2023-2024学年江苏省苏州市相城区七年级（上）期中历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年江苏省苏州市相城区七年级（上）期中历史试卷一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）1.下列选项中，历史史实与历史解释对应错误的一项是（）A.北京人的发现——对于研究古人类进化的历史具有重要意义

B.河姆渡遗址中发现大量人工栽培水稻——表明黄河是亚洲稻的起源地之一

C.原始社会晚期文物的出土——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平

D.农作物种植——是原始农业兴起和发展的重要标志之一2.比较法是历史学习的常用方法之一。下列关于河姆渡人和半坡人相似之处表述正确的是（）

①人们过着定居生活

②房屋样式完全相同

③进入原始农业时

④普遍使用磨制石器A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④3.在我国古文献中，记录有这样的传说：神农“作耒耜，教天下种谷，立历日……”这一传说（）A.没有来源完全不可信 B.含有原始农业的信息

C.反映了私有制的出现 D.与考古发现完全一致4.大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训，改用“通大川，决（疏通）壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海”（《吕氏春秋•古乐》），用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大禹治水的精神是（）A.公而忘私 B.勇于创新 C.严于律己 D.宽以待人5.历史图片蕴涵了丰富的历史信息。如图图片反映的是哪一原始居民的生产、生活（）

A.元谋人 B.半坡居民 C.北京人 D.河姆渡居民6.中国是世界上最早的农耕文明发祥地之一。如图中①②两处区域在新石器时代主要种植的粮食作物分别是（）A.粟稻

B.粟小麦

C.小麦玉米

D.玉米粟7.传说黄帝以后，出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们“禅让”的故事，古书中有不少记载。通过这些记载可以了解（）A.中国上古时期的民主制度 B.研究禅让制的第一手史料

C.当时有才能就能成为首领 D.长江流域选举首领的方式8.《礼记•礼运篇》中描述了这样一种情景：“大道之行也，天下为公，选贤与能。”下列制度中，最符合这一“情景”的是（）A.分封制 B.禅让制 C.皇帝制度 D.井田制9.图片是了解历史的重要途径之一。识读如图片，可以了解（）

A.山顶洞人的生活 B.良渚古人的生活 C.河姆渡人的生活 D.半坡居民的生活10.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（）A.建筑技术的进步 B.生活方式的转变 C.饲养水平的提高 D.生产工具的改进11.如图是某位同学的课堂笔记，图中③说明（）

A.周天子的义务 B.诸侯的义务 C.分封制的内容 D.分封制的作用12.盘庚迁殷，稳定了商朝中央的统治，为以后的商朝中兴奠定了基础，使得殷商这个奴隶制国家摆脱了困难的处境，并且得到了进一步的发展。盘庚迁殷的主要原因是（）A.加强对奴隶和平民的控制 B.受战乱、环境变化等因素的影响

C.联络周围部族，起兵攻伐夏桀 D.扩充疆土，分封诸侯13.关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20世纪50年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在。这反映了（）A.先秦文献的可靠性 B.出土古文字材料的关键性

C.考古发掘的重要性 D.文献与实物互补的必要性14.初中生小明在学校组织的“爱我家国，以诗述史”主题活动中，为图中的文物配上了诗句，其中符合史实的是（）

A.①半坡村稻谷飘香，旧石器砰砰作响 B.②火光照耀周口店，采集狩猎打石器

C.③人文初祖真豪杰，制陶挖井造宫室 D.④春秋争霸竞登台，吴越之地恩仇起15.公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三讲自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识，这四个儿子中最可能在吹牛的是（）A.大儿子 B.二儿子 C.三儿子 D.小儿子16.西汉初年，在文帝和景帝的治理下，社会稳定，经济发展，历史上把这段时期称为“文景之治”。文景之治局面出现的原因是（）A.统一文字、货币、度量衡 B.实行休养生息政策

C.推行优待大地主、大贵族的政策 D.为汉武帝大一统打下基础17.某初一历史社团要举办一期以“秦皇汉武建立和巩固统一多民族国家”为主题的小报，可选用的经济方面资料有（）

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④18.一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界，可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能为“残酷无道”提供佐证的是（）

