2023年广东省肇庆市高要区中考一模语文试题（含答案解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2023年广东省肇庆市高要区中考一模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写1．默写古诗文。（1），贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》）（2）可怜身上衣正单，。夜来城外一尺雪，。（白居易《卖炭翁》）（3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的句子：，。（4）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）（5），。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）（6）夜色中，听着窗外时紧时疏的雨声，便会满心都贮足了诗。杜甫《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生”洋溢着春雨及时至的喜悦；李雨隐《夜雨寄北》中的“，”流淌着对亲人的思念；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“，”在风雨梦境中迸发出励志报国的激情。二、填空题2．根据拼音写出相应的词语。（1）每每想起小时候在村里上夜学，要挑着灯笼走去又挑着灯笼走回的事，便深深感到chàng

wǎng()。（2）无论一生遭受多少kùn

è()欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。（3）以上是从各种艺术中xìn

shǒu

niān

lái()的几个实例。（4）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù

rú

jiē

zhī()的人物了。三、选择题3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。B．有些人认为人类有凌驾地球的统治权，还有些人认为人类至多算个临时的管理者。C．在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。D．我花了大半天的工夫才给妈妈做好了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。4．下列对病句的修改不正确的一项是（

）A．2021年国庆，电影《长津湖》票房势如破竹，不仅在中国市场名列第二的好成绩，也成为全球电影市场上的票房第二名。（去掉“的好成绩”）B．珠海航展不仅展示出我国航空装备的推陈出新和迭代发展，更体现了航空科技从亦步亦趋到自主创新、航空产业体系从受制于人到自主可控。（在句尾加上“的大步跨越”）C．长二F火箭的发射首次实现了一年内两送航天员飞天，中国虽然有了自己的空间站，但可以独立完成火箭制造并把航天员送上太空。（把关联词“虽然……但……”改成“不但……还……”）D．粤港澳大湾区发展高层峰会在中山市的成功举行，不仅大大提升了中山在全国的知名度，还奠定了中山在湾区的枢纽地位。（把“提升”改为“增强”）四、综合性学习5．班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动，请根据要求完成下列任务。(1)【活动一：品味诗词，明确主题】陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合班会主题的一项是（

）A．但愿人长久，千里共婵娟。B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C．若到江南赶上春，千万和春住。D．仍怜故乡水，万里送行舟。(2)【活动二：推荐书目，共同参与】在我们读过的名著中，能体现出“陪伴”的有很多，请你把下面的表格补充完整。名著人物情节《简·爱》①耐心倾听简·爱的辩护，认定简·爱是无辜的《朝花夕拾》阿长（长妈妈）②③在异国他乡给鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义(3)【活动三：陪伴升级，人物推荐】你所在的班级正在开展“平凡人物身上的高尚情操”候选人推荐活动，请从（2）题两部名著中推荐一位候选人。并结合名著内容写出推荐理由。(4)【活动四：会后座谈，加深感受】班主任组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小西同学的发言，请你将其补充完整。当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌曲：，。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。五、对比阅读阅读下面文言文，完成各题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】文侯以吴起善用兵廉平尽能得士心乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。夏桀之居，左河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”（节选自《史记·孙子吴起列传》）6．下列句子中加点字的意思相同的一项是（

