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

二

男生·女生

1.与异性交往的意义

①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？

①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊

3.正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

4.如何把握情感

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

5.在异性交往中学会自我保护

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

6、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？

社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护

第四课老师伴我成长

一．有效沟通健康成长

1．师生交往新观念

（1）传统师生关系

：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友

2．共筑师生情感桥梁

（1）主动沟通是一切交往的前提。

沟通产生理解，理解产生信任。

（2）掌握沟通方法

A

从老师的角度看问题。B

正确对待老师的表扬和批评。C

原谅老师的错误。

（3）交往礼仪

礼貌待师。

注意场合。

勿失分寸。

3、教师在我们成长中的作用

教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

第五课多元文化“地球村”

一．世界文化之旅

1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

4.全球化趋势

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

6.正确对待文化差异

既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

二．做友好往来的使者

1．开放的胸怀

（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2．搭起文化的桥梁

（1）对外来文化该持何种态度学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）

①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待……

（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

第六课网络交往新空间

一．网络上的人际交往

1．网络的特点

（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。

（2）网络具有两面性——

一把锋利的双刃剑

网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等

网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症

2.如何发挥网络的积极作用

（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。

（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。

（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。

（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

二．享受健康的网络交往

1．学会自我保护

（1）提高安全防范意识

网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

（2）提高辨别觉察能力

网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

2.遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。

（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等

第七课友好交往礼为先

一．礼貌显魅力

1．礼貌是尊重

（1）礼貌是尊重的具体表现

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

（2）礼貌是文明的体现

一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2．我们对人有礼貌的主要表现

我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

二．礼仪展风采

1．

礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

2.讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

3.学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。第八课竞争合作求双赢

一．竞争？合作？

1.竞争的积极作用

提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的消极作用

产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的

6.个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

7.任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

二．合作！竞争！

1．在合作中竞争

（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。

（2）在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

（3）我们学会在合作中竞争的意义：

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

（4）如何处理同学间的竞争关系？

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

（5）在合作中竞争的理念

竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

2．在竞争中合作

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

（2）在竞争中合作应体现“双赢”原则

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）如何处理好与他人的关系？

学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。

（4）团队精神

含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

第九课心有他人天地宽

一．海纳百川，有容乃大

1．金无足赤，人各有别

（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础

（3）人与人之间需要相互宽容

2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）

（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

（3）宽容是有原则的，要讲究策略。

（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。二．换位思考，与人为善

1．己所不欲，勿施于人

（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲达而达人”

的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。

2．理解至上，善待他人

（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。

（2）换位思考

含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。

（3）以欣赏的态度待人

我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

三．平等尊重你我他

1．人生而平等

（1）人与人之间平等的集中表现

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。

2．尊重从我做起

（1）人们需要相互尊重

受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。

尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。

（3）尊重自然的核心是保护环境。

第十课诚信做人到永远

一．诚信是金

1．言而有信，一诺千金

（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2．对人守信，对事负责

（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

（3）践约守信是我们诚实做人的核心。

（4）做人无大事、小事

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

二．做诚信的人

1．诚信守则

（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。

（2）诚信守则的具体要求

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

2．诚信的智慧

（1）诚信要与具体的情景相结合

（2）诚实与隐私的关系

（3）诚信的核心是善

思想品德》八年级(上)知识整理期末考试复习题第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下一．我知我家1．家庭关系的建立（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭结构的类型P5现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2．与父母的关系不可选择P6（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。二．我爱我家1．大人讲我小时侯P8（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖2．无悔的奉献:（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。P9（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。P103．感受家庭温暖___（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(家是什么？)（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。P11三．难报三春晖1．爱洒心间(为什么要孝敬父母？)（1）父母对我们的付出:父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P13（2）我们应该以爱回报:父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P13（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。2．孝亲敬长是我们的天职P14（1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。P14（2）孝敬父母的具体表现:（怎样孝敬父母？）①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心:爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。第二课我与父母做朋友一．严也是一种爱1．成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因:进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。P20（2）产生代沟的原因:我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20（3）父母的高期待、严要求是一种爱我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2．逆反心理有危害（1）逆反心理的表现P21、22要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。（2）对逆反心理的辨证分析（如何看待逆反心理？）P21对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（3）逆反心理导致的危害：①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。3、如何克服逆反心理？（1）、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）、学会与父母正确交往：①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。③、与父母交流和沟通。二．两代人的对话1．架起理解的桥梁（怎样与父母架起理解的桥梁？）P23__25（1）要亲近父母，跨越代沟:沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。（3）与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。2．与父母交往的艺术（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？）P26（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进一．同学•朋友1．我的人际圈（1）闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。（2）形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31（3）交往中受人欢迎的品质:P31__32真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。2．与友同行（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。（2）朋友从哪里来？朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。（3）交友的原则P33__35①、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。②、人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。③、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。二．男生•女生1．让我们荡起双桨（1）与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（2）树立男女同学之间积极交往的意识(男女同学正常交往的意义是什么？)男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。P37（3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。2．把握青春，把握情感（1）正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。（2）如何把握情感(如何正确处理男女生之间的情感？)男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。（3）在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课老师伴我成长一．我知我师我爱我师1．我给老师画个像（1）日常生活中的老师（2）信息时代的老师（3）培养人格的老师教师的巨大力量在于做出榜样2．教师工作的特点：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。（2）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（3）老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。二．有效沟通健康成长1．师生交往新观念（1）传统师生关系“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。（2）新型师生关系:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。2．共筑师生情感桥梁（中学生应该如何与老师相处？）P50_53（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪：①礼貌待师②注意场合③勿失分寸第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”一．世界文化之旅1．丰富多彩的文化（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。2．和谐的文化乐章（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（3）正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度是什么？）P60①对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习②面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。二．做友好往来的使者1．开放的胸怀：（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。2．搭起文化的桥梁（1）对外来文化该持何种态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。（3）对外交往的方法面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……（4）以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。第六课网络交往新空间一．网络上的人际交往网络生活很丰富1．网络沟通无极限无极限网络交往新空间2．网络交往——一把锋利的双刃剑网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等两面性网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈3、网络交往的两大特点是：无限性两面性4、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性二．享受健康的网络交往1．学会自我保护（网络交往要注意什么？怎样才能学会自我保护？）（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。（2）提高安全防范意识。网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。（3）提高辨别觉察能力。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。3．遵守网络规则(1)网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。（2）上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。4、中学生怎样正确对待网络？青少年怎样文明上网？（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。5、怎样克服网瘾？（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）以健康的心态对网络，等等。第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先一．礼貌显魅力1．礼貌是尊重（礼貌的重要性是什么？）P79（1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。（2）礼貌是文明的体现:是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2．“谢谢”的魅力我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。P80(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。P81(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。二．礼仪展风采1．因礼仪而优雅（1）礼仪是一个人必备的素养礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。（2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求（3）讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。（4）站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。2．社交礼仪ABC（1）掌握基本的交往礼仪___(遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。)（2）我们对待传统礼仪的态度是什么？P87我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88第八课竞争合作求双赢一．竞争？合作？1．平等竞争（1）竞争无处不在（2）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。详见P90（3）竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。P90忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。P91（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识P91（5）竞争的规则是公平:道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92（6）竞争的目的P92超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。2．合作共享（1）合作是共享的基础:合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93（2）合作的力量是无穷的:合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93（3）合作是事业成功的前提P94合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。(合作精神的作用)二．合作！竞争！1．在合作中竞争（1）竞争与合作相互依存（2）在合作中竞争的内涵（怎样理解合作