①秦朝的徭役繁重

②秦朝的赋税沉重

③秦朝灭了六国

④秦朝严酷的刑罚A..①②③④ B.①②④ C..①②③ D.②③④19.《史记•大宛列传》载：“骞与乌孙遣使数十人，马数十匹报谢，因令窥汉，知其广大……其后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。”这反映了张骞通西域（）A.使西汉王朝进入鼎盛时期 B.促进了汉与西域各国间的往来

C.使海上丝绸之路得以开通 D.标志西域正式归属于中央政权20.在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后（）A.诸侯受命管理土地和人民 B.中央与地方组成政治联盟

C.地方政府直接听命于朝廷 D.修筑了贯通全国的道路21.李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是（）A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守22.秦简记载“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明了（）A.秦朝的赋税很沉重 B.秦朝的刑法很残酷 C.秦朝的偷盗很猖獗 D.秦朝的徭役很繁重23.“竹帛烟销帝业虚（焚书的飞烟刚刚消散，秦帝国的基业就完了），关河空锁祖龙居（重重的山河关隘也阻挡不了秦朝灭亡的趋势了）。坑灰未冷山东乱（焚书坑内的灰烬还未冷却，山东就发生动乱了），刘项原来不读书（刘邦和项羽他们从开始就根本不是读书的人啊）。”

--唐•章碣《焚书坑》对上面这首咏史诗理解正确的是（）A.秦始皇焚书加强了思想的统一 B.秦始皇坑儒体现了法律的残酷

C.肯定了秦始皇焚书的客观作用 D.嘲讽了秦始皇焚书行径的荒谬24.秦朝农民每年都要将收获物的三分之二上缴给国家，常年在外服役的人有二三百万。秦朝的死刑有车裂、腰斩、活埋等10多种，人民动不动就要受到刑罚的处置。你认为秦朝灭亡的根本原因是（）A.秦的暴政 B.郡县制的推行 C.统治集团的奢侈 D.楚汉之争二、填空题（本大题共3小题，共6.0分）25.我国原始农耕时代的居民代表是长江流域的河姆渡原始居民，种植

，黄河流域的半坡原始居民，种植

。26.制度是政治文明的体现，左图反映的是创建于西周时期的______制；右图印证了______在秦国的变法举措，该变法为以后秦国统一全国奠定了基础。

27.东汉名医张仲景写成《

》，被称为“医圣”；西汉司马迁写成《

》，是古代第一部纪传体通史。三、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）28.阅读材料，完成下列要求。

材料一：在北京周口店北京人遗址第一地点（猿人洞）2009年-2014年的清理发掘过程中，古人类用火遗物、遗迹密集出现……这次考古发掘发现一些动物的骨骼完全炭化，内外都黑色，可判断是火烧的结果。另外还发现有石灰岩被烧成白色的石灰，而这只有在高温且持续燃烧的情况下才会发生。同时，还发现可以被称为火塘的两三处集中用火的部位，在火塘内部及周围，有大量燃烧过的物质。——《人民日报》2015.7.19材料二：

​

材料三：人们砍去树木，铲除荆棘和杂草，晒干后焚毁，灰烬成了天然的肥料，进行简单的松土平整后即行播种，这种原始农业通常称之为刀耕火种。农业的发明无疑是人类征服自然的一个新的里程碑。所以新石器时代被誉为“农业革命时代”。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》(1)根据材料一，指出两个新发现的“北京人”用火证据。(2)根据材料二的图片，你能得出哪些历史信息？(3)根据材料三，指出原始农业的耕作方式。结合所学知识，简述原始农业兴起和发展的重要标志。(4)从上述材料中可以看出，研究历史的主要证据来源是什么？29.春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具。※※渐趋普遍，※※技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。

材料二春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，……改革内政……到了战国时期，七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈……魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。

材料三有军功者，各以率受上爵（立有军功的人，不论其出身门第、阶级和阶层，都可以享受爵禄）……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）；事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。——《史记•商君列传》请回答：(1)春秋时期我国农业生产水平大为提高，除了铁农具的使用以外，另一项技术的发展也至关重要，材料一中的“※※”是指哪项该时期新出现的农业生产技术？(2)据材料二概括春秋战国时期的主要特征。(3)材料三反映了哪个历史事件？并概括材料提及的此事件相关措施。(4)结合以上材料，请你谈谈面对重大变局，国家如何做方能脱颖而出？30.纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。