）A．池非不深也/有良田美池桑竹之属B．固国不以山溪之险/在德不在险C．若君不修德/若为佣耕，何富贵也D．顾而谓吴起曰/元方入门不顾7．下列说法错误的一项是（

）A．孟子是战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，被尊称为亚圣。B．《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。甲文体现了这一点。C．从乙文可以看出，名将吴起是一个文韬武略兼备的人物。D．乙文画线部分的正确断句是：文侯以吴起善/用兵廉平/尽能得士心/乃以为西河守。8．请将下列句子翻译为现代汉语。（1）故君子有不战，战必胜矣。（2）美哉乎山河之固，此魏国之宝也！9．甲乙两文有异曲同工之妙。乙文相当于论证了甲文的哪一观点？请写出具体语句（限一小句），并结合乙文的内容和思路进行分析。六、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：新世纪以来，叫卖声是城市声音文化遗产的重要组成，渐成共识。各地越来越多的叫卖声被列入非遗保护名录。北京史家胡同博物馆收录300多种来自老北京胡同的声音。苏州非物质文化遗产馆通过沉浸式展陈，将日夜晨昏、四季流转间不同时段的姑苏叫卖声带到参观者耳旁。广州声音博物馆尝试开发声音遗产保护与教育新模式。另外，得益于数字化保护和全媒体传播，现实生活中消失的叫卖声还在社交媒体、短视频中得以重现。有的吆喝声还被申请为声音商标，以数字音频的载体模式，广泛运用于文旅文创产品的研发之中。叫卖声，见证着文明迭代、城乡变迁，书写和记述了中华民族朴素、积极、充满生命力的生活哲学。善用巧用创新型的文化遗产保护理念、传播视角、融媒体平台及虚拟视听技术，才能让叫卖声所代表的声音文化遗产得到更好的保护和传承。（节选自《人民日报》2022年1月15日）材料二：习近平总书记指出，要敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全面保护宝历史文化遗产。全面保护好我们的历史文化遗产，真正守护住我们民族文化的根，是我们的使命和职责。既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物质的传统工艺民俗风情、社区活动等传统生活方式。为恢复古城风貌，河北正定统筹考虑古城范围与周边区域，“登得上城楼，望得见古塔，记得住乡愁”成为现实。为不伤害“三面云山一面城”的西湖景观，杭州转移开发重心，在钱塘江两侧建起新城，实现梁思成先生当年提出的历史性城市要保护老城、建设新城，两者相映成辉的主张。正是这些全方位的努力，保存了历史的文脉。（节选自《人民日报》2022年2月19日）材料三：清楚认识长城现存的真实状态，才能够在保护中保存长城遗产的真实感染力。今天的长城已不再具有修建之初的军事防御功能，人们为什么依然热爱它？是它真实又沧桑壮美的物质存在，唤起了人们与过往的联系，这即是长城的存在意义。长城保护工程逐步走向传统工匠精神与现代科学技术结合的新道路。近些年，北京箭扣长城、河北喜峰口长城保护工程和北京长城抢险工程抢救了一批濒危塌毁的明代砖石长城点段。这些工程改变了维修的方式，以排除险情、最小扰动为原则，特别是将研究性工作渗入保护工程全周期，探索了适合不同材质、不同环境、不同病害的长城排险工程方法。其中，考古清理工作前期介入、全过程数字化跟踪纠正过度干扰、保护环境和珍稀物种、传统材料与加固材料的检测试验、随形就势等方面经验，得到逐步推广。长城保护工作采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多干预，更妥善和精心保留这些真实的历史信息。从遗产“真实性”保存角度出发，只要没有险情，大部分长城段落可以不扰动。（节选自《人民日报》2022年3月19日）材料四：革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和丰功伟绩，是党和国家的宝贵财富。加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，我们责无旁贷。加强革命文物保护，应当在守正创新中讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，全面展示党的百年奋斗和伟大精神，充分发挥革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育中的重要作用。只有树立正确党史观、大历史观，用心用情讲好革命文物背后的故事，才能让红色精神绽放时代光芒。许多革命旧址通过实施活化利用提升工程，使珍存的旧址会说话、陈列的文物会发声，让红色资源真正活起来、动起来、潮起来。（节选自《人民日报》2022年3月26日）10．下列对上诉材料的理解分析，不正确的一项是（

