《演唱快乐的音乐会》教学设计(湖北省县级优课)-二年级音乐教案

《快乐的音乐会》教案设计执教者:华侨城小学郝璐课题快乐的音乐会年级小学二年级课型以唱歌为主的综合课教具钢琴、图片、多媒体课件教学目标情感态度价值观：通过学唱歌曲《快乐的音乐会》，让学生初步认识独具风格的民族乐器，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。知识与技能目标：能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪演唱歌曲《快乐的音乐会》；初步了解胡琴、喇叭、铜鼓等乐器并模拟演奏，学会休止符、一字多音的唱法。过程与方法目标：引导学生在体验音乐过程中，激发学生表演欲望、培养创编能力，同时大胆进行各种乐器的模拟演奏，从中体会做小音乐家的乐趣。教材分析《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振生作曲的一首民歌风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体分节歌。潘振生是我国知名的儿童歌曲作曲家，他深知儿童的心理。这首歌曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地先要了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白的加入使歌曲略有停顿，引出第三句——转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴的蹦跳，音乐会也因袭获得了成功。旋律干净利落地结束在徵音上。歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。重点难点教学重点：能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪演唱歌曲《快乐的音乐会》。教学难点：唱准休止符、一字多音。教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具导入部分创设情景了解乐器音色、演奏姿势一、导入新知师：郝老师今天请大家看一场音乐会，看看你们都认识哪些乐器？1.播放民族音乐会演奏视频2.学生回答请学生示范，全班模仿。3.出示课题。激发学生兴趣拓展学生知识引发兴趣多媒体课件感受与鉴赏初步感知音乐情绪学唱歌曲二、感受新知师：今天咱们要来开一场快乐的音乐会，首先听听歌曲，告诉我歌曲的情绪怎么样？聆听歌曲《快乐的音乐会》学生回答。（回答一个，板书一个）师：有三位乐器朋友要来参加我们的音乐会呢，听一听，歌词中演唱了哪三位乐器朋友？3.学生回答师：听听歌词是怎么模仿三种小乐器演奏的声音的？（教师范唱）4.聆听三种乐器音色部分，学生回答。5.一边模仿演奏姿势一边读出演奏声音的歌词。学生回答乐器声音。出示乐器声音歌谱。按节奏朗读歌谱。唱出乐器声音的部分。6.师生接龙读歌词（三段）7.演唱第一段，解决难点乐句。师唱歌曲其他部分，生唱乐器声音部分。师生互换。学生完整演唱第一段。回原速演唱第一段。师：你们能演唱第二段吗？学习新课培养学生良好的听赏习惯解决歌曲难点多媒体课件钢琴形成部分完整演唱歌曲三、完整演唱歌曲。8.演唱第二段，解决难点：一字多音。9.演唱第三段。师：歌曲的最后还有一条小尾巴呢！先听老师唱一唱。10.教师演唱结束句。11.学生学唱结束句。12.学生有感情的完整歌曲。多媒体课件发展部分自由创编表演歌曲四、表现新知1、选择喜欢的乐器，创编歌词2、学生演唱改编后的歌曲。师：同学们真的太棒了，现在，咱们的音乐会正式开始啦！郝老师想请所有的同学当音乐家，你们想演奏什么乐器？学生选择三种想演奏的乐器。师：小音乐家们，准备好啦！咱们的音乐会开始啦！4.全班同学进行表演。培养学生的创编能力培养学生表现力多媒体课件课堂小结下课五、小结：今天我们掌握了小胡琴、小喇叭、小铜鼓，还了解了XX（乐器名称），希望下课以后，你们能够努力学习本领，争取将来当一名优秀的音乐家！板书设计快乐的音乐会情绪：欢快活泼2/42３56︱３5３2︱1102︱10︱小胡琴：嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂2/42３56︱３5３2︱1102︱10︱小喇叭：嘀嘀哒哒嘀嘀