材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》材料二：秦朝政治建制示意图

材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。

——《汉书•主父偃传》(1)据材料一概括分封制与郡县制的不同。(2)材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？(3)材料三中偃认为当时中央面临着什么问题？结合材料三及所学知识，“上从其计”产生了什么影响？(4)以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？

答案和解析1.【答案】B【解析】A.北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义，与题意不符，排除A。

B.河姆渡遗址位于浙江余姚河姆渡村，属于长江流域，河姆人种植水稻，表明长江是亚洲稻的起源地之一，B符合题意。

C.原始社会晚期文物的出土反映了我国原始社会晚期的社会发展水平，不符合题意，排除C。

D.原始农业兴起和发展的重要标志有农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制石器的发展，D不符合题意，排除D。

故选：B。

本题考查河姆渡原始农耕，识记河姆渡原始农耕相关知识。

本题考查基础知识的掌握状况，熟记河姆渡原始农耕相关知识。2.【答案】C【解析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，进入原始农业时期，种植水稻；半坡原始居民生活在陕西西安半坡村，普遍使用磨制石器，住半地穴式房屋，进入原始农业时期，种植粟。①③④正确，故C符合题意。②错误，排除ABD。

故选：C。

本题考查了河姆渡和半坡原始居民。我国是世界上最早种植水粟的国家。

组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小部分题目所有内容都正确。3.【答案】B【解析】“作耒耜，教天下种谷，立历日……”含有原始农业的信息。神农就是炎帝，传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。故B符合题意；AD说法过于绝对，排除；题干材料没涉及私有制出现，排除C。

故选：B。

本题考查炎帝，掌握相关的基础知识。

本题考查炎帝，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道“作耒耜，教天下种谷，立历日……”含有原始农业的信息。4.【答案】B【解析】禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。大禹治水的事迹几千年来被人们广为传颂，由此可以看到大禹的创新精神、不屈不挠的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神等。

故选：B。

本题考查了大禹治水。禹全身心投人治水，经过10多年的努力，终于解除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。

解答本题要正确理解题意，考查了大禹治水，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。5.【答案】B【解析】根据“半地穴式房屋”、“人面鱼纹彩陶盆”等信息可知，该地的原始居民居住在半地穴式圆形房屋内，在生产生活中使用陶器。根据所学知识可知，半坡居民生活在今天的黄河流域，采用半地穴式圆形房屋。半坡人的生活用具主要是陶器，最具有特点的是彩陶，其中以人面鱼纹彩陶盆为典型。B正确；半地穴式房屋的出现说明当时人类已经开始定居生活，元谋人和北京人尚未开始定居生活，AC错误；河姆渡居民由于生活在潮湿多雨的长江流域，所以多采用的是干栏式房屋，D错误。

故选：B。

本题考查半坡原始居民的生活状况。半坡原始居民遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是半坡原始居民，才能做出正确选择。6.【答案】A【解析】根据题干和所学知识可知，①位于北方黄河流域；②位于南方长江中下游地区；距今约10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍。故A项正确；小麦和玉米不是原产我国的农作物，排除BCD项。

故选：A。

本题主要考查了河姆渡和半坡原始居民的农作物种植等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查了河姆渡和半坡原始居民的农作物种植等知识，注意基础知识的识记与理解。7.【答案】A【解析】在继黄帝之后的原始社会末期，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。通过题干这些记载我们可以了解中国上古时期的民主制度，A项正确；传说不是研究禅让制的第一手史料，排除B项；“当时有才能就能成为首领”说法绝对，排除C项；“禅让”是黄河流域选举首领的方式，不是长江流域选举首领的方式，排除D项。

故选A。

本题主要考查尧、舜、禹时期的“禅让”的相关史实，重点掌握“禅让”的实质的相关史实。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记尧、舜、禹时期的“禅让”的相关史实。8.【答案】B【解析】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”，B是正确的选项；分封制、皇帝制度、井田制都不是“天下为公，选贤与能”，排除ACD。