）A．北京、苏州、广州等地重视城市声音文化遗产的保护与传承。B．“福州三坊七巷引入民间手工艺，推动老字号回归”可以作为证明材料二观点的事例。C．从遗产“真实性”保存角度出发，遵循最小扰动的原则，大部分长城段落可以不扰动。D．加强革命文物保护，有利于弘扬革命文化，让红色精神绽放时代光芒。11．学校团委拟开展“我心中的文化遗产”评选活动，请从文中选择一项文化遗产参评，并写出推荐理由。我推荐的文化遗产：。理由：。12．请结合材料谈谈如何与时俱进地保护文化遗产。阅读下面的文字，完成下面小题。木棉花落朱洛嬉①小区门口，有一棵移植来的木棉花。春来吐蕊，花开得红红火火，像嵌在碧蓝天空中的红宝石。②春雷打了大地几个巴掌以后，木棉花也跟着落了红泪，一朵一朵，掉了满地。可让保洁阿姨奇怪的是，她没能收拾到一次木棉花。每当风停雨歇，她拿了工具去整理落花时，那树下总是干干净净的，像被人整理过。起初，她不以为意，以为木棉花坚强，雷打不动，雨劈不落，毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心头暗生疑窦。③她给电梯做保洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮她观察观察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？说起这事的时候，她有点吞吐，怕我不肯答应。但其实我也十分喜欢那一树傲立的红花，只是从未注意到风雨过后花树下的乾坤。经她一说，我好奇心顿时被挑起，往后的日子便有意地等着风来雨来、雷响花落。④天气不好，哪儿也去不了。百无聊赖之间，我更加密切关注着那一树红宝石木棉花。某个黄昏，下了一场挺大的雨，我却蜷在被窝里睡了一个美美的觉。想起来，赶紧拉开窗帘往那儿望去，湿漉漉的地面空空如也，落花，早已不知所踪。⑤我怅然地立在窗前，望着木棉树枝头盛开的春意，生出一种别样的心情：我错过的似乎不只是一场落花，更是一个真相。⑥我胡乱猜想着花儿的去处，直到夜幕降临。⑦第二天，我把书桌搬到窗前，摆上笔墨纸砚，调了红黑双墨，安静地描画着窗外那株木棉，等雨来。孩子问我，怎么突然想起来画画，不是许久不画了么？⑧我指着那株木棉，问她：你看，这一树花的形象，好不好？⑨孩子说，噢，还真是好呢。木棉的树干挺拔，花朵鲜艳，和我见过的别的乔木都不一样。⑩我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，叫作英雄花。它高大挺拔，顶天立地，如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅，实在是叫人由衷地喜欢。⑪女儿听后，坐下来说，她也要画一株英雄的木棉。墨汁在细腻的宣纸上游走，因为赋予了它许多意念，画上的木棉比窗外的木棉还要挺拔有型。看孩子在她画的木棉树下添了几朵掉落的木棉花，我提醒她，咱们窗外的木棉树下可什么都没有哦，你怎么凭空添加了落花？⑫她笑问我，哪一棵树没有落花？我竟不知道如何解释。犹豫间，风雨骤来，我紧张地站起来，严肃地站在窗前望着被风雨吹打的木棉。女儿悠悠地说了一句，其他小花小树被吹得东倒西歪，只有木棉，纹丝不动，就连吹落的花朵，都是整朵整朵噗噗地掉落。它真是与众不同。⑬我近视，并没有察觉木棉花已经掉落，经她一说，便离开房间，准备到阳台去看。刚到阳台，就看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下。我定睛一看，黑色的是伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，为了快速捡起落花，他一直佝偻着身子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉花掉落一朵，便捡起一朵。倘若无花飘落，他就安静地站在雨中。或动或静，持续了半个多小时，风雨不停，他亦不走。⑭我犹豫着，要不要下楼去迎接他，要不要告诉他，我对他有着深深的敬意。这敬意，我原来只给过葬花的林妹妹。但又担心我的自以为是打扰了他，打破了他的世界的宁静。⑮风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的我，终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人。他慢慢走近我，喘着大气，我能感到，他浑身上下冷透了。他一只手拿着伞，另一只手托着盆，一朵一朵沐浴了春雨的木棉花摆得整整齐齐，像仍在枝头一样。⑯大爷……我鼓起勇气开了口。您去几楼？我帮您按电梯。⑰谢谢，五楼。⑱好的。我家在三楼，您要不要进来喝口热茶？⑲不用了，谢谢你。⑳这花，的确是很好，不但好看，还可以清热解毒，可以治痢疾。㉑大爷看了我一眼，摇了摇头，没有说话。电梯来了，我把他请进电梯，按了五楼，他再度道谢。临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的。㉒他说完转身走了，留下我呆站在电梯里，那股早前停在眼眶的热流，终于轰轰烈烈地奔涌而出。（选自《羊城晚报》，2022年03月30日）13．结合全文，简要概括第⑤段中“我”错过的“真相”。14．简析文中写“我”与女儿画木棉花这一情节的作用。15．文段结尾为什么“我”眼眶的热流轰轰烈烈地奔涌而出？请结合选文，以文中“我”的身份（用第一人称）回答。16．有人认为“木棉花落”这个标题不好。你的观点呢？如果你认为好，请说明理由。如果你认为不好，请为文章拟一个恰当的标题，并说明理由。七、作文17．阅读下面材料，根据要求作文。