辽宁省锦州市滨海期实验学校2024届九上化学期中经典模拟试题含解析

辽宁省锦州市滨海期实验学校2024届九上化学期中经典模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列混合物能用溶解、过滤分开的是A．食盐和泥沙 B．食盐和糖 C．大米和沙子 D．酒精和水2．兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，根据操作和现象，通过下列操作和现象，得出的结论可靠的是（）A．测量蜡烛燃烧后的长度，发现明显短于燃烧前，说明蜡烛发生了化学变化B．用湿润的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁上有液滴，说明蜡烛燃烧时有水产生C．用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟是二氧化碳D．点燃两支相同的蜡烛，用烧杯将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧，说明空气中有物质参与了燃烧3．图中“●”和“○”表示两种不同的原子，下列表示混合物的是A． B． C． D．4．下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是（）A． B．C． D．5．下列各组气体都属于空气的污染物的是A．CO2、N2 B．NO2、O2 C．CO、CO2 D．SO2、NO26．关于分子、原子的说法错误的是A．分子和原子都可以构成物质B．保持一氧化碳化学性质的微粒是一氧化碳分子C．氢气燃烧的过程中，原子重新组合成新的分子D．分子之间有间隙，原子之间没有间隙7．化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是（）A．用带火星的木条去接近蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃B．用带火星的木条或燃着的木条都能检验氧气C．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳D．用燃着的木条区分氧气和氢气8．“钻石恒久远，一颗永流传”用金刚石加工成钻石，是因为它常温下具有“很稳定且光泽性好，璀璨夺目”的性质。请记住：性质决定用途，下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（）A．A B．B C．C D．D9．下列说法正确的是（）A．海洋中含量最多的非金属元素是氧元素B．人体中含量最多的元素是氢元素C．空气中氮气的体积分数为21%D．地壳中含量最多的金属元素是硅元素10．对有关实验现象的描述正确的是A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．磷在氧气中燃烧生成大量白烟11．下列生活中的做法，不利于节约用水的是（）A．用淘米水浇花 B．用洗过衣服的水冲马桶C．隔夜的白开水直接倒掉 D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头12．下列现象的微观解释中，不正确的是A．1滴水大约有1.67×1021个水分子——分子很小，肉眼不可见B．湿衣服在夏天比在冬天干的快——温度高，微粒运动速率加快C．温度升高，温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大D．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集125mL氧气所需时间。实验序号双氧水的浓度双氧水体积（mL）温度（℃）MnO2用量（g）收集时间（s）①5%20200.211②30%20200.22③30%20400148④30%2090082（1）通过实验①和②对比，可以得出的结论是__________________。（2）通过实验________和_________(填序号)对比，可知温度越高，双氧水的分解速率越快。（3）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_________(填序号)，理由是_____________。（4）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验①的基础上再添加一组对比实验⑤。请在下表填写实验⑤的有关信息。实验序号双氧水的浓度双氧水体积（mL）温度（℃）MnO2用量（g）收集时间（s）⑤____________________________________--小华认为无需再进行实验⑤，将实验②、④进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水分解速率”的结论，他的理由是_____________________。14．氧气是化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示：甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）甲瓶中硫燃烧时比在空气中剧烈，由此可知燃烧现象的不同与__________________有关。（2）乙实验完成后，为了检验生成物，要加入一种无色液体是________________________________。（3）丙实验中集气瓶中放水的作用是________________________________。15．某同学为了探究氧气的性质,做了如下实验。收集两瓶氧气后正放在桌面上,盖好玻璃片后备用。（1）将带火星的木条插入其中一个集气瓶中,观察到的现象是______。（2）另一瓶氧气用于做如图所示细铁丝在氧气中燃烧的实验。该实验的现象是______，而铁丝不能在空气中燃烧是因为______；（3）此实验有一个明显的不足会造成的后果是______。16．实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气，装置如图。（1）a是发生装置。某同学发现试管固定得太高，该同学应调节图b中的旋钮_____（填“①”或“②”或“③”）。（2）图d表示加入一定质量的高锰酸钾固体，在其分解过程中某变量y的变化趋势，则y可以表示_____。A生成氧气的质量B参加反应的高锰酸钾质量C固体中钾元素的质量D固体中剩余氧元素的质量（3）用加热氯酸钾的方法制取氧气的反应的文字表达式是：_____。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．兴趣小组需配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作示意图：（1）配制该溶液需要食盐_____克；（2）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_____，玻璃棒的作用_____；（3）若步骤②称量时出现了指针偏左，应进行的操作是_____；（4）如果配制的氯化钠溶液溶质质量分数小于12%，其原因可能有_____（填序号。A所用的氯化钠固体中含有杂质B量取水时，仰视读数C将水倒入烧杯时，有少量水溅出D将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体粘在纸上18．结合下图所示实验装置，回答下列问题：（1）写出图中①、②仪器的名称：①___________，②____________。（2）用A装置制取氧气，反应的表达式为________________（用化学式表示物质）；若用A、D制取并收集氧气，实验结束时要先把导管从水槽中取出，后停止加热，目的是____________________。（3）B装置制取氧气的方法与用高锰酸钾制氧气相比，优点是___________（填编号）；①生成物只有氧气②反应不需加热③便于控制反应速率④对环境污染小（4）实验室用C装置制取二氧化碳，与B装置相比，其优点为_____________；如用G装置收集CO2，验满的方法为___________________。（5）某同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星的木条复燃。①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是__________（填字母序号）。②用排水法收集气体时，当观察到___________时，判断集气瓶中气体已收集满。③空气中氧气的体积分数为21﹪。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的______﹪，所以用“带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法____（填“可靠”或“不可靠”）。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）小伟同学体检发现缺维生素C[化学式：C6H8O6]，校医开了一瓶维生素C，请小伟同学按说明书要求服用，五天为一个“疗程”。请回答：(1)小伟同学一个“疗程”共服用维生素C片的质量为_______mg；(2)请列式计算(计算结果保留一位小数)：这一瓶维生素C中含氧元素的质量是________克？

