家校同“心”共筑心理健康防线 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选家校同“心”共筑心理健康防线摘要：时下小学生的心理健康教育越来越受关注，素质教育逐渐推行，要求我们要采取有效的教学方法使学生综合素质教育提高。小学教育面对这种纷繁变化，不能将教育的内容局限于学校之内，还需要寻求社会各方面的支持与配合。在社会参与教育的力量中，家庭教育的参与对学生和学校教育来说具有极大的影响。关键词：小学教育，心理健康，家校合作引言：教育的效果取决于学校和家庭教育，如果没有家校教育的一致性，学校的教育和教学过程就像纸房子一样倒塌下来。在现代教育背景下，教师要和学生家长加强沟通，共同为提高学生的教育水平而努力，这就是家校合作的教育方式，家校合作可以使得学生在家庭教育中弥补学生在学校教育中出现的漏洞。家庭和学校两方面入手学生的心理健康教育，可以更全面地掌握学生的综合情况，并对学生进行合理的教育指导，为学生营造良好的校园环境和家庭成长氛围，促进学生的心理健康发展，为学生今后的人生道路提供保障。一、家校合作不可“缺位”也不可“越位”成长和全面发展。家校合作作为一种家庭与学校以沟通为基础，相互配合、合力育人。有效教育方法，但是在实际应用到小学心理健康上，还是会存在一些问题。1.学生家长不能积极参与到学生的心理健康教育活动中长在家校合作上存在的问题。2.缺乏及时交流沟通和相关专业知识12022年安徽省中小学教育教学论文评选很多小学教师通过建立微信群或QQ群进行学校与家长的连接，实现家校合作，教久不能解决，影响学生的心理健康发展。二、树立科学家校合作观，强化家校合作重要性式等对学生的成长都会有直接的影响，传统的教育模式下，学校与家庭缺乏相互交流，式的不足，使得学生在良好的校园和家庭环境下接受科学的心理健康教育。1.调整学生的学习状态，缓解学习压力在这个科技和经济迅速发展的时代，人们的生活节奏不断加快，成年人的工作压力较大，父母“望子成龙，望女成凤”的思想深切，学生的学习状态也受到直接影响，学生的压力在无形中加大。再加上在教育改革的背景下，小学部分课程难度增大，使得学甚至出现一些心理问题，对学生今后的发展产生不利因素。通过家校合作展开小学心理健康教育可以在全面了解学生心理变化的前提下，及时为学生开导心情，避免学生产生不良学习情绪，调整学生的学习和生活状态，逐渐缓解学生的压力，使学生以最佳状态接受教育。2.增强学生与父母之间交流，端正相处态度22022年安徽省中小学教育教学论文评选通过这样的形式全面了解学生的实际情况，提高教育效果。三、完善家校合作注重引导，形成教育合力策略健康心理状态的形成，为祖国培养人才。1.创建合理的联系方式腾讯视像会议等形式，实现与学生家长及时沟通。如通过家访可以消除学生家长对学校召开家长会可以让学生家长对学生在学校情况有详尽地了解，有助于家长展开辅助性教育；教师还可以根据以上两种方式提出几个典型性的、存在较多的问题，以问卷的形式下发到家长手中，共同分析学生存在的问题并收集一些解决问题的建议。理变化，对于学生潜在和发现的心理问题，教师和家长要双管齐下，疏导学生的心结，整到最佳。2.开设具有针对性的、专业的心理讲座质量。开设专业的心理讲座有两方面原因，一方面是帮助学生及时发现并逐渐化解学生的32022年安徽省中小学教育教学论文评选少年暴力问题严重，也可以为以后开展学生心理教育做好准备。3.开办专门的心理课堂或调节机构同完成学生的心理健康引导。生教育期间存在的问题集中给出指导意见和管理方针，切实促进家校合作的全面进行，保证小学心理健康教育切实具体到学生个人。4.为学生健康发展创造良好的成长氛围是小学生素质养成和品质形成的两个关键因素，也是可以直接影响学生心理健康发展的两个重要方面，学生家长的言传身教和学校教师的循循教导都可以督促学生形成良好的综合素养，在良好的学校环境和家庭氛围中成长的学生会时刻保持健康的一种心理状态，为学生开创美好发展做好心理基础。进学生心理健康发展而努力，促使学生的心理健康教育顺利展开。参考文献：42022年安徽