【材料一】有个人想成功，但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说“要想有船来，就必须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。【材料二】任正非表示：多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对“强风暴”打击的底气；踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。这两则材料引发了你怎样的思考？请以“做好自己”为话题，联系生活，写一篇文章。要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议论。③不少于600字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．宣室求贤访逐臣心忧炭贱愿天寒晓驾炭车辗冰辙浊酒一杯家万里燕然未勒归无计不求闻达于诸侯山光悦鸟性潭影空人心君问归期未有期巴山夜雨涨秋池夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“逐、炭、辗、潭、涨、阑”等字词的正确书写。2．怅惘困厄信手拈来妇孺皆知【详解】本题考查字形。chàngwǎng——怅惘：因失意而心事重重；kùnè——困厄：困苦危难；xìnshǒuniānlái——信手拈来：随手取来。形容写文章等时词汇或材料丰富，能熟练运用；fùrújiēzhī——妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。3．D【详解】本题考查词义的理解与辨析。A.蹒跚：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子；本项用来形容老先生走路不稳，使用正确。B.凌驾：超过别人，压倒别的事物；本项用于形容认为自己可以统治地球的人类，使用正确。C.怀古伤今：怀念过去，哀叹现在；根据“绝不是那些只知道”可知，本项符合语境。D.味同嚼蜡：形容文章、语言等枯燥无味，本项用来形容饭菜，使用错误。故选D。4．D【详解】本题考查病句辨识与修改。D.修改不正确。“粤港澳大湾区发展高层峰会在中山市的成功举行，不仅大大提升了中山在全国的知名度，还奠定了中山在湾区的枢纽地位”一句语病是语序不当，应将“大大提升了中山在全国的知名度”和“奠定了中山在湾区的枢纽地位”点换位置，而非“把‘提升’改为‘增强’”。故选D。5．(1)D(2)①谭波儿小姐；②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视；③藤野先生。(3)当她发现“我”“太过于念念不忘了”，她便给“我”买来了《山海经》，于是我对她产生了新的敬意，说明她是一个心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的人。(4)示例一：当你孤独的时候陪伴是一束温暖的阳光。示例二：当你失望的时候陪伴是鼓起勇气的帆。【详解】（1）本题考查对诗句的理解与赏析。A.节选自苏轼《水调歌头·明月几时有》诗句意思是：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。表达了作者的祝福和对远方亲人的思念；B.节选自高适《别董大》诗句意思是：不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？表达了诗人鼓励友人踏上征程，迎接未来的衷心祝愿；C.节选自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首送别词，诗句意思是：如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住，表达了诗人在友人临行之际，从心底发出的深情祝愿；D.节选自李白《渡荆门送别》诗句意思是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。表达了作者对故乡的依依不舍之情；选项中，前三项都是表达了对亲人、友人的不舍或思念，可以用在以“陪伴”为主题的班会活动中；故选D。（2）本题考查对名著的把握。①是谭波儿小姐。简·爱在凳子上示众后，陷入了无边的痛苦之中，善良的海伦温暖地安慰她。谭波儿小姐热情地款待了她们，并耐心地倾听了简·爱在舅妈家的痛苦遭遇。为了查清真相，谭波尔小姐专门给劳埃德先生写信，并在全校师生面前为简·爱洗刷了“坏孩子”的罪名。得到关爱，放下包袱的简·爱，发奋进取，升到了高班。②阿长给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视。《朝花夕拾》中的阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的小隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如，鲁迅从一个远房的叔祖的书房内看到过《山海经》就一直念念不忘，阿长知道后，在告假回家归来后将鲁迅心心念念的《山海经》买来送给他，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是一个善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。