小学数学四年级上册《认识平方千米》教学设计1

《认识平方千米》教学设计课程名称认识平方千米课时1学段学科4上数学教材版本人教版一、教学目标1.帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米和平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2、让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探究的习惯。二、教学重难点1.认识平方千米的实际含义，体会1平方千米地实际大小。2.知道平方千米、平方米公顷间得进率，能进行单位换算。三、学情分析学生已经掌握了一些长方形、正方形的知识以及它们的面积计算，认识了土地面积单位“公顷”，掌握了公顷与平方米间的关系。本课是按“引入面积单位---认识面积单位---发现进率---应用新知解决简单实际问题”的顺序编排。四、教学方法要求：实施教学方法时建议使用各种教具及电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。五、教学过程一、复习导入。师：（出示中国地图）同学们，你们看！这是什么？关于我国的土地你们都知道些什么呢？是啊，我们祖国的土地面积是960万平方千米（板书），位于世界第四。幅员辽阔，地大物博，物产丰富，还有优美的风景。课前老师布置同学们搜集我国各地旅游胜地和所在省份的面积.现在，老师就把这处空间交给同学们来介绍？生：我向大家介绍的是在（）省，它的土地面积是（）。在这里有一处著名的景区（），这个景区占地面积是（）。谁还愿意向大家介绍。（让学生汇报完之后，自己把数据写在黑板上。老师们注意孩子们写的位置）（老师根据学生的汇报内容适当板书，有四、五个，即有公顷，又有平方千米的数据）师：从同学们搜集到的数据中，出现了一个新的面积单位，它是——（学生一起说：平方千米（板书））。（老师手指公顷）与公顷相比，你对平方千米有什么认识？师：对呀，平方千米是比公顷还要大的面积单位。那么1平方千米的实际面积究竟有多大？它与我们学过的平方米和公顷又有什么关系呢？这节课我们就一起来认识“平方千米”。（板书：认识（在平方千米前））二、新授师：过渡，有同学知道1平方千米有多大吗？（有，就引导学生到前面，讲给学生听。如果没有，教师自然过渡到下面的自学提示：那，老师来帮助大家研究这个问题，好吗？）自学提示：1.想一想：利用1平方厘米、1平方分米、1平方米是边长多大的正方形面积，推导出1平方千米有多大。2.算一算：利用正方形面积、千米和米的换算，平方米和公顷的关系，得出平方千米与平方米、公顷之间的关系。3.生活中的数学：借助我们已经知道的土地面积，来换算一下，1平方千米包含了多少个它的面积。（教师引导学生按自学提示汇报）生：边长是1米的正方形是一平方米，边长100米的正方形是10000平方米，那么平方千米，就是边长1000米的正方形，他的面积是1000000平方米。板书：边长1000米正方形1平方千米我们过去也学过，1千米也叫1（公里），所以1平方千米也叫1平方公里。板书：1平方千米=1平方公里师：你是怎么知道1平方千米=1000000平方米？生：我看书中写的生：我用1000x1000=1000000平方米师：那一平方千米是多少公顷呢？生：1000000里面有100个一万，所以1平方千米=100公顷生：1000000÷10000=100（去掉4个0）恩，方法真多那么960万平方千米=9600000平方千米那么1平方千米有多大呢？我们来算一算好不好？师：天安门广场广场面积大约是40公顷，那么1平方千米比——个天安门广场还要大一些。生：两个天安门广场是80公顷，1平方千米比两个天安门广场大。师：我们知道鸟巢的占地面积约是20公顷，——个鸟巢的占地面积是1平方千米生：5个鸟巢占地面积约1平方千米。因为1平方千米是100公顷100里面有5个20所以是5个鸟巢。师：那么一平方千米大约是多少个教室的面积呢？师：教室的长8米，宽5米。你能够根据老师给你的数据用计算器计算一下吗？谁来汇报你是怎么计算的？结果是多少？——1000000÷（8x5）=25000个这个得数你有什么感受？生：1平方千米太大了生：需要这么多教室呀......师：你还能进行这样的换算吗？（学生可以进行黑板上的数据，或自己已有的知识经验汇报）师：生活中，我们已经知道1公顷有多大了，那么我们闭上眼睛想一想100个1公顷有多大？师：现在，你又对平方千米有了什么认识？好，相信同学们能利用我们今天学习的知识顺利地解决下面的问题，有信心吗？三、巩固练习：填空：（1）测量土地的面积，可以用（）和（）。（2）文化公园的占地面积大约20公顷，（）个这样的公园占地是1平方千米。2．我会换算：15平方千米=（）公顷400公顷=（）平方米3平方千米=（）平方米12000000平方米=（）公顷=（）平方千米选择：（1）王村土地面积1