故选：B。

本题考查了尧舜禹的“禅让”。注意掌握相关的基础知识。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是尧舜禹的“禅让”，才能做出正确选择。9.【答案】C【解析】识读题干图片，可以了解河姆渡人的生活。距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，C正确，ABD排除。

故选：C。

本题考查河姆渡的原始农耕，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查河姆渡的原始农耕，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。10.【答案】D【解析】依据材料并结合所学可知，推动人类文明演进的主要因素是生产力的发展，具体表现为生产工具的改进。生产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展，推动人类文明的进步，故D正确；“建筑技术的进步”、“生活方式的转变”和“饲养水平的提高”都是生产力发展的影响，不能全面揭示人类文明发展的原因，排除ABC。

故选：D。

本题考查人类文明的演进，解题的关键是解读材料，结合所学从生产力发展的表现和影响分析。

本题考查推动人类文明进步的原因，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。11.【答案】D【解析】分析题干图片结合所学知识可知，这反映的是西周的分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。分封制的实行，巩固了周王的统治，扩大了疆域，使西周成为一个强盛的国家。由此可知，图中③说明的是分封制的作用。D项正确；“周天子的义务”的说法与“巩固了统治、扩大了疆域”等不符，排除A项；在分封制之下，诸侯的义务是出兵随同周天子作战，定期朝见周天子并向周天子进献贡物，守卫疆土。这与图中③的描述不符，排除B项；分封制的内容主要是周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。这与图中③的描述不符，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了西周的分封制度以及作用等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西周的分封制度以及作用等知识。12.【答案】B【解析】A.商朝加强对奴隶和平民的控制措施是设置监狱、制定酷刑，排除A项。

B.根据所学可知，商朝屡次迁都的原因是受战乱、环境变化等因素的影响，B项正确。

C.迁都发生在商朝建立后，“联络周围部族，起兵攻伐夏桀”是商汤灭夏，商朝建立的概况，排除C项。

D.“扩充疆土，分封诸侯”指的是西周实行分封制，排除D项。

故选：B。

本题考查商朝迁都，识记商朝迁都相关知识。

本题考查基础知识的掌握状况，熟记商朝迁都的原因。13.【答案】D【解析】依据“先秦文献”“开展了一系列考古实践”可知，研究夏初历史采用了文献史料和实物史料两种史料进行研究，使两种史料之间互补、互证，故D项正确；AB项只是对应文献史料的研究，C项只是对应实物史料，因此选项的表述比较片面，排除ABC项。

故选：D。

本题主要考查了史料的分类与价值，明确文献与实物之间的互证、互补。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记文献史料与实物史料的互补。14.【答案】D【解析】A.干栏式房屋是河姆渡居民居住的房屋，且河姆渡居民处于新石器时代，排除。

B.“火光照耀周口店”指的是位于北京西南周口店龙骨山的北京人和山顶洞人，半地穴式房屋是半坡居民居住的房屋，排除。

C.四羊方尊是商朝青铜器，“人文初祖”指的是华夏族的祖先炎帝和黄帝，“制陶挖井造宫室”是炎帝和黄帝的发明，排除。

D.越王勾践是春秋后期北上争霸的越国国君，“吴越之地恩仇起”指的是吴越争霸，与题意相符。

故选：D。

本题考查吴越争霸，属识记层面的要求，难度不大，记忆基础知识即可得出答案。

拓展记忆春秋时期诸侯争霸主要史实及相关成语，做到融会贯通、灵活应答。15.【答案】D【解析】公元前356年，商鞅开始在秦国实行变法．商鞅变法中实行重农抑商的政策，因此说老人的小儿子（老四）是在吹牛皮．

故选D．

本题以商鞅变法的材料为依托，考查的是商鞅变法内容的知识．

本题以商鞅变法的材料为背景，考查的是学生对商鞅变法内容的有关知识的记忆、理解能力．16.【答案】B【解析】西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。选项B符合题意。