③是藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子，给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。（3）本题考查名著人物推荐。推荐《简·爱》或者《朝花夕拾》中的人物均可。人物与名著对应正确，结合人物形象、事迹谈理由，表达要通顺。示例一：我推荐《朝花夕拾》中的长妈妈。她是鲁迅儿时的保姆，她虽然有些愚昧、迷信，但她善良且爱孩子，会给鲁迅讲故事，给鲁迅买心心念念的《山海经》，这些都体现了她对鲁迅的疼爱，表现了平凡人物身上淳朴仁爱的精神。因此，我推荐长妈妈。示例二：我推荐《朝花夕拾》中的藤野先生。他衣着朴素，常常忘打领结，体现了他的简朴，不拘小节；他为鲁迅添改讲义、订正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，体现了他对学生的关爱；他主动了解中国女人裹脚的具体情况，说明他治学严谨且没有民族偏见。这些都体现了他朴实、善良、正直的高尚情操。因此，我推荐藤野先生。示例三：我推荐《简·爱》中的简·爱。简·爱奋发进取，努力学习各门功课，最终取得第一名；她自尊自爱、自立自强，不依附于有地位、有权势的罗切斯特，拒绝了圣约翰的求婚；她善良真诚，豁达大度，最终原谅了里德太太，主动将属于自己的遗产与表兄表姐平分。她拥有善良朴实、勇于抗争的高尚情操。因此，我推荐简·爱。示例四：我推荐《简·爱》中的谭波儿小姐。当学生因为早餐难以下咽而饿肚子时，她让厨房为学生提供点心，可见她的善良慈爱；她让简·爱感受到了人间真情，她的平和、节制甚至影响了简·爱的性情。她举止庄重，待人有礼，公正平和，富有同情心，是简·爱的良师益友。因此，我推荐谭波儿小姐。（4）本题考查句子的仿写。根据语段内容，可知空格中以“当你……的时候，陪伴是……”的句式，运用生动的比喻，表述出陪伴的重要作用即可。示例：当你难过的时候，陪伴是一团燃烧的烈火。6．D7．D8．（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（2）险固的山河（是多么）壮美啊，这是魏国的瑰宝！9．乙文相当于论证了甲文“地利不如人和”这一观点。乙文首先通过吴起提出“在德不在险”的论点，这里的“德（仁德）”和“险（险要的地势）”分别相当于甲文的“人和”与“地利”，“在德不在险”就是“地利不如人和”。然后举出历史上的三个反面事例（三苗氏、夏桀、殷纣）对魏武侯进行劝谏，强调统治者如果不培育仁德，实行仁政，后果很严重。最后重申论点，并发出警告。甲乙两文的观点实质上是一致的。【解析】6．本题考查一词多义。注意根据语境确定词义。A.池，护城河/池塘；B.险，险要/山河的险要；C.若，如果/你；D.顾，都是指回头看；故选D。7．本题考查理解文章内容。D.划线句句意为：魏文候因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的信任，就任命他担任西河地区的长官。故根据句意即可断为：文侯以吴起善用兵/廉平/尽能得士心/乃以为西河守；所以，表述有误；故选D。8．本题考查翻译句子。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。（1）重点词：故，所以；君子，能行仁政的君主；必，一定。（2）重点词：美，壮美；哉乎，语气词，“啊”；固，险固；宝，瑰宝。9．本题考查论点和论证思路。论点：甲文：根据“天时不如地利，地利不如人和”可知，作者认为利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。乙文：根据吴起对魏武侯讲的“在德不在险”可以看出，吴起指出“在德不在险”的治国思想。吴起认为，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要；这里的“德（仁德）”和“险（险要的地势）”分别相当于甲文的“人和”与“地利”；由此可知，乙文印证了甲文“地利不如人和”这一观点；论证思路：根据“在德不在险”可知，吴起提出论点，即政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要；根据“昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。夏桀之居，左河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之”可知，吴起通过列举三苗氏部落不修好仁德礼义，被大禹所灭；夏桀治理国政不仁，成汤起兵将他放诼；殷纣王修政不仁，被周武王杀死这三个反面事例论证这种思想；根据“由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也”可知，吴起强调统治者如果不培育仁德，实行仁政，后果很严重。这是在重申论点，并发出警告。【点睛】参考译文【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。【乙】魏文候因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的信任，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起侍奉他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要，壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。