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文档简介

课二、教育康复目标创设“小兔的跳跳园”活动情景，对孩子进行认知领球让孩子充分积累关于物体大小的多维度感官体验和认知经验，初步学习配对和指认；第二个游戏环节——“种萝卜”意在让孩子在视觉感知与辨认以及动手操作的过程育康复训练活动情立足孩子的已有认知经验以及最近发功能性的训练内容动的过程中逐步完成认知任务从而达通过初评了解孩子物体大小的配对能为复评提供参考依子积极参与活动的兴趣。通过“找气活动形式多样的游觉等多种感知觉积经验，初步尝试匹

创设精心设计的场景，充分利用幼儿已有的认知经验，将颜色、图示、对应物等多线索的提示隐含在材料中给予孩子辅助。让孩子在初步进一步辨别两个物体的大小和学习大小配对的过程中提升认知经验。提供一定数量的操作材料，引导孩子在完成任务的反复操作中巩固和加深物体大小配对与指认的认知经验，师一边出示一盘大小不一的糖果玩具以及大兔和小循认知规律和知识渐进的过程中达成监控本次教学活巩固掌握本次教学活动的新知并进

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