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【解题分析】

A、食盐能溶于水，而泥沙不溶于水，能按溶解、过滤的操作顺序分离，故A选项正确；B、食盐和糖，均能溶于水，不能按溶解、过滤的操作顺序分离，故B选项错误；C、大米和沙子，均不能溶于水，不能按溶解、过滤的操作顺序分离，故C选项错误；D、酒精易溶于水，且属于液体，不能按溶解、过滤的操作顺序分离，故D选项错误。故选A。【题目点拨】本题难度不大，掌握混合物的分离并理解过滤的原理、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键。按照“溶解、过滤”的步骤进行分离的物质，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水。2、D【解题分析】A、判断化学变化的标准是看是否有新物质的生成，与蜡烛的长短没有关系，错误；B、湿润的烧杯中出现水雾说明不了有水生成，错误；C、白烟是石蜡的固体颗粒，不是二氧化碳，错误；D、蜡烛在空气中与空气中的氧气发生了化学反应，当用烧杯盖住其中的一支蜡烛后熄灭，是因为蜡烛燃烧耗尽了烧杯中的氧气，正确。故选个D。3、C【解题分析】

分子由原子构成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球构成分子。由分子构成的物质，不同种分子构成混合物，由同种分子构成纯净物。C中由两种分子构成属于混合物。A、B、D都是由一种分子构成，属于纯净物。故选C。【题目点拨】由两种或两种以上的物质混合而成的叫做混合物；只由一种物质组成，是纯净物。4、A【解题分析】A、图中只含有一种分子，该图所表示的物质为纯净物，图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，图所示物质则的氧化物，可能表示氧化物；B、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子，该图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；C、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物，但由于分子是由同种原子所构成的单质分子，不可能表示氧化物；D、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子构成，该图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物。故选A。点睛：构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子。5、D【解题分析】