如果您不修德行，这小舟中的人都会是敌国的人。”武侯回答说：“讲得好。”10．C11．示例：叫卖声这是属于本地的文化记忆，营造出浓浓的生活情韵。它见证着文明迭代、城乡变迁，书写和记述了中华民族朴素、积极、充满生命力的生活哲学。12．示例：（1）既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物质的传统工艺、民俗风情、社区活动等传统生活方式；（2）将传统工匠精神与现代科学技术结合，采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多干预；（3）善用巧用创新型的文化遗产保护理念、传播视角、融媒体平台，讲述故事，传承精神。【解析】10．考查筛选并辨析信息。C．根据材料三末段中的“只要没有险情，大部分长城段落可以不扰动”可知，本项缺少“只在没有险情”的限定，有误。故选C。11．考查筛选信息。开放类试题，从材料中提到的叫卖声、长城、革命文物中任选一个，结合材料对其的表述拟写即可。如：革命文物，根据材料四中的“革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和丰功伟绩，是党和国家的宝贵财富。加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，我们责无旁贷”拟写推荐理由即可。12．考查筛选信息。根据材料二中的“既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物质的传统工艺民俗风情、社区活动等传统生活方式”可得：既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物质的传统工艺、民俗风情、社区活动等传统生活方式；根据材料三中的“长城保护工程逐步走向传统工匠精神与现代科学技术结合的新道路”“长城保护工作采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多干预”可得：将传统工匠精神与现代科学技术结合，采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多干预；根据材料一中的“善用巧用创新型的文化遗产保护理念、传播视角、融媒体平台及虚拟视听技术，才能让叫卖声所代表的声音文化遗产得到更好的保护和传承”可得：善用巧用创新型的文化遗产保护理念、传播视角、融媒体平台，讲述故事，传承精神。13．⑴木棉花失踪的原因（木棉树下总是干净的原因）；⑵白发老人风雨中捡花；⑶老人为过世的爱人收花。14．⑴通过母女的谈话加深读者对木棉树、木棉花的认识。⑵表现了木棉树在风雨中纹丝不动，突出它的与众不同。⑶暗示白发老人的像木棉树般坚贞。⑷为下文“我”到阳台发现白发老人捡花埋下伏笔。15．木棉花里原来有大爷大娘的故事，见证了他们的爱情，只因是过世的爱人最喜欢的花，大爷在寒风冰雨中守候，捡花，表达了对大娘的怀念。木棉花是那么的鲜艳，那么的热烈，象征大爷他们热烈、真诚的爱情，即使大娘已经离世，大爷依然把捡来的木棉落花摆在照片前。木棉树是大爷他们坚贞爱情的诠释，风雨中纹丝不动，大爷每年春天都捡花、摆花。16．示例一：我认为“木棉花落”这个标题好。理由：①“木棉花落”是贯穿情节始终的线索，围绕这条线索，写了怀疑树下木棉花的失踪、画木棉花、发现真相等一系列事情；②木棉花落后而失踪，巧设悬念，激发读者阅读兴趣。③表达了对白发老人的捡花的感动和坚贞爱情的震惊之情。示例二：我不认可“木棉花落”这个标题，可以改为“情系木棉花”。理由：⑴木棉花是全文叙事的线索，串联起了文中的所有事件，人物的活动是围绕木棉花失踪展开。⑵“情系木棉花”暗示白发老人对爱人的怀念之情。⑶借物抒情，借木棉花表达作者对白发老人真诚、热烈、坚贞的爱情的赞美。（参考：《失踪的木棉花》《木棉花情》《真相》等）【解析】13．本题考查内容理解与概括。根据第③段“她给电梯做保洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮她观察观察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？”，第④段“个黄昏，下了一场挺大的雨，我却蜷在被窝里睡了一个美美的觉。想起来，赶紧拉开窗帘往那儿望去，湿漉漉的地面空空如也，落花，早已不知所踪”，第⑤段“我怅然地立在窗前，望着木棉树枝头盛开的春意，生出一种别样的心情：我错过的似乎不只是一场落花，更是一个真相”可知，“我”错过的“真相”表面是指“我”错失了一次探寻木棉花失踪原因的机会；根据第⑮段“风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的我，终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人”可知，错过的“真相”是指雨天白发老人风雨中捡木棉花；根据第㉑段“电梯来了，我把他请进电梯，按了五楼，他再度道谢。临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”可知，错过的“真相”是指老人为过世的爱人收花。14．本题考查情节设置的作用。根据第⑦段“孩子问我，怎么突然想起来画画，不是许久不画了么”，联系第⑨段“孩子说，噢，还真是好呢。木棉的树干挺拔，花朵鲜艳，和我见过的别的乔木都不一样”，第⑩段“我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，叫作英雄花。