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文档简介

中学任课教师教书育人细则中学任课教师教书育人细则

1、认真学习有关文件，落实落实《上海市同学民族精神教育指导纲要》和《上海市中小同同学命教育指导纲要》文件精神，深入教育改革，全面推动素养教育。

2、强化育人意识及人人都是德育工意识，寓德育于教学的全过程中。

3、尊重同学的人格，发展同学的个性，注意发掘同学道德进步的“闪光点"。

4、从各学科特点出发，认真挖掘教学内容中内在的德育因素。在课堂讲授中将知识性和思想性有机地结合起来。

5、在教学过程的各个环节，注重从点点滴滴培养同学的科学态度和合格品行。

6、结合学科特点，指导同学开展生动有趣的活动，为同学提供更广阔的学习内容和条件，促使同学的熟悉、情感、意识和兴趣、能力等都在丰富多彩的活动中得到发展。

7、克服只重视智育，轻视德育、体育和美育，在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的倾向。

8、严于律己，以身作则，为人师表，用正确的思想、感情、言语、行动对同学起潜移默化的作用。

9、开展学科德育的理论研究，注意协调好与班主任、年级组及各学科之间的关系。

10、主动参加班级、年级以及全校的同学集体活动，每学期不少于三次。开展与同学的谈心活动及家访活动。

11、党员辅导老师深入班级团支部，参加班级团支部建设，并积极为同学党员的发展作好充分的准备。

12、以年级组为单位，利用教工政治学习时间，每学期至少分两次专题讨论，分析年级同学的政治、思想、道德、学习、身体、心理素养等方面的状况。

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篇2:杭瑜学校教书育人奖评选条例

杭瑜学校"教书育人奖'评选条例

为了全面提升办学水平，进一步优化育人环境，完善学校管理体制，激发广大教师爱岗敬业，依据教师素养中师德修养、教育观念、知识结构、教育技能和岗位业务考核等诸方面的内容和要求，杭瑜学校将设立"教书育人奖'。

一、条件：

1、师德修养

〔1〕品德高尚，爱岗敬业，服从工作安排，能以身作则，表率作用好。

〔2〕认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真参加学校各项活动。

〔3〕热爱同学，尊重同学，师生关系融洽，教学作风民主，不体罚和变相体罚同学，教育方法得当，在同学和家长中威信高。

2、教育观念

〔1〕确立"以人为本'的教育观念，注重全面提升同学素养。

〔2〕学习教育理论，教学中力求革新，树立终身学习的观念。

〔3〕教育观念新，在教学施行中转变思维方式，勇于探究先进的教育方法和教育手段。

3、教育技能

〔1〕业务水平高，教学效果好，有教学特色，得到同行和家长好评。

〔2〕基本功扎实，综合素养能力强，努力构建合格的教学氛围。

〔3〕积极参加教育、教学改革，认真上好公开课、研讨课、评优课，并取得一定成绩。

4、岗位业务

〔1〕严格按照课表上课，不占课、不停同学课，不歧视后进生。

〔2〕课堂教学活动丰富，学业负担适当，注意培养同学合格的学习习惯，提升同学的学习兴趣。

〔3〕耐心细致地教育、辅导同学，关怀、体贴、帮助后进生，同学成绩有显着提升。

〔4〕乐于承当份外工作，为学校发展，献计献策，讲究奉献，不计报酬。

二、受奖范围

约占教师人数的百分之十五左右。

三、评选

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