空气中常见的有害气体有SO2、CO、NO2。【题目详解】A、CO2、N2都不是空气污染物，不符合题意；B、NO2、O2中，O2不属于空气污染物，不符合题意；C、CO、CO2中，CO2不属于空气污染物，不符合题意；D、SO2、NO2都属于空气的污染物，符合题意。故选D。【题目点拨】本题中要注意的是不能把二氧化碳作为污染物，二氧化碳是植物进行光合作用不可缺少的原料，是空气中不可缺少的，当然二氧化碳排放过多也会给环境带来“温室效应”。6、D【解题分析】A.分子和原子、离子都可以构成物质，如：水是由水分子构成；铁是由铁原子构成；氯化钠是由钠离子和氯离子构成；B.保持物质化学性质的微粒就是构成物质的微粒，所以保持一氧化碳化学性质的微粒是其构成微粒一氧化碳分子；C.化学反应过程是反应物的分子分成原子，原子再重新组合成新的分子的过程，所以反应前后分子的种类改变，而原子的种类、个数都变。氢气燃烧是化学变化，氢气燃烧的过程，就是原子重新组合成新的分子的过程；D.微粒间都是有间隔的，分子之间有间隙，原子之间也有间隙；选D7、A【解题分析】

A、蜡烛刚熄灭时产生的白烟中存在石蜡，用带火星的木条去接近蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能复燃，改用燃着的木条，蜡烛复燃，符合题意；B、氧气具有助燃性，能使用带火星的木条复燃，能使燃着的木条燃烧更旺，都能检验氧气不符合题意；C、燃着的木条在氧气燃烧更旺、在二氧化碳中熄灭、在空气无明显变化，用带火星的木条或燃着的木条都能检验氧气，不符合题意；D、氢气能燃烧，氧气能使燃着的木条燃烧更旺，用燃着的木条区分氧气和氢气，不符合题意。故选A。8、C【解题分析】

A、氢气具有可溶性，故可以做燃料，故正确；B、铜具有导电性，故可以做导线，故正确；C、氧气的大助燃性，可以帮助燃烧，氧气可以供给呼吸可用于医疗急救，故错误；D、稀有气体的化学性质稳定，故可以做保护气，故正确。故选C。9、A【解题分析】A、海洋中含量最多的非金属元素是氧元素，正确；B、人体中含量最多的元素是氧元素，错误；C、空气中氮气的体积分数为78%，错误；D、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，错误。故选A。点睛：地壳内元素含量前四位的顺序为：氧硅铝铁。10、D【解题分析】

A.碳在氧气中燃烧发出白光，此选项错误；B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，此选项错误；C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论，不是实验现象，此选项错误；D.磷在氧气中燃烧生成大量白烟，此选项正确。故选D。11、C【解题分析】

A、用淘米水浇花可以节约用水，故A正确；B、用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水，故B正确；C、隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水，故C错误；D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头可以节约用水，故D正确，故选C。12、C【解题分析】

A、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明了水分子的质量和体积都很小，故选项解释正确。B、湿衣服在夏天比冬天干的快，是因为温度升高，分子能量增大，运动速率加快，故选项解释正确。C、温度计内汞柱液面上升，是因为原子间有间隔，温度升高，原子间隔变大，汞原子体积不变，故选项解释错误。D、氢气和液氢都可做燃料，是因为它们是由氢分子构成的，同种物质的分子性质相同，故选项解释正确。

故选：C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、双氧水浓度越大，反应速率越快③④①反应速率适中，即节约时间又利于收集5%20200④中温度高于②中温度，②中利用了二氧化锰，收集时间却小于④，说明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率【解题分析】