故选：B。

本题主要考查文景之治的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握“文景之治”的相关史实。17.【答案】A【解析】根据所学知识，秦皇汉武建立和巩固统一多民族国家，采取相应措施，如统一货币和度量衡如秦半两，秦铜权，汉代五铢钱，①②③说法正确，A项正确；④汉代讲经图是思想方面，与题意经济发展方面无关，排除BCD项。

故选：A。

本题主要考查了秦皇汉武建立和巩固统一多民族国家的相关史实，正确识读图片是解题的关键。

本题主要考查了秦皇汉武建立和巩固统一多民族国家的相关史实，注意基础知识的识记与理解。18.【答案】B【解析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。③秦朝灭了六国不是“残酷无道”的内容。

故选：B。

本题考查秦朝暴政的表现，结合所学即可作答。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。19.【答案】B【解析】据题干“骞与乌孙遣使数十人，马数十匹报谢，因令窥汉，知其广大……其后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。”这反映了张骞通西域促进了汉与西域各国间的往来。结合所学可知，张骞通西域促进了西域和内地的经济文化交流，丰富了汉族人民和西域各族人民的生活。

故选：B。

本题主要考查学生对张骞出使西域相关知识的掌握，张骞通西域促进了西域和内地的经济文化交流，丰富了汉族人民和西域各族人民的生活。

本题主要考查学生对张骞出使西域相关知识的掌握，重点识记内容与影响。20.【答案】C【解析】题干所给材料中“在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章）……而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。”可知，秦朝实行郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力；这说明地方政府直接听命于朝廷，故C符合题意；秦朝废除分封制，排除A；秦朝时期实行郡县制，地方服从中央，故“中央与地方组成政治联盟”表述错误，排除B；修筑了贯通全国的道路在材料中没有体现，排除D。

故选：C。

本题主要考查了秦朝的统治，解答本题需正确解读材料。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝的统治。21.【答案】C【解析】秦始皇为了巩固统一，在中央设置丞相、太尉和御史大夫，丞相分管行政，太尉分管军事，御史大夫分管监察百官。故秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是御史大夫。

故选：C。

本题考查秦朝巩固统一的措施，要把握御史大夫的职责。

解答此题要熟记并理解秦始皇巩固统一的措施。22.【答案】B【解析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明了秦朝的刑法很残酷。

故选：B。

本题以“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”为切入点，考查秦的暴政的相关知识。

本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。熟练掌握秦的暴政和秦末农民起义。23.【答案】D【解析】由材料中的信息“竹帛烟销帝业虚（焚书的飞烟刚刚消散，秦帝国的基业就完了），关河空锁祖龙居（重重的山河关隘也阻挡不了秦朝灭亡的趋势了）。坑灰未冷山东乱（焚书坑内的灰烬还未冷却，山东就发生动乱了）”可知，材料意在说明，秦始皇的焚书坑儒非但没有巩固秦朝的统治，反而加速了秦朝的灭亡，所以这首诗嘲讽了秦始皇焚书行径的荒谬。

故选：D。

本题考查秦末农民起义的相关知识，关键是对诗句的理解。

注意对材料的解读，掌握秦末农民起义的相关知识。24.【答案】A【解析】根据所学结合“农民每年都要将收获物的三分之二上缴给国家，常年在外服役的人有二三百万。秦朝的死刑有车裂、腰斩、活埋等10多种，人民动不动就要受到刑罚的处置”可知，秦朝沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。

故选：A。

本题考查秦朝灭亡的根本原因，结合所学即可作答。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义。25.【答案】水稻,粟【解析】根据所学知识可知，我国原始农耕时代的居民代表是长江流域的河姆渡原始居民，距今约7000年，种植水稻，黄河流域的半坡原始居民，距今约6000年，种植粟。

故答案为：

水稻；粟。

本题考查河姆渡人和半坡居民的生产状况，属识记层面的要求，记忆基础知识即可得出答案。

列表对比河姆渡人和半坡居民生产和生活状况，加深对该知识点的把握，做到融会贯通、灵活应答。26.【答案】分封,商鞅【解析】为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅变法的内容包括经济上，废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡等。商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

故答案为：

分封；商鞅。

本题考查西周的分封制、商鞅变法，掌握相关的基础知识。

本题考查