它高大挺拔，顶天立地，如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅，实在是叫人由衷地喜欢”，第⑫段“女儿悠悠地说了一句，其他小花小树被吹得东倒西歪，只有木棉，纹丝不动，就连吹落的花朵，都是整朵整朵噗噗地掉落。它真是与众不同”可知，通过“我”画木棉，引出作者与女儿谈论木棉树、木棉花的特点，使读者深入了解这种植物；通过写木棉树在风雨中纹丝不动，展现它的与众不同；根据第⑪段“女儿听后，坐下来说，她也要画一株英雄的木棉。墨汁在细腻的宣纸上游走，因为赋予了它许多意念，画上的木棉比窗外的木棉还要挺拔有型”，联系第㉑段“临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”可知，女儿画的木棉挺拔有型，体现木锦坚定的形象，老人的另一半离世，老人捡木棉花摆在老人妻子的照片前，暗示白发老人的像木棉树般坚贞；联系第⑬段“我近视，并没有察觉木棉花已经掉落，经她一说，便离开房间，准备到阳台去看。刚到阳台，就看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下”，第⑮段“风雨渐歇，慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂，还穿着棉拖鞋的我，终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人”可知，此情节为下文“我”到阳台发现白发老人捡花埋下伏笔。15．本题考查语句理解。“轰轰烈烈”意思是：气势雄伟，声势浩大。在结尾段中不仅是形容“我”流泪，更是形容白发老人与其爱人爱情的“轰轰烈烈”。根据第⑬段“我定睛一看，黑色的是伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，为了快速捡起落花，他一直佝偻着身子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉花掉落一朵，便捡起一朵。倘若无花飘落，他就安静地站在雨中。或动或静，持续了半个多小时，风雨不停，他亦不走”，第㉑段“这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”可知，木棉花里有大爷与大娘的故事，木棉花见证了他们的爱情；因为大娘喜欢木棉花，所以大爷在雨中等待木棉花落，等待捡拾木棉花，此举体现了大爷对大娘的怀念；根据第⑩段“我点点头，告诉她木棉花还有一个名字，叫作英雄花。它高大挺拔，顶天立地，如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的，姿态大气优雅”可知，木棉花是鲜艳、热烈的，是大爷与大娘热烈、真诚的爱情的象征；老人的另一半离世，老人捡木棉花摆在大娘的照片前，暗示白发老人的像木棉树般坚贞。据此以第一人称“我”表述眼眶的热流轰轰烈烈地奔涌而出的原因即可。16．本题考查文题的作用。明确观点，结合文章内容、主旨等来谈理由即可。示例一：我认为“木棉花落”这个标题好。理由：（1）根据第②段“春雷打了大地几个巴掌以后，木棉花也跟着落了红泪，一朵一朵，掉了满地。可让保洁阿姨奇怪的是，她没能收拾到一次木棉花”，第⑦段“第二天，我把书桌搬到窗前，摆上笔墨纸砚，调了红黑双墨，安静地描画着窗外那株木棉，等雨来”，第⑬段“刚到阳台，就看到一个黑灰的影子，急匆匆地穿进了雨幕，去到木棉树下。我定睛一看，黑色的是伞，伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近，为了快速捡起落花，他一直佝偻着身子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭，木棉花掉落一朵，便捡起一朵”，第㉑段“临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”等语句可知，“木棉花落”是贯穿情节始终的线索，围绕这条线索，写了怀疑树下木棉花的失踪、画木棉花、发现真相等一系列事情；（2）根据第②段“起初，她不以为意，以为木棉花坚强，雷打不动，雨劈不落，毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心头暗生疑窦”等语句可知，木棉花落后而失踪，设置悬念，激发读者阅读兴趣；（3）结尾写“我”得知白发老人捡拾雨中飘落地木棉花的真相是放在大娘照片前，以此来怀念大娘，表达了“我”对白发老人的捡花的感动，对坚贞爱情的钦佩。示例二：我不认可“木棉花落”这个标题，可以改为“木棉花之情”。理由：（1）根据第②段“起初，她不以为意，以为木棉花坚强，雷打不动，雨劈不落，毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此，就不得不叫她心头暗生疑窦”，第③段“她给电梯做保洁的时候碰见我，知道我家阳台正对着木棉花，便央我帮她观察观察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？”等语句可知，人物的活动是围绕木棉花失踪展开，“木锦花”这一事物贯穿全文，推动故事情节发展，是全文叙事的线索；（2）根据第㉑段“临走时说了一句：这花不是用来吃的，这是我爱人最喜欢的花，每年春天，我将它收起来，摆在她的照片前面，是给她看的”，第㉒段“他说完转身走了，留下我呆站在电梯里，那股早前停在眼眶的热流，终于轰轰烈烈地奔涌而出”等语句可知，“情”既指白