（1）通过实验①和②对比，发现双氧水浓度大，生成等体积氧气需要的时间较少，可以得出的结论是双氧水浓度越大，反应速率越快。故填：双氧水浓度越大，反应速率越快。（2）同理，通过实验③和④对比，可知温度越高，双氧水的分解速率越快。故填：③；④。（3）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验①，理由是反应速率适中，即节约时间又利于收集。故填：①；反应速率适中，即节约时间又利于收集。（4）要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，题目要求在实验①的基础上再添加一组对比实验⑤，实验①中添加了二氧化锰，所以实验⑤就不能再加二氧化锰，而且其它条件必须与①一致，才能比较出“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”；故实验⑤所填信息如下：实验序号双氧水的浓度双氧水体积（mL）温度（℃）MnO2用量（g）收集时间（s）⑤5%20200﹣﹣小华认为无需再进行实验⑤，将实验②、④进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水的分解速率”的结论。如果不考虑二氧化锰的作用，②中温度低，④中温度高，②应该用的时间更长，而结果却是②用的时间更短，理由只有一个，就是②中有二氧化锰的原因，可以证明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率。故填：④中温度高于②中温度，②中利用了二氧化锰，收集时间却小于④，说明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率。14、氧气的浓度澄清石灰水防止高温生成的熔融物炸裂瓶底【解题分析】

硫在氧气中点燃生成二氧化硫，碳在氧气中点燃生成二氧化碳，铁在氧气中点燃生成四氧化三铁。【题目详解】（1）甲瓶中氧气的浓度比空气中高，甲瓶中硫燃烧时比在空气中剧烈，由此可知燃烧现象的不同与氧气的浓度有关。（2）碳在氧气中点燃生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，乙实验完成后，为了检验生成物，要加入一种无色液体是澄清石灰水。（3）铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，放出大量热，故丙实验中集气瓶中放水的作用是防止高温生成的熔融物炸裂瓶底。【题目点拨】检验二氧化碳，用澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，物质燃烧的现象和氧气的浓度有关。15、木条复燃铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体空气里氧气含量低集气瓶底炸裂【解题分析】

（1）氧气可使带火星的木条复燃；故填：木条复燃；（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体；做“铁丝在氧气中燃烧”的实验需用到较纯净的氧气；故填：铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体；空气里氧气含量低；（3）反应生成的四氧化三铁温度很高,溅落到瓶底会使集气瓶底炸裂,所以要预先在瓶底放一些水或沙子。故填：集气瓶底炸裂。16、②AB氯酸钾氯化钾＋氧气【解题分析】

（1）某同学发现试管固定的太高，该同学应调节图b中的旋钮②；②是调节高度、①是夹紧铁夹的、③是夹紧试管的；故填：②；（2）图示中y随着反应的进行而逐渐增加，反应完成后，质量不变；A、氧气的质量随高锰酸钾分解而逐渐增加，高锰酸钾分解完毕，其质量不再改变，符合图示变化；B、参加反应的高锰酸钾质量随反应进行逐渐减大，最后反应完成，也就不变了，与图示符合；C、加热高锰酸钾生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律，反应前后钾元素质量不变，而且都在固体中，所以固体中钾元素的质量反应前后不变，与图示不符；D、加热高锰酸钾，有部分氧元素组成氧气逸出，所以固体中剩余氧元素的质量逐渐减小，而非增加，与图示不符；故填：AB；（3）在二氧化锰的催化作用下、加热氯酸钾生成氯化钾和氧气；故填：氯酸钾氯化钾+氧气。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、6④②①⑤③搅拌（加速溶解）减少氯化钠的质量ABD【解题分析】

（1）配制该溶液需要食盐的质量为（2）配制溶液的操作顺序为取食盐、称量、倒入烧杯中（食盐和水），溶解，故顺序为④②①⑤③，玻璃棒的作用搅拌（加速溶解）。（3）若步骤B称量时出现了指针偏左，说明食盐加多了，应进行的操作是取下少量的食盐。（4）A、所用的氯化钠固体中含有杂质会导致氯化钠偏少，会导致配制的氯化钠溶液溶质质量分数小于12%，故A正确；B、量取水时，仰视读数会导致水多，会导致配制的氯化钠溶液溶质质量分数小于12%，故B正确；C、将水倒入烧杯时，有少量水溅出会导致水少，溶质质量分数偏大，故C不正确；D、将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