小学数学四年级上册《亿以内数的大小比较》教学设计7_第1页
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文档简介

亿以内数的大小比较一、教学目标1、我能找到将整万数改写成用“万”作单位的数的方法.2、我会将整万数改写成用“万”作单位的数.二、学情分析学生有一定的基础,弄清改写的概念,学生课后错误较高.因此我和学生一起来研究这个概念:1、改写不改变数的大小.2、改写使用直等号.此外,改写题型一般情况是“将下列各数改写成用万或亿作单位的数”,应根据题目要求,写出正确结果.

三、重点难点能正确将整万数改写成用“万”作单位的数

四、教学过程（一）旧知链接读书出下面各数,想一想:怎样读整万的数?57和570000123和1230000【生活中的数学】【自我探究】自主看课本12页的例题6的内容.找一找:读读例题中的大数.※对学※1、举例说明,我的改写方法.2、将下面各数改写成用“万”作单位的数330000=4560000=40500000=67000000=60070000=5790000=比一比:观察书中表示红细胞的个数的等式?你有什么发现?(在随堂笔记1完成)展示主题:主题一举实例、找特征结合实例,说一说能用“万”作单位的数有什么特征?建议:列举生活中的整万数实例,说一说其特征.随堂笔记1:我的发现:

（二）解读目标找到将整万数改写成用“万”作单位的数的方法写一写:通过比一比活动,你能把白细胞的个数改写成用“万”作单位的数吗?(在随堂笔记2完成)想一想:整万数改写成用“万”作单位的数的方法是怎样的?

※群学※研讨1、仔细观察上面这些数,它们有什么共同特点?2、举例说明具有什么特征的数可以改写成用“万”作单位的数?3、如何改写成用“万”作单位的数呢?主题二举实例、找规律1、结合实例,找到整万数改写成用“万”作单位的数的方法.2、说一说,把整万数改写成用“万”作单位的数有什么好处?建议:1、列举生活中符合本次学习特征的数.2、大家集思广益,和台下同学互动交流.随堂笔记2:白细胞:10000=(

)万（三）【总结提升】整万数改写成用“万”作单位的数的方法:先找到(

)位,再把万位(

)面的(

)个0去掉,改写成一个“

”字.（四）巩固练习基础落实★填空题1、把整万的数改写成用“万”作单位的数,只要去掉末尾(

)个0,再加上一个(

)字就可以了.2、把43700000改写成用“万”作单位的数是(

)3、8065万是由(

)千万、(

)个十万和(

)个万组成的.4、在85后面填上(

)个0就组成八百五十万.改写下列各数80000=

10750000=

5080000=

8880000=

发展能力★★我是小裁判1、把一个整万的数改写成用“万”作单位的数时,只要把万位后面的0舍去即可.(

)2、在85的后面添上4个0,就变成了85万.

(

)3、太阳的直径约为1400000千米,可以改写成14万千米.

(

)提升素养★★★一个数,